部编版秋学期江苏省盐城市某名小六年级语文期中试卷（含答题纸和答案）

这是一份部编版秋学期江苏省盐城市某名小六年级语文期中试卷（含答题纸和答案），共11页。试卷主要包含了正确，根据课文内容填空，课外阅读检测，非连续文本阅读，课内阅读，课外阅读，习 作，看拼音，写词语等内容，欢迎下载使用。

第一部分 积累与运用
一、正确、规范、美观地抄写下面的句子。 (2分)
待到重阳日，还来就菊花。
二、选择题，请将正确答案的序号填涂在答题卡上。（第1、2、6、7每小题2分，其余每小题1分，共16分）
1.下列各项字形有误，找出序号在括号相应位置书写。
A.蒙古（měng） B. 蜷缩（juǎn） C.薄雾（bá） D.跌宕起伏（diē） ( ▲ )
A.澎湃（pài） B. 山涧（jiàn） C.笨拙（zhuó） D.暴露无遗（lòu） ( ▲ )
A.糟糕（zā） B.抡起（lún） C.呻吟（yín） D.技高一筹（chóu）( ▲ )
A.围歼（qiān） B.苔藓（xiǎn） C.抵御（yù） D.别出心裁（cái） ( ▲ )
2.下列各项字音有误，找出序号在括号相应位置书写。
A.悬涯 B.点缀 C.庞然大物 D.斩钉截铁 （ ▲ ）
A.颓然 B.报怨 C.居高临下 D.轻手轻脚 （ ▲ ）
A.氧气 B.酒脱 C.暴露无遗 D.心惊肉跳 （ ▲ ）
A.考察 B.疲倦 C.心满意足 D.全神惯注 （ ▲ ）
3.下列词句中加点字的解释全部正确的一项是（ ▲ ）。
A.翠色欲流（将要） 弄巧成拙（笨） 过故人庄（经过）
B.斩钉截铁（切断） 悬崖绝壁（走不通的） 茅店社林边（宿舍）
C.居高临下（面对） 大举进犯（兴起） 尽开颜（全 都）
D.孤芳自赏（芬芳） 不假思索 (假如) 移舟泊烟渚（水中的小块陆地）
4.下列句子中成语使用不恰当的一项是( ▲ ) 。
A.站在景山的高处望故宫，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。
B.考试一开始，老师就虎视眈眈地提醒同学们要独立完成。
C.老师玩竹节人时嘴里念念有词，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
D.听了郝副营长的故事，同学们都热血沸腾。
5. 下列句子没有语病的一项是( ▲ )。
A.大科学家，没有一个不是经过艰苦努力而取得成功的。
B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
D. 地球之外有生命的存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
6.下列句子表述错误的是( ▲ ) 和( ▲ ) 两项。
A.小说大多是虚构的，却又有生活的影子。
B.读小说时，我们只需要关注情节来感受鲜明的人物形象。
C.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
D.同一篇文章，虽然阅读的目的不同，但是关注的内容和采用的阅读方法都是一样的。
7.下列句子表述正确的是( ▲ ) 和( ▲ ) 两项。
A.木星，土星，天王星和海王星离太阳都很远，表面的温度都不适合生物生存。
B.《穷人》是俄国文学家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等 。
C.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
D.《故宫博物院》一课按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
8.制作“金沙湖”这个路牌时，拼音应( ▲ ) 。
A. JINSHA HU B.JIN SHA HU C. Jin ShaHu D.jin sha hu
9.“太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。”这句话中的分号表示( ▲ ) 。
A.假设 B.因果 C.转折 D.并列
10.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这句诗高度概括了红军长征中两次重要的经历( ▲ ) 。
A.四渡赤水和血战湘江 B.巧渡金沙江和四渡赤水
C.巧渡金沙江和飞夺泸定桥 D.四渡赤水和飞夺泸定桥
11.“他生就一副多毛的脸庞，植被多余空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。”这段话描写的是( ▲ ) 。
A.列夫·托尔斯泰 B.高尔基 C.茨威格 D.桑娜的丈夫
12.在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ▲ ）。
春日踏青，草地如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。
