北师大版六年数学下册总复习可能性教案

这是一份北师大版六年数学下册总复习可能性教案，共4页。
课题名称北师大版六年数学下册总复习可能性教案教材内容教材第106～107页内容。 目标1．能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。2．在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。重点学生初步感知事件发生的不确定现象。难点　　体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性和重要性。过程引入师：同学们，你们抽过奖吗？其实，中奖率的大小与可能性相关，今天这节课我们就一起来复习“可能性”这个问题，从中探究出抽奖时中奖率高与低的问题。（板书课题：可能性） 探新1．可能性（课件出示教材P106四幅情景图）摸球、抛图钉、转盘游戏、晴天雨天。师：观察情景图，想一想，每幅图都会出现哪些可能的结果？（预设）生1：随意从盒子里摸出一个球，可能是黄球，也可能是白球。生2：图钉落地后，可能图钉尖朝上，也可能是图钉侧放。生3：转盘转一次，会有四种可能结果，即转到红色、转到黄色、转到蓝色、转到绿色。生4：明天可能是晴天，也可能是雨天。师：图1中，摸出哪种球的可能性大？（预设）生：（教师引导）摸到白球的可能性大，因为白球多，有4个，黄球少，只有1个。师：图3中，转盘停止后，指针落在哪种颜色区域的可能性大？在小组里用转盘转一转，共同感受转后的结果。（预设）生：（教师引导学生回答）落在绿色区域的可能性大，因为绿色区域的面积最大。2．可能性的大小师：（课件出示教材第106页情景图）图1中，摸出黄球和白球的可能性各是多少？（预设）生：摸到黄球的可能性是 1{5摸到白球的可能性是4/5。师：图3中，如果想使转盘转到红色区域的可能性最大，可以如何修改转盘？（预设）生1：把转盘平均分成3份，红色占其中的 1{3，其他三种颜色各占/9。生2：红色区域占转盘的一半，其他三种颜色各占师：大家的办法真不少，概括地说怎样做就能符合要求呢？（预设）生：可以把转盘红色区域设计成最大。巩固1．教材P106“巩固与应用”第1题。（1）请同学们拿出准备好的红球和白球，在小组里先摸一摸，再作出判断。（2）小组合作，得出结论。（3）交流讨论，要使摸到红球和白球的可能性相同，可以怎么做？引导学生回答：可以去掉一个红球或增加一个白球。2．教材P106“巩固与应用”第2题。（1）审清题意，分析后得出结论。（2）指名汇报。3．教材P107“巩固与应用”第3题。（1）引导学生审清题意，分析表中的数据，并做出判断。（2）在小组里说说自己的想法，并形成统一的意见。（3）指名汇报。 小结　　今天学到了什么，有什么收获？
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（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业　　（课后余下习题。）反馈