2020-2021学年江苏省徐州市六年级（下）期中语文试卷

这是一份2020-2021学年江苏省徐州市六年级（下）期中语文试卷，共23页。


1.（填空题，3分）在横线格里写出下列名言的下一句，注意做到格式正确，行款整齐，书写规范。
人生自古谁无死，___ 。
2.（填空题，10分）字词句我会用（把拼音对应的字词写在答题卡的田字格里，横线上填写合适的诗句。）
过去的日子如（bó wù）___ ，被初阳（zhēng róng）___ 了。无名的（qī liáng）___ 和（jì mò）___ 之感（qīn xí）___ 着他，让他感到有一点（jīng huáng）___ 和（kǒng jù）___ 。他只能掩面（tàn xī）___ ，只能（pái huái）___ 等待。面对消极的他，我想对他说：“未来的路即使荆棘丛生，我们也要像竹石那样：___ ，___ 。”
3.（单选题，3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.腊月、风筝、书籍、拨得头筹
B.耽搁、浓绸、染缸、焉知非福
C.过度、觉察、隔绝、天涯海角
D.绞形、通宵、轿车、截然不同
4.（单选题，3分）下列词语中，加点字的意思相同或者相近的一项是（ ）
A.能歌善舞 行善积德
B.随心所欲 跃跃欲试
C.不期而遇 分期付款
D.与世隔绝 绝不允许
5.（单选题，3分）下列句子中所使用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A.我的家乡是一个巴掌大的小镇。
B.我已经两天没有吃东西了，饿得前胸贴后背了。
C.妹妹特别喜欢吃糖果，恨不得每顿饭都是用糖果做的。
D.月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
6.（单选题，3分）下面哪句诗中的事物没有被赋予人的品格和志向。（ ）
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
7.（单选题，3分）下面划线词语使用不恰当的有（ ）。
A.如果方法不对，再怎么努力也无济于事。
B.从喜马拉雅山上的鱼化石，可以猜想出这里曾是一片海洋。
C.张老师整天忙着工作，无暇顾及即将高考的女儿。
D.匪徒虽有一两千人，但多是乌合之众，不堪一击。
8.（单选题，3分）下列句子排列顺序正确的一项是（ ）
办教育跟种庄稼相比，有相同也有不同， ； ，
， ，使受教育者在德智体美劳各方面逐步反正成长，成为合格的建设者。
① 相同的是工作对象都是有生命的，都是自己成长，都是自己成长的规律。
② 办教育还得为教育者提供陶冶情操、启迪智慧、锻炼能力的种种条件。
③ 种庄稼只要满足庄稼生长的需要就行。
④ 不同的是办教育比种庄稼复杂的多。
A. ② ④ ③ ①
B. ③ ② ① ④
C. ① ④ ③ ②
D. ① ② ③ ④
9.（单选题，3分）下列句子中，表述内容与原著不一致的一项是（ ）
A.《汤姆•索亚历险记》中，汤姆认识了撒切尔，她是撒切尔医生的女儿。
B.塞尔玛.拉格路芙创作的《爱丽丝漫游奇境》，表面上荒诞不经，其实是作者对现实的些许嘲弄。
C.《鲁滨逊漂流记》是英国笛福以自述的方式写的长篇小说。
D.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫大拇指。
10.（问答题，6分）
北人食菱
作者：江盈科 （明）
北人生而不识菱 ① 者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土产，此坐 ② 强不知以为知也。
【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 ② 坐：因为。
（1）解释划横线的词语。
① 或曰：“食菱须去壳。”或：___
② “其人自护其短”中“其人”指的是：___
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
并壳者，欲以去热也。___
（3）本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
___
11.（问答题，9分）【材料一】2018年底，国务院决定开展“无废城市”建设试点工作。徐州从60余个候选城市中脱颖而出，成为全国11个试点城市之一，也是江苏省唯一的试点城市。
【材料二】普遍推行垃圾分类制度是“无废城市”建设不可或缺的重要内容。 2017年3月《生活垃圾分类制度实施方案》颁布以来，生活垃圾分类逐渐成为社会新时尚。
【材料三】垃圾分类图
阅读上面三则材料，并回答问题：
（1）垃圾类别我知道。
可乐瓶属于___ ，空药瓶属于___ ，
酱油瓶属于___ ，打碎的陶瓷花瓶属于___ 。
（2）保护环境看行动（根据材料一、材料二内容回答）
从___ 和___ 中，我看到了城市的“绿色发展”。
（3）城市建设我有责。徐州正大力推进“无废城市”建设，学校决定开展“垃圾分类进校园”活动。开展什么样的活动可以帮助同学们了解垃圾分类的益处以及方法，你有什么好的建议？请至少写出两条。
___
12.（问答题，21分）
秋天的怀念
史铁生
① 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
② 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③ 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。
④ 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤ 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥ 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）联系上下文，揣摩词语意思。
A.憔悴：___
B.将第 ③ 节中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？
___
（2）文中第 ① 节的“悄悄地”所要强调说明的是：___ 。
文中与第4节“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是___
（3）“母亲进来了，挡在窗前”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
