2022年浙江省金华市永康市中考一模语文试题

2022年永康市九年级适应性考试语文试题卷

考生须知：

1.全卷共五大板块，16小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。

2.各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。

3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

亚运会在即，学校开展“亚运少年说”语文学习活动，请你一起参加。

活动一：说东方文化（14分）

为了向世界人民展示中国传统文化，学校将设置展板宣传活动。

【展板一：汉字魅力】

1.在筹备展板“汉字魅力”时，第一小组同学准备了以下素材，请一起完成下面题目。（4分）

左图为杭州亚运会会徽，名为潮涌。会徽以扇面造型体现了浓郁的江南人文意蕴，又以舒缓、柔和的线条展现“潮”的形象。金文里，“潮”字写作，是日出草间、会早晨潮水之意。会徽中“潮”的形象，既有线条的柔美，又有江潮奔涌的力量感，表现了浙江儿女以柔克刚、坚rèn______不拔、勇立潮头的精神气质。透过会徽的创意，我们可以看见汉字的魅力，有时体现在其造字的智慧里。

汉字的魅力，还体现在是形音义的结合上。有人借助汉字同形、异音、异义的特点，撰写了一fù千古奇联：

海水朝朝朝朝朝朝朝落，

浮云长长长长长长长消。

（1）请根据拼音写出汉字。（2分）

坚rèn不拔______ 一fù______千古奋

（2）文段对联下联中的“长”子，一读“cháng”，指经常；一读“zhǎng”，同“涨”，弥漫，下联可理解为“白云涨，常常涨，常涨常消”。上联中的“朝”字，也有这样的意趣之妙。请根据对联语境，为加点字选择合适的读音，并解释它的意思。（2分）

A.zhāo B.cháo

读音选择____________          解释____________________________________________________________

【展板二：对联韵味】

2.第二小组同学准备展示对联文化。谐音联是对联中的一种，小语拟写了下联：“草间蚱蜢，还同不系之舟”，请选出可做上联的一项（    ）（2分）

A.筵上枇杷，本是无声之乐 B.庭中杨梅，未必可酸之欲

C.盘中春笋，原是无花之君 D.荷端莲子，当为无火之实

【展板三：诗词意蕴】

3.驰骋华夏的江河湖海，孕育了璀璨夺目的东方文明。第二小组同学准备布置中国古典诗词中“江河湖海”的诗文展板，请你一起探究水与诗人情感的关系。（8分）

活动二：说浙江风光（16分）

为邀四方宾客共赏浙江山川之美，学校拟做一份导游手册。901班选择台州隐静寺和金华赤松山作为推荐景点，请你根据下面的诗文一起完成相关任务。

【甲】题台州隐静寺

〔唐〕王建

隐静灵仙寺天凿，杯度飞来建岩壑。

五峰直上插银河，一涧当空泻寥廓。

崆峒黯淡碧琉璃，白云吞吐红莲阁。

不知势压天几重，钟声常闻月中落。

【注释】杯度：南朝宋高僧。

【乙】

淳熙十五年，南至①后一日，与二三友访吕兄仲平之庐。

后二日，呼儿觅藜杖，命友戒行囊。缓步出北郭五里许，山光野色，渐与人相应接，而晴光亦时着人。又二里许，至季氏之庐。所居依山，茂林清池相映带。季民兄弟与其知友陈岩夫，亦赍②袱被，欲共宿山中。又行十里，至小石桥。望赤松山，积霭横翠，蔚然深明。复行三里许，入山门。长松偃蹇③道旁，若不肯与世士为伍。至桥亭，坐于老木之上。与涧横石，激为清湍，澎湃汹涌。人籁俱息，心目为之醒然。复曳杖入“桃源”，暝色已满岩谷矣。徙倚⑥“枕流”，四际溟蒙，天水一色，泉声松韵，殆若暴风急雨之骤至。徐行察之，又若车马卒奔而未有所止也。云间时有疏星，点缀林杪，与水影相照，清澈无底。坐而假寐，神清如游钧天，而不自知，夜将半，始就寝。梦魂所历，盖亦非人间世也。

（选自吕祖谦《游赤松山记》，有删改）

注释：①南至：冬至。②赍：携带。③偃蹇：高耸。④徙倚：徘徊，来回地走。

【封面设计】

4.班里同学分组设计了导游手册的封面，并对设计理由进行阐述，请一起参与。（8分）

小语：我们组选择【甲】诗。【甲】诗之美，美在语言。诗歌颔联中用语凝练，表现力强。用“   ①   ”（1分）字写出了耸峙的五座山峰直上银河，突出了山之巍峨；用“   ②   ”（1分）字写出涧水从天而降，给人以空旷深远之感。【甲】诗之美，还美在手法。诗人运用恰当的手法，描摹出古寺美景，巧妙地体现隐静寺的景色特点，如诗歌的尾联   ③   （2分）。

