高中人教统编版11.2* 与妻书导学案及答案

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《谏逐客书》【设计者】【内容出处】课本P87第11课【学习目标】学习文言知识，提高文言阅读能力。2.反复诵读，感受作者两难抉择中的真挚情感。3.涵咏入情，承英雄之志，勇担时代重任。【评价任务】掌握写作背景，通读课文，掌握文言知识，理解情感。1【学习过程】课堂活动（第1课时，指向学习目标1、2）一．作者及作品简介，背景知识1911年，林觉民受同盟会第十四支部派遣回闽，联络革命党人，筹集经费，招募志士赴广州参加起义。他依依不舍地告别家人，率第一批义士从马尾港上船赴香港。广州起义（又称黄花岗起义）的前三天，即4月24日，林觉民与战友在香港滨江楼同宿。待战友们入睡后，他想到自己的弱妻稚子，他和妻子的婚姻虽然是父母包办，但两人感情深厚、琴瑟和鸣。对于即将到来的生死未卜，林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后的家书。在写《与妻书》的同时，林觉民还给他父亲林孝颖先生写了一封不到40字的信。起义失败后，有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人才发现这两封信。二.朗读课文，读准字音。 如晤（wù） 眷属（juàn）双栖（qī） 使之肖我（xiào）相和（hè） 一恸（tòng）称心（chèn） 能彀（gòu）婉解（wǎn） 不能禁（jīn） 三、疏通文句：（1）几家能彀 （2）念今夜四鼓 （3）吾灵尚依依旁汝也第一段：竟书而欲搁笔 完毕，动词吾今以此书与汝永别矣 名词，信不能竟书而欲搁笔 动词 写第二段：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利乐：形容词意动用法 以……为乐身：名词，自己，自身第三段:谁知吾卒先汝而死乎 读zú，终于，副词固定句式：与使吾先死也，无宁汝先吾而死 表选择，与其……不如……（与其让我先死，不如你比我先死）第四段：及与汝相对，又不能启口 介词，等到及今思之，空余泪痕 动词，剩下，留下前十余日回家 数词，整数后不确定的零数当时余心之悲，盖不能以寸管形容之代词，我的吾之逃家复归也，汝泣告我 泣：动词作状语，小声哭着。望今后有远行，必以告妾妾：女子对自己的谦称 第五段：吾今死无余憾 形容词，遗留的，剩下的汝其善抚之 副词,表示祈使，希望、一定、应当则较死为苦也，将奈之何表疑问，把……怎么办，对……怎么样，拿……怎么办（那么这种离散比死还痛苦，我将怎么对待这种痛苦呢？）第七段：卒不忍独善其身 自己，代词卒：最终。善：形容词的使动用法，使……完善、好，保全吾平生未尝以吾所志语汝 志：名词活用为动词，追求。汝幸偶我 偶：名词的意动用法，以……为配偶意洞手书 手：名词作状语，用手、亲手；书：名词作动词，写。 巾短情长，所未尽者，尚有万千尽：形容词作动词，写尽。四、探究文本1.快速浏览文本，思考课文可以分为几部分？并概括出来。2.林觉民起义前在绢帛上留下的这封《与妻书》，是一封情书，还是一封遗书呢?用意是什么?请同学们在原文中找出答案。3.当你在读完这样的一封家书之后，有什么样的感受呢？可不可以用简单的词语形容一下自己心情。在这封《与妻书》中，林觉民最打动你的一点是什么，请用原文的一个字来说明至爱一词，多重的分量，多深的真情。作者深情的吐露着对于妻子的情谊——“吾至爱汝”“吾爱汝至”。文中哪些地方表现了这种“至爱”呢？5.既然三忆三愿都饱含“吾至爱汝”的深情，那作者为何要“勇于就死”，留下弱妻稚子呢？请同学们速度课文的第三、第五段话，找出相关句子。【学后反思】通过本课的学习，你在知识和能力方面获得了什么？获得了怎样的人生启迪？