A.③④②① B.④③①② C.④②③① D.③①④②
三.看拼音，写词语。（10分）
dǐ yù yī shang pá xià rì kòu há mài

bà yuàn jiǎn yuè tuí fèi jǔ sàng yōu lǜ

四、根据课文内容填空。（13分）
1.风光迷人:羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， ▲ 。
那些 ▲ ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ▲ ，轻轻流入云际。
2.明月传情:同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感“ ▲ ，
. ▲ 。”在辛弃疾眼中是喜悦欢快的“ ▲ ，
. ▲ 。”
家国情怀:爱国是诸葛亮的 ▲ ， ▲ 。爱国是祖宗疆土， ▲ ， ▲ 。爱国是陆游
临终前的叮嘱: ▲ ， ▲ 。
第二部分 读书吧必读书目检测
五、课外阅读检测（10分）
（一）选择题，请将正确答案的序号填涂在答题卡上。（每小题1分，共5分）
1.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然好似神仙”这段话描述的是( ▲ )。
A.刘备 B.诸葛亮 C.关羽 D.曹操
2.( ▲ )是形成魏蜀吴三国鼎立局面的关键战役。
A.官渡之战 B.火烧连营 C.赤壁之战 D.夷陵之战
3.“她穿了一件绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海儿，辫子上扎的是大红绒绳，她把大辫子甩到前面来，两手玩弄着辫梢，愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。”文中的“她”是( ▲ )。
A.小桂子 B.妞儿 C. 小英子 D.秀贞
4.下列描述不符合米兰性格特点的一项是( ▲ )。
A.爱慕虚荣，注重打扮 B.毕业考试前不复习，带着学生去郊外踏青
C.带学生跳芭啦芭啦舞 D.教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严
5.下面不是英子和兰姨娘、德先叔一起时发生的故事是 （ ▲ ）
A．提西瓜灯逛莲花灯 B.去看电影 C.到三贝子花园玩 D.吃驴打滚儿
（二）判断题。（正确的写“A”，错误的写“B”，共5分）
6.诸葛亮“新官上任三把火”，一连三次用火攻烧了博望坡、新野，再与孙权联合火攻曹操于赤壁。 ( ▲ )。
7.在《三国演义》中“治世之能臣，乱世之英雄。”这是许勋评价刘备的一段话。( ▲ )
8.朱熹的“问渠那得清如许?为有源头活水来。”告诉我们要不断地汲取新的知识，才能使自己变得更加聪明( ▲ )。
9.《童年》是俄国作家列夫·托尔斯泰的成名作，以孩子的视角来讲故事，使这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩( ▲ )。
10.《爱的教育》这部小说写出了许多平凡的人对祖国和人民、父母和兄弟老师和同学深厚而真挚的爱( ▲ )。
第三部分 阅读理解
六、非连续文本阅读。（8分）
阅读下面的材料，完成后面的题目。(8分)
1.2022年亚运会的主办城市是______,此次亚运会是第______届亚运会。正确的
选项为( )。 (2分)
A.雅加达 第18届 B.爱知·名古屋 第20届
C.杭州 第19届
2.杭州亚运会会徽的主体图形由六个元素组成,其中__________象征亚奥理事会，______代表体育竞技。正确的选项为( )。 (2 分)
A.扇面赛道 B.太阳图形赛道
太阳图形潮涌 D.赛道钱塘江
3.判断题，正确的写“A”,不正确的写“B”。(4分)
(1)亚运会每四年举办一次。 ( )
(2)2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。( )
(3)杭州亚运会会徽是由主体图形、主办城市名称构成的。( )
亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排阔气些。( )
七、课内阅读。（6分）
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打-枪就大吼一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，橫七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.用简洁的语言概括这段话的内容。 。(1分)
2.这段文字运用了 的手法来写场面。第 句话描写人物群体，
这是 上的描写;后面的几句话，抓住五位壮土的 、 具
体写出了他们痛击日寇的场景，这是 上的描写。(3分 )
3.这段话既关注了人物群体，也写了每位战士，结合相关内容说说这样写的好处。(2分)
. .