小文：我们组选择【乙】文。因为【乙】文的语言极富表现力。作者在描写赤松山美景时，用语凝练准确。如“蔚然”一词写出了赤松山   ④   （1分）的特点。

小乐：但是我认为【乙】文有一处用语值得商榷。文中作者徙倚“枕流”，听泉声松韵如暴风急雨骤至时“徐行察之”，我认为不太妥当，应该将“徐”字改为“疾”字才更为贴切。

小凯：对小乐的说法，我谈谈自己的看法，我认为   ⑤   （3分）

小涵：你们的理解都很有道理。优美的山水诗文，常得益于美的语言与巧妙的手法，从而使所写景物的特征更为突出。

【游览路线】

5.小语按作者的游览路线来设计本手册上的路线，介绍赤松山的景物及其特征。请你一起完成下图。（4分）

【意见征集】

6.导游手册还设计了意见征集栏。901班的同学向大家征集意见时，收到小语的反馈——吕祖谦游览了风景优美的赤松山后，应是欣然入睡，怎会是“夜将半，始就寝”呢？请你结合【乙】文内容，解答小语的疑惑。（4分）

活动三：说“零碳”亚运（19分）

校学生会宣传组将制作“零碳亚运”宣传短片，以下是同学们搜集的相关资料。请你一起完成相关任务。

材料一：

零碳（carbon neutral）是全球最流行的词汇之一，目的是减缓气候变化。“零碳”并不是不排放二氧化碳，而是通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到“零碳”——即碳的零排放。

材料二：

在杭州的亚运场馆里，活跃着一群神秘的工程师。他们要做的不是建高楼，也不是设计程序，而是要和看不见的“碳”，来一次隔空battle——为杭州亚运会12座特级和一级场馆降碳。他们就是“零碳”工程师。

放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，无论是建筑、基础设施，无时无刻不在排放着二氧化碳。如何做到“零碳”？“其实就是抠出来的。”“零碳”工程师陈若鹏说。

首先是抠细节。目前亚运场馆尚未进入使用期，场馆里的变压器负载率普遍较低。秉持着“能省一点是一点”的态度，他建议将双路用电全部切换至同一路，降低变压器损耗。等正式投用后，再切回双路用电，不会对场馆造成影响。

此外，他给出了分区亮灯的建议，把比赛区、观众区、进场区的灯划分开来，尝试做感应式开关。不用电的情况下是可以进入休眠状态的，“只要有人在室内活动，灯就会启动照明。”

那偌大的场馆里，哪里的节能措施不到位？哪些设备最耗电？要想把这些理清楚，一个人能应付的过来吗？“零碳”工程师倪飏笑着扬了扬手机说：“我们还有帮手呢，‘双碳大脑’！”在“双碳大脑”上，场馆用能结构、负荷特征等数据是现成的，是否属于高耗能的结论却不是现成的。任何一个数据的变化，都需要结合实际来看。倪飏现场做了演示，在对照具体的用能设备使用情况后，他发现部分区域的空调已经安装调试完毕，但用电设备仍未关闭。在他的指导下，已经完工区域的用电设备及时关停，相应地，“双碳大脑”上的能耗数据稳步下降。

站在数据的肩膀上去分析，节能降碳的这张网才能织密。“零碳”工程师的意义，就在于守住了绿色亚运场馆的大门。

（来源：《浙江日报》2021-11-15，有删改）

【内容选择】

7.小文想在宣传片中补充以下材料，你觉得有必要吗？请根据宣传片的主题，结合材料二发表你的意见，并说明理由。（3分）

【片头制作】

8.宣传片的片头想呈现“零碳工程师”的简介，请你阅读材料二的内容，仿照材料一为其创建一条百度百科词条。（3分）

【创意解说】

9.宣传片中设置了互动环节，邀你一起设计亚运会主火炬的点燃仪式，并解说创意。（100字左右）（5分）

示例：我心目中的火炬台是一朵小莲花，它与杭州奧林匹克体育中心的大莲花相互映衬。小莲花的能耗小，符合本届亚运会的低碳理念。莲花火炬台内部暗藏玄机，焰心呈拳头状，五指攒聚，象征着中国人民万众一心、众志成城的精神风貌。

【片尾创想】

10.宣传片结尾拟釆用名著经典人物手持杭州亚运吉祥物出镜的方式。请从下列候选人物中选择一位，并结合他的具体事例和相应吉祥物的寓意，解说你的选择理由。（4分）

我选择的人物___________（填序号）    手持___________（填写吉祥物名称）    理由___________

【平台投稿】

11.本期宣传片可以投稿给“杭州2022年亚运会”微博平台中的哪个话题？请选择并结合材料说明理由。（4分）

A.亚运场馆           B.亚运美学文化          C.绿色亚运

选择___________（填序号）   理由________________________________________________________________