___
（4）第 ① 节中母亲说“好好儿活”和第 ⑦ 段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
___
（5）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（至少写出两点）
___
（6）请联系朱自清的《匆匆》，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里。（每一空格至少写出一点）
13.（问答题，30分）读了史铁生的《秋天的怀念》，同学们，你们的成长历程中，一定也懂得许多：懂得了父母的良苦用心，懂得了亲情的无比珍贵，懂得了尊敬他人……。请与同学和老师一起分享你的成长故事和感悟。
要求：（1）题目自拟（2）完整有序，表达真情实感（3）书写规范，字数在450字以上。
2020-2021学年江苏省徐州市六年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
试题数：13，总分：100
1.（填空题，3分）在横线格里写出下列名言的下一句，注意做到格式正确，行款整齐，书写规范。
人生自古谁无死，___ 。
【正确答案】：[1]留取丹心照汗青
【解析】：本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】：出自文天祥的《过零丁洋》。
故答案为：
留取丹心照汗青
【点评】：在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
2.（填空题，10分）字词句我会用（把拼音对应的字词写在答题卡的田字格里，横线上填写合适的诗句。）
过去的日子如（bó wù）___ ，被初阳（zhēng róng）___ 了。无名的（qī liáng）___ 和（jì mò）___ 之感（qīn xí）___ 着他，让他感到有一点（jīng huáng）___ 和（kǒng jù）___ 。他只能掩面（tàn xī）___ ，只能（pái huái）___ 等待。面对消极的他，我想对他说：“未来的路即使荆棘丛生，我们也要像竹石那样：___ ，___ 。”
【正确答案】：[1]薄雾; [2]蒸融; [3]凄凉; [4]寂寞; [5]侵袭; [6]惊惶; [7]恐惧; [8]叹息; [9]徘徊; [10]千磨万击还坚劲; [11]任尔东西南北风
【解析】：考查了看拼音写词语和诗歌默写，看拼音写词语时要认真拼读所给出的拼音，然后结合平时的积累写出正确的词语。
【解答】：诗句出自清代诗人郑燮的《竹石》。
故答案为：
薄雾 蒸融 凄凉 寂寞 侵袭 惊惶 恐惧 叹息 徘徊
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【点评】：看拼音写词语一般出现在检测题的第一题，要注意把字写规范，写整齐。
3.（单选题，3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.腊月、风筝、书籍、拨得头筹
B.耽搁、浓绸、染缸、焉知非福
C.过度、觉察、隔绝、天涯海角
D.绞形、通宵、轿车、截然不同
【正确答案】：C
【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】：A.有误，拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格的意思。故“拨得头筹”的“拨”错误。
B.有误，浓稠：形容液体密度大。故“浓绸”的“绸”错误。
C.正确。
D.有误，绞刑：分成缢死和勒死两种。故”绞形“的“形”错误。
故选：C。
【点评】：本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4.（单选题，3分）下列词语中，加点字的意思相同或者相近的一项是（ ）
A.能歌善舞 行善积德
B.随心所欲 跃跃欲试
C.不期而遇 分期付款
D.与世隔绝 绝不允许
【正确答案】：B
【解析】：考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】：A.不同，“能歌善舞”的“善”是擅长的意思。“行善积德”的“善”是善行。
B.相同，“随心所欲”的“欲”是想要的意思。“跃跃欲试”的“欲”是要的意思。
C.不同，“不期而遇”的“期”是约定的时间。“分期付款”的“期”指规定的时间。
D.不同，“与世隔绝”的“绝”是断的意思。“绝不允许”的“绝”是坚决的意思。
故选：B。
【点评】：理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5.（单选题，3分）下列句子中所使用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A.我的家乡是一个巴掌大的小镇。
B.我已经两天没有吃东西了，饿得前胸贴后背了。
C.妹妹特别喜欢吃糖果，恨不得每顿饭都是用糖果做的。
D.月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
【正确答案】：D
【解析】：考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】：A、B、C都是夸张的修辞手法。
D.这是比喻的手法，把“月光”比喻成“流水”。
故选：D。
【点评】：做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6.（单选题，3分）下面哪句诗中的事物没有被赋予人的品格和志向。（ ）
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【正确答案】：C
【解析】：考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【解答】：A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。“落红”本指脱离花枝的花，但并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。故A项表述正确。
B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋朝苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。在这句诗中，“菊花”被赋予了人的品格和志向，写出了刘景文孤高傲世的高洁品格。故B项表述正确。