. .
八、课外阅读。
一个奇异的世界
我上小学三年级的时候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，说一口地道的北京话，声音又响又脆，非常好听。她的眼睛不大，但是总透露着温柔的笑意。一笑，会露出白净的两排牙齿。她的头发绑成了两个小刷刷，显得干净利落。
有一天，我和一个牛高马大的同学去大队部玩耍，丁梅芳老师就住在那里。
突然，丁梅芳老师从圆形的拱门那里走了出来，喊我们的名字。不知是我们的声音传过去，她听出了是我们，还是她看到了我们，她随即又返回宿舍取了东西出来。
我和另一位同学像小鸟一样朝丁梅芳老师奔去。
她伸出了两只手，一只手里攥着一大把花花绿绿的糖，另一只手里捏着一本厚厚的、像砖头一样的书。丁梅芳老师说：“来，你们选吧，看你们喜欢什么！”
牛高马大的家伙是我们班的体育委员，我还在犹疑不决的时候，他已经飞快地把丁梅芳老师手里的糖全部划拉到了自已的手中。糖块不少，他是用两只手捧着的。我别无选择了，只好从丁梅芳老师那里接过那本砖头一样厚的书。
突然，丁梅芳老师大声喊着那个同学的名字说：“你太自私了吧，把你的糖给安武林分点。”他很不情愿地捏出三块糖，塞到了我手里，而且还狠狠地瞪了我一眼。
丁梅芳老师说：“安武林，好好看看吧，很有意思的。”
这是我接触到的第一本文学书，是长篇小说《海岛女民兵》。那个时候，在小村几乎没有人读书，或者说没有读书人。那些读书人都在外地工作。
我好奇地打开了这本长篇小说，一下子，我就被深深地吸引住了。好像这本书有一种神奇的魔力，而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，椰子树，海鸥，沙滩，大海，还有那股海的咸腥味儿……这是我从来都不知道的生活，我感觉我封闭的心灵和狭窄的视野一下子被打开了，一个新奇的世界向我展开了。
现在想来，这也许不算什么很好的书，但它使我产生的震撼却是任何一本书都比不了的。它培养了我读书的兴趣。从此，我深深地迷恋上了读书。可以说，阅读让我埋下了想当作家的理想的种子。
所以，丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香。
1.“一个奇异的世界”在文中指的是（ ）。
A.《海岛女民兵》 B.小学校园 C. 圆形的拱门里 D.丁老师的宿舍
2.下列选项中，对全文主要内容概括最合适的是（ ）。
A．这篇短文主要讲了一个奇异的世界的故事。
B．这篇短文主要讲了丁老师分糖和给书看的故事。
C．这篇短文主要讲了丁老师使我接触到第一本文学书，让我埋下了理想的种子，表达了我对阅读的喜爱和对老师的感激之情。
D. 这篇短文主要讲了我和同学去大队部玩耍，丁老师分糖给同学，把书给我看，我被这本书深深地吸引住了，从此，我深深地迷恋上了读书，埋下了想当作家的理想的种子，表达了我对阅读的喜爱和对老师的感激之情。
3.文中所写的丁老师给我们送礼物的事情，可见了她是一个（ ）的人。
A.乐于助人 B.关爱学生 C.慈祥和蔼 D.朴实真诚
4.根据短文内容及自己的理解，下列说法有误的是（ ）。
A.“牛高马大的家伙”指的是安武林
B.在读这本书之前，我是没有见过大海的
C.《海岛女民兵》是我接触到的第一本长篇小说
D.“它培养了我读书的兴趣”中“它”指的是《海岛女民兵》
5.对短文最后一个自然段理解有误的是（ ）。
A.丁老师名字美，品格高尚。 B.感谢丁老师带我走进阅读的世界。
C.丁老师的名字很香。 D.丁老师影响了我的人生道路。
第四部分 作文天地（25分）
九.上学期，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的正常生活：居家防疫，开学延迟，网上授课……说起网课，每个同学都有自己难忘的感受，或新奇，或无奈，或糟心，或感动……请以《 的网课》为题完成习作。
先将题目补充完整，再写一写自己上网课过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，能写出自己的感受。
请将作文直接写在答题纸上
2020秋学期期中学情调研六年级语文试卷（密封线内不要答题） 学校 班级 姓名 准考证号 （密封线内不要答题）
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答题纸
第一部分 积累和运用
一、
待到重阳日，还来就菊花。
二、
3.