活动四：说“挑战”力量（18分）

在推选“最具挑战精神”人物活动中，第四组同学想要推荐下文的冯帆，请一起完成推荐任务。

山①在那儿

刘慈欣

冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。

当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。

他要成为第一个游泳登山的人。

现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。

冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。

这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。

外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。

冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。

随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。[A]在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑别透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：[B]薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！

冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。

冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。

冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。

不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。

（节选自《刘慈欣作品集·山》有删改）

注释：①山：外里飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中惟一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。

【推荐指南·了解经历】

12.了解人物，需先了解他的经历。请完成冯帆挑战活动的思维导图。（4分）

【推荐指南·艺术特色】

13.理解人物，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面表格。（6分）

【推荐指南·理解寓意】

14.与众不同的挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和链接材料探究“山”的含义。（4分）

【推荐指南·撰写荐词】

15.小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着你我。请结合人物形象特点及其影响力，撰写一份推荐冯帆为“最具挑战精神人物”的推荐词。（4分）

活动五：说运动时光

16.活动的最后，学校拟创设一个《运动时光》专辑，征集关于“运动”为主题的文章。请你选择一个栏目投稿，写一篇文章。

要求：①先写上文章题目；

②不少于500字；

③不得套写、抄袭；

④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2022年永康市九年级适应性考试

语文参考答案与评分标准

书写（33分）

活动一：说东方文化（14分）

1.（4分）（1）（2分）韧  副    （2）（2分）B  通“潮”，涨潮。

2.（2分）A

3.（8分）①烟波江上使人愁  ②不尽长江滚滚流  ③长河落日圆  ④气蒸云梦泽  ⑤最爱湖东行不足

⑥灵动壮阔的湖    ⑦⑧示例：长风破浪会有时  直挂云帆济沧海（东临碣石  以观沧海）

活动二：说浙江风光（16分）

4.（8分）①（2分）耸峙的五座山峰直上银河，突出了山之巍峨。②（1分）泻

③（2分）诗歌的尾联用夸张的手法极写山势之高，更显隐静寺的清幽深藏。

④（1分）写出了赤松山草木茂盛的特点。

⑤（2分）示例一：我不认同小乐的说法。“徐”指慢慢地，慢慢地边走边赏可以看出作者对所见景物的喜爱。（1分）表达出作者流连山水不愿离去，体现出其悠闲平和的心态。（1分）

示例二：我认同小乐的说法。“疾”指快速地、疾步跑去，可以读出作者对赤松山美景的喜爱。（1分）表达了作者听到如暴风急雨骤至的泉声松韵时，急于一见的迫切心态。（1分）

5.（4分）①季氏之庐  ②偃蹇道旁  ③桥亭  ④澎湃汹涌

6.（4分）“夜将半，始就寝”写出了作者在回味赤松山美景，久久不愿入睡的情状。作者游赤松山一路所见如若进入“桃源”之中，神清气爽好像在天上畅游一般，感叹“非人间也”。表达了作者沉醉山水，满怀对赤松山美景的喜爱之情，更是凸显作者远离世俗，悠闲安然的心态。（结合文章内容分析，写出1点得2分，写出2点得4分。）

活动三：说“零碳”亚运（19分）

7.（3分）示例1：我觉得有必要补充这则材料。因为宣传片的主题是“零碳亚运”，材料二着重介绍了“零碳工程师”，补充材料则介绍了亚运手球馆的“零碳”设计，两者互相补充，共同彰显了亚运的零碳理念。

示例2：我觉得没必要补充。因为材料二着重介绍了“零碳工程师”，已经很好地体现了宣传片的主题——“零碳亚运”。虽然补充材料也体现了亚运的“零碳”理念，但它的落脚点在场馆设计，不能与材料二很好的融合。

评分标准：结合材料二和补充材料的内容，与宣传主题融合。

8.（3分）“零碳工程师”，是以降碳（降低能耗）为主要工作内容的工程师。他们能在细节里抠出能耗，通过挖掘减排空间，借助科技分析数据，达到节能降碳这一目的。

评分标准：有下定义的语言表达形式1分，能够结合材料二综合概括工作内容得2分。

9.（5分）评分标准：有具体的形象设计，能说出形象的寓意，能结合绿色低碳的理念，语句通顺，言之有理即得满分。

10.（4分）示例一：我选择A手持琮琮出镜。理由：保尔出生于贫困的铁路工人家庭，在朱赫来的引领下走上了革命的道路。他经历头部受伤、伤寒引发的肺炎，后来又全身瘫痪，双目失明。在下，但保尔凭着坚强的信念忍受肉体和精神的双重痛苦，用自己的生命写成了小说《钢铁是怎样炼成的》。保尔就像琮琮一样，不畏艰险，在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜了自己，不断超越自我，创造出奇迹，最终成长为钢铁战士。