C．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。这句诗中的景物没有被赋予人的品格和志向。故C项表述错误。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元朝王冕的《墨梅》。意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。运用了托物言志的写作手法。故D项表述正确。
故选：C。
【点评】：紧扣诗句的含义来分析，注意揣摩句意，联系诗歌的整体进行思考。
7.（单选题，3分）下面划线词语使用不恰当的有（ ）。
A.如果方法不对，再怎么努力也无济于事。
B.从喜马拉雅山上的鱼化石，可以猜想出这里曾是一片海洋。
C.张老师整天忙着工作，无暇顾及即将高考的女儿。
D.匪徒虽有一两千人，但多是乌合之众，不堪一击。
【正确答案】：B
【解析】：考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】：A、C、D正确。
B．有误，猜想：猜测；猜度。用在这里不合适。
故选：B。
【点评】：理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8.（单选题，3分）下列句子排列顺序正确的一项是（ ）
办教育跟种庄稼相比，有相同也有不同， ； ，
， ，使受教育者在德智体美劳各方面逐步反正成长，成为合格的建设者。
① 相同的是工作对象都是有生命的，都是自己成长，都是自己成长的规律。
② 办教育还得为教育者提供陶冶情操、启迪智慧、锻炼能力的种种条件。
③ 种庄稼只要满足庄稼生长的需要就行。
④ 不同的是办教育比种庄稼复杂的多。
A. ② ④ ③ ①
B. ③ ② ① ④
C. ① ④ ③ ②
D. ① ② ③ ④
【正确答案】：C
【解析】：考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】：按照句子间的逻辑关系排列，先是“办教育跟种庄稼相比，有相同也有不同”，接着是“相同的是工作对象都是有生命的，都是自己成长，都是自己成长的规律。”紧接着是“不同的是办教育比种庄稼复杂的多。”然后是“种庄稼只要满足庄稼生长的需要就行。”最后是“办教育还得为教育者提供陶冶情操、启迪智慧、锻炼能力的种种条件。”
故选：C。
【点评】：将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，感觉流畅为止。
9.（单选题，3分）下列句子中，表述内容与原著不一致的一项是（ ）
A.《汤姆•索亚历险记》中，汤姆认识了撒切尔，她是撒切尔医生的女儿。
B.塞尔玛.拉格路芙创作的《爱丽丝漫游奇境》，表面上荒诞不经，其实是作者对现实的些许嘲弄。
C.《鲁滨逊漂流记》是英国笛福以自述的方式写的长篇小说。
D.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫大拇指。
【正确答案】：B
【解析】：考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
【解答】：A、C、D正确。
B．有误，《爱丽丝漫游奇境》是英国童话作家刘易斯•卡罗尔的一部中篇童话。
故选：B。
【点评】：课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
10.（问答题，6分）
北人食菱
作者：江盈科 （明）
北人生而不识菱 ① 者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土产，此坐 ② 强不知以为知也。
【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 ② 坐：因为。
（1）解释划横线的词语。
① 或曰：“食菱须去壳。”或：___
② “其人自护其短”中“其人”指的是：___
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
并壳者，欲以去热也。___
（3）本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
___
【正确答案】：有的人。; 北人; 连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。; 人人都有缺点，但不要掩饰缺点，要善于听取他人的正确意见。
【解析】：参考译文：
有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
【解答】：（1）考查了对文言文字词的理解。结合译文作答， ① 或：有的人。 ② 其人：北人。
（2）考查了对文言文句子的翻译。结合译文作答，“并壳者，欲以去热也”意思是：连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
（3）考查了对文章内容的理解及受到的启示。结合文章内容及自己的理解，选择一个方面，用自己的话简要回答，合理即可，如：人人都有缺点，但不要掩饰缺点，要善于听取他人的正确意见。
故答案为：
（1） ① 有的人。 ② 北人。
（2）连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
（3）人人都有缺点，但不要掩饰缺点，要善于听取他人的正确意见。
【点评】：文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
11.（问答题，9分）【材料一】2018年底，国务院决定开展“无废城市”建设试点工作。徐州从60余个候选城市中脱颖而出，成为全国11个试点城市之一，也是江苏省唯一的试点城市。
【材料二】普遍推行垃圾分类制度是“无废城市”建设不可或缺的重要内容。 2017年3月《生活垃圾分类制度实施方案》颁布以来，生活垃圾分类逐渐成为社会新时尚。
【材料三】垃圾分类图
阅读上面三则材料，并回答问题：
（1）垃圾类别我知道。
可乐瓶属于___ ，空药瓶属于___ ，
酱油瓶属于___ ，打碎的陶瓷花瓶属于___ 。
（2）保护环境看行动（根据材料一、材料二内容回答）
从___ 和___ 中，我看到了城市的“绿色发展”。
（3）城市建设我有责。徐州正大力推进“无废城市”建设，学校决定开展“垃圾分类进校园”活动。开展什么样的活动可以帮助同学们了解垃圾分类的益处以及方法，你有什么好的建议？请至少写出两条。
___
【正确答案】：可回收物; 可回收物; 可回收物; 其它垃圾; 徐州成为全国11个试点城市之一; 《生活垃圾分类制度实施方案》的颁布; ① 写倡议书，让学生了解垃圾分类的好处。 ② 出手抄报（宣传画册）等等，普及分类的方法。 ③ 利用班会进行宣传和教育。