四、
1． .
. . .
2. .
. .
3. .
. .
. .
五、
六、
七、
。
2.这段文字运用了 的手法来写场面。第 句话描写人物群体，
这是 上的描写;后面的几句话，抓住五位壮土的 、 具
体写出了他们痛击日寇的场景，这是 上的描写。(3分 )
3. .
. .
八、
九、习 作（25分）
2020秋学期期中学情调研六年级语文试卷答案
第一部分：基础知识（67分）
一、正确、规范、美观地抄写下面的句子。（2分）
二、选择题，请将正确答案的序号填涂在答题卡上。（第1、2、6、7每小题2分，其余每小题1分，共16分）
1.BCBA 2.ABBD 3.C 4.B 5.A 6.BD 7.AC 8.A 9.D 10.C 11.A 12. D
三、看拼音，写词语。（10分）
抵御 衣裳 咆哮 日寇 豪迈
抱怨 检阅 颓废 沮丧 忧虑
一个词语1分，错一个字1分全扣。
四、根据课文内容填空。（13分）
1．走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花
那些小丘的线条是那么柔美 翠色欲流
2.野旷天低树，江清月近人。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
3．鞠躬尽瘁，死而后已。
当以死守，不可以尺寸与人。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第二部分 读书吧必读书目检测
五、课外阅读检测（10分）
（一）选择题。（请将正确答案的序号填涂在答题卡上，共5分）
1-5：BCDAD
（二）判断题。（正确的写“A”，错误的写“B”，共5分）
6-10：ABABA
第三部分 阅读理解
六、非连续文本阅读。（8分）
1.C 2.B 3.ABBB
七、课内阅读。（6分）
1.这段话主要讲了 六班五名战士诱敌上山，痛击敌人。意思对即可（1分）
2.点面结合 1、2 面 动作、神态 点（一空0.5分）
3. （1）点面结合的描写，层次感及画面感强；（2）既让我们感受到每一位战士的英勇顽强，又能感受到抗日英雄群体的形象。这样的写法，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
八、阅读理解。（10分）
1.A 2.C（得3分）D（得1分） 3.B 4.A 5.C
九、作文。（25分）
评分标准：一类文（23—25）：字迹工整美观；语句通顺流畅，表意完整，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；精心选材，内容具体，紧扣中心；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点符号；达到规定字数。
二类文（19—21）：字迹比较工整美观；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；内容比较具体，表意较清楚，描述较生动；能合理地分段；能正确使用标点符号；达到规定字数。
三类文(13—18) ：字迹欠工整；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；层次不够清楚；标点使用大体正确，错别字多；达到规定字数。
四类文（8—12）：书写不够认真；语句的完整性和通顺程度不够，句子表达不完整，语病错字较多；内容比较简单，中心不明确，文意表达不清；层次不清；标点符号使用不当；字数较少。
五类文（6分左右）：字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句错别字多；内容简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；标点错误明显。1
2
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