示例二：我选择B手持宸宸出镜。理由：孙悟空保护唐僧西天取经，一路上出生入死，

制服了无数妖魔鬼怪。在三打白骨精中，孙悟空透过假象看清妖怪的真面目，除恶务尽，

绝不心慈手软；在三借芭蕉扇中，孙悟空面对铁扇公主的百般为难，始终没有退缩，斗

智斗勇，最终扇灭了大火。孙悟空有着坚强的斗争决心，就像宸宸一样积极进取，勇敢

向上，最终成功取得真经，成为了斗战胜佛。

示例三：我选择C手持莲莲出镜。理由：杜少卿虽出身于大官僚地主家庭，为人善良慷慨，乐于助人，会用一己之力去帮助有所需要的人，且施恩不图报。他的慷慨大气是动辄上百两的救济：大方出资银三百两为吴泰伯建祠堂，腾屋子给丢官的知县王老爷住，对门客娄太爷以尊重和敬爱，在娄太爷死后出资安葬。杜少卿和莲莲一样大气开放，热情好客，他的慷慨与不求回报是那个社会一份温情。

示例四：我选择D手持莲莲出镜。理由：鲁达为人仗义，慷慨大方，时常扶危济困。他在酒楼偶遇素昧平生的金氏父女，不仅悉数拿出手中盘缠，助其父女回乡，且三拳打死恶人镇关西；而林冲蒙冤被押解去沧州时，鲁达一路暗中保护，并在野猪林救出林冲。这正是其喜感一旦、重情重义的人物形象体现。鲁达和莲莲一样大气开放，热情好客。

评分标准：选择合理，言之有理即可。结合具体事例阐述人物的经历2分，精神品质分析与吉祥物形象相勾连2分。

11.（4分）示例1：选C。理由：宣传片的主要内容讲的就是“零碳工程师”用一个又一个节能降碳的绿色智慧给各个亚运场馆降耗节能。而“绿色亚运”就是彰显低碳、节能、环保的理念，宣传片符合“绿色亚运”的主题理念，所以可以投稿给“绿色亚运”这个话题。（选C得2分，理由充分即可得4分。）

示例2：选A。理由：宣传片里讲的都是发生在亚运场馆里的事情，片中介绍的“零碳工程师”都活跃在亚运场馆里，所以和“亚运场馆”的话题契合。（选A得1分，理由合适，本题最高得3分）

选B不得分。

活动四：说“挑战”力量（18分）

12.（4分）①不后悔；②停止游动，观察周围；③根据发现，继续上游；④惧怕而恐慌。

13.（6分）①（2分）示例：鹦鹉螺号船的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种合金再转化成电，储存在电池里。

②（1分）示例：外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态。③善于塑造典型人物形象

④（2分）示例一：A句运用比喻，生动形象的写出了水坡上的排浪现象，神奇而美妙，暗示在自然伟力作用下登山将是一件愉悦自在的事。示例二：B句中“接”“抛”“传递”等动词，传神的写出了冯帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表现在自然伟力作用下登山者的轻快和自由。（选角度分析画面特点得1分，登山感受得1分。）

14.（4分）本题分层赋分。

第一层级：单点结构，没有结合文章内容。（1分）示例1：“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰。示例2：“山”指冯帆攀登过程中遇到的困难。

第二层级：多点结构，但未结合文章内容或链接材料。（2分）示例：“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登过程中遇到的困难等。

第三层级：关联结构，能结合文章内容做具体分析。（3分）“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想——挑战自己，完成未尽的登山心愿，实现自我重建。

第四层级：拓展结构，能结合文章内容和链接材料分析，还有一定的抽象思维的拓展。（4分）示例：“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想——挑战自己，完成未尽的登山心愿。从链接材料可知，登山是智慧生命的本性，想站得更高些，看得更远些，因此，山还指所有智慧生命对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域。想要突破和超越的极限。

15.（4分）示例：冯帆开了登水山的先河，明知前路艰险充满未知，依然积极乐观，信念坚定，敢于拼搏；面对困境，他判断准确，冷静沉着，最终突破极限，探索出新道路。（2分）冯帆身上这种超越自我、探索未知又极具智慧的挑战精神，是一股强大的力量，能指引我们在实现目标的过程中更好的前行，激励我们去创造人生更多的可能。因此推荐冯帆为“最具挑战精神人物”（2分）。

（评分标准：人物形象分析2分，影响力分析2分）

活动五：说运动时光

16.（50分）