【解析】：材料一主要写了徐州成为“无废城市”建设的全国11个试点城市之一。材料二主要写了普遍推行垃圾分类制度是“无废城市”建设不可或缺的重要内容。 材料三是一则垃圾分类图。学生仔细阅读材料，回答下列问题。
【解答】：（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料三可知，可乐瓶属于可回收物，空药瓶属于可回收物，酱油瓶属于可回收物，打碎的陶瓷花瓶属于其它垃圾。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读材料一、二可知，从“徐州成为全国11个试点城市之一”和“《生活垃圾分类制度实施方案》的颁布”中，我看到了城市的“绿色发展”。
（3）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际和材料内容回答即可。即： ① 写倡议书，让学生了解垃圾分类的好处。 ② 出手抄报（宣传画册）等等，普及分类的方法。 ③ 利用班会进行宣传和教育。
故答案为：
（1）可回收物 可回收物 可回收物 其它垃圾；
（2）徐州成为全国11个试点城市之一《生活垃圾分类制度实施方案》的颁布；
（3） ① 写倡议书，让学生了解垃圾分类的好处。 ② 出手抄报（宣传画册）等等，普及分类的方法。 ③ 利用班会进行宣传和教育。
【点评】：完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12.（问答题，21分）
秋天的怀念
史铁生
① 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
② 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③ 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。
④ 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤ 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥ 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）联系上下文，揣摩词语意思。
A.憔悴：___
B.将第 ③ 节中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？
___
（2）文中第 ① 节的“悄悄地”所要强调说明的是：___ 。
文中与第4节“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是___
（3）“母亲进来了，挡在窗前”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
___
（4）第 ① 节中母亲说“好好儿活”和第 ⑦ 段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
___
（5）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（至少写出两点）
___
（6）请联系朱自清的《匆匆》，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里。（每一空格至少写出一点）
【正确答案】：形容人瘦弱，面色不好。本文指妈妈面色不好。; 不好。“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。; ① 母亲十分体谅儿子的苦衷。 ② 母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 ③ 母亲的心里更难受。; 她出去了，就再也没回来。; 母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。; 母亲说“好好儿活”是鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去，母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好活”是为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。; 不能。原因： ① “秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ② “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③ “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。; 都是真情流露，都在表达一种珍惜之情。; 用了一连串的问句，把心里想的话直接写出来，抒发自己的情感。; 把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
【解析】：《秋天的怀念》是中国当代作家史铁生于1981年创作的散文，此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱和赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，也表达了以前对母亲不解的懊悔，读来令人十分感动。
【解答】：（1）本题考查学生对词语的理解能力。联系上下文理解，A.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。本文指妈妈面色不好。B.“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。从“她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知，“央求”换成“期待”不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
（2）本题考查了对选文内容的理解。结合文章内容可知，“悄悄地”所要强调说明的是： ① 母亲十分体谅儿子的苦衷。 ② 母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 ③ 母亲的心里更难受。
（3）考查了学生对文章内容的理解。结合文章内容和自己的理解，说出自己的观点和理由即可，如：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
（4）考查了学生对文章内容的理解。结合文章内容可知，第 ① 节中母亲说“好好儿活”是鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去，母子俩都要战胜病魔。第 ⑦ 段中“我”说“要好好儿活”是为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
（5）本题考查学生对文章主旨的理解能力。文中“秋天”代表多种含义。既是文章展开叙述的背景，也反映出作者暗淡的心情，而最后，却是作者开始新生活，走出低谷的象征。结合文章内容说出自己的观点和理由即可，如：不好。 ① “秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ② “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③ “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。“她出去了，就再也没回来”与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”意思相同，为前后照应的句子。
（6）考查了对文章内容的理解。结合课文《匆匆》及本文内容可知，这两篇文章在情感表达方面的相同点是：都是真情流露，都在表达一种珍惜之情。不同之处在于：《匆匆》一文用了一连串的问句，把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。《秋天的怀念》则是把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
故答案为：
（1）A.形容人瘦弱，面色不好。本文指妈妈面色不好。
B.不好。“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
（2） ① 母亲十分体谅儿子的苦衷。 ② 母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 ③ 母亲的心里更难受。
她出去了，就再也没回来。
（3）母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
（4）母亲说“好好儿活”是鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去，母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好活”是为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
（5）不能。 ① “秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ② “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③ “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
（6）都是真情流露，都在表达一种珍惜之情。
用了一连串的问句，把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
【点评】：阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解
13.（问答题，30分）读了史铁生的《秋天的怀念》，同学们，你们的成长历程中，一定也懂得许多：懂得了父母的良苦用心，懂得了亲情的无比珍贵，懂得了尊敬他人……。请与同学和老师一起分享你的成长故事和感悟。
要求：（1）题目自拟（2）完整有序，表达真情实感（3）书写规范，字数在450字以上。
【正确答案】：无
【解析】：本题为自命题作文，要求写一写成长过程中的故事与感悟。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的成长历程，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写。确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】：范文：
我懂得了诚信
上周六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔……这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友XXX来了，眉飞色舞地说：“XX，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍。XXX说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，阿姨多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”我听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
【点评】：本文小作者，叙述了自己的一次亲身经历，心理活动描写得很生动，情感也很真挚，词语运用得很好，在叙述自己经历的同时，结尾处也起到了教育人的作用。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物及尘土、食品袋。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
文章题目
情感表达（内容、方式等）
相同点
不同点
《匆匆》
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《秋天的怀念》
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厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物及尘土、食品袋。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
文章题目
情感表达（内容、方式等）
相同点
不同点
《匆匆》
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《秋天的怀念》
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