初中生物北师大版八年级下册第1节 生物的生存依赖一定的环境精品课堂检测

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2021-2022初生北师大版八年级下册23.1生物的生存依赖一定的环境 同步练习
一、单选题
1．"雨露滋润禾苗壮"体现了影响植物生长的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．温度
2．生物小组欲"探究水质对蝌蚪发育的影响"，应当设计的一个变量是（　　）
A．生长状况不同的蝌蚪 B．不同的水质
C．不同的饵料 D．不同的温度
3．白蚁肠道中生活着一种鞭毛虫，它能帮助白蚁消化木材纤维，鞭毛虫以白蚁肠道中的有机物为食而获得营养。白蚁和鞭毛虫的这种关系构成了… (　　)
A．寄生关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．共生关系
4．研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（　　）
A．合作、寄生 B．合作、捕食 C．共生、捕食 D．竞争、寄生
5．干旱会造成粮食减产甚至绝收，这一现象说明（　　）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．环境能影响生物 D．生物的生长发育与环境无关
6．下列各项中，属于细菌或真菌与动植物共生实例的是（　　）
A．蘑菇与朽木 B．肺炎双球菌与人
C．青霉与橘子 D．根瘤菌与豆科植物
7．陶渊明在《归田园居》曾写到：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月锄禾归。”草是影响豆苗生长的（　　）
A．非生物因素 B．寄生者 C．争夺者 D．生物因素
8．新疆哈密瓜闻名全国，也有人将哈密瓜移至自己的家乡，却发现自己在家乡种的哈密瓜与新疆哈密瓜的口味相差很多。这种现象说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．生物与环境相互影响
9．下列诗句中能体现生物因素作用的是（　　）
A．西湖春色归，春水绿于染
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．种豆南山下，草盛豆苗稀
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
10．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（　　）
①荒漠中的仙人掌叶片退化为刺； ②草尽狐兔愁; ③春江水暖鸭先知； ④蟑螂喜欢在夜间活动
A．①③②④ B．①③④②
C．③①②④ D．③①④②
11．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（　　）
A．田野中的植物和蛇、蛙等动物
B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
C．除这只蝗虫外的其他蝗虫
D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物
12．蜜蜂采蜜时，如果蜜源很远它就会跳起“8字舞”，告诉同伴蜜源的方向。对于一只蜜蜂来说， 影响它生存的生态因素是(　　)
①阳光 ②空气 ③温度 ④其他蜜蜂 ⑤油菜 ⑥蝴蝶
A．①②③ B．⑤⑥
C．①②③④⑤⑥ D．④⑤⑥
13．在我国辽阔的土地上，分布着多种植被类型，其中荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏。影响植物在沙漠中分布的主要因素是（　　）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．土壤
14．关于生物与环境关系的说法，正确的是（　　）
A．阳光、温度和水属于非生物因素
B．同种生物个体之间只有合作关系
C．环境能够影响生物，生物只能适应环境
D．生物的生存环境是指生物的生存空间
15．在水稻田中，影响水稻生活的非生物因素有(　　）
①空气②水分③杂草④青蛙⑤田鼠⑥温度⑦土壤⑧稻螟
A．①②④⑤ B．②⑤⑧ C．①②⑥⑦ D．③④⑥⑦
16．种内斗争和竞争的本质区別是（　　）
A．生物之间是否会争夺资源 B．是否是生活在一起的生物
C．是否是同种生物之间的关系 D．二者是否有共同的食物
17．有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，那么甲和乙的的关系可能是（　　）
A．竞争和合作 B．寄生和竞争 C．捕食和合作 D．捕食和竞争
18．“蛙的冬眠”“荒漠地区生物种类少”“菊花在秋天开花”等生物现象中起主要作用的非生物因素依次是（　　）
A．阳光、水、温度 B．温度、水、阳光
C．温度、温度、水 D．阳光、水、阳光
19．如图表示a、b两种生物之间的关系，下列各组生物的关系不符合图示曲线的是（　　）

A．地衣中的真菌与藻类
B．豆科植物与根瘤菌
C．草食动物与其肠内的纤维素分解菌
D．猫头鹰与田鼠
20．苹果树不宜在热带栽种，荔枝龙眼不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是(　　)
A．阳光 B．温度 C．寄生虫 D．水
二、判断题
21．生物的生活环境是指生物的生存空间
22．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是水分。
23．地衣是藻类和真菌的共生体，藻类进行光合作用提供养分给真菌，真菌提供水分和无机盐给藻类，它们相互依赖，彼此有利，是互利共生关系．（判断对错）
24．对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素。
三、综合题
25．广益校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多萝卜，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了萝卜。
（1）上述材料描述了植物间的　 　关系，动物间的　 　和合作关系。
（2）影响校园里树木生长的生态因素有　 　两类。
（3）蚯蚓的活动过程使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物与环境存在怎样的关系？　 　。
（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的　 　特征。
26．小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

（1）请将图中①②③的内容补充完整：①　 　②　 　③　 　
（2）下列属于生命现象的是　 　
a.铁树开花 b.潮起潮落 c.火山喷发 d.飞蛾扑火 e.开水沸腾
（3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 　 　构成的。
（4）“生活在 干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物　 　环境；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物　 　环境；
（5）生物的生命共同特征表现在　 　、　 　、 　 　、新陈代谢等方面。
27．综合应用
（1）诗句“满园春色关不住，一支红杏出墙来”中蕴藏了很多生物学知识，请从生物学 角度分析回答：
A杏树结构与功能的基本单位是　 　。杏树能够受到墙外阳光照射的刺激引起出墙，这表现了生物具有　 　性。
B杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有　 　的特征。
C能够出墙的红杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成参天大树的，从这个意义讲， 红杏具有　 　的特征。
（2）根据生物与环境的关系的知识，完成下列问题：
A环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为　 　
B“沙漠变绿洲”这种现象可说明　 　
C“南橘北枳”这种现象可说明　 　。
D麝牛成群生活时，如果遇到狼群，雄牛会围成一团圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内， 避免被狼伤害，这种现象体现同种生物之间存在的关系是　 　。
E地球上最大的生态系统是　 　，其厚度约为　 　千米。
28．请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
（1）“一猪生九仔,连母十个样。”这句话描述了生物　 　的现象。
（2）“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这描写了影响植物生活的非生物因素是　 　。
（3）“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这体现了生物与生物之间的关系是　 　。
（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候。这一事例说明　 　。
（5）树落叶、人出汗这说明生物可以排出　 　。
29．下面这段文字选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，敏捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的生物名称。
（2）请说明判断依据。
（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和　 　因素。其中前者包括　 　关系，后者包括　 　。
（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖　 　而生存。
四、实验探究题
30．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是实验小组用金合欢幼苗进行实验探究的结果。
金合欢幼苗的生长情况
没有蚂蚁生活的金合欢
有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/%
43
72
幼苗生长的高度/厘米
5月25日至6月16日
0→6.2
0→31.0
6月17日至8月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
（1）此探究实验的变量是　 　。
（2）分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率和生长高度　 　（填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。
（3）根据实验数据，可以得出结论：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长　 　（填“有害”或“无害”）。
（4）由以上实验结果表明，蚂蚁和金合欢之间存在着相互依赖、　 　的关系。
（5）自然界中多种多样的动物在维持　 　中起着重要的作用。

答案解析部分
1．【答案】B
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】诗句“雨露滋润禾苗壮”体现了水分(非生物因)影响了生物禾苗的生活，因此B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查非生物因素对生物生活的影响，比较简单，熟记即可，熟知：环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
2．【答案】B
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】在探究实验中，只能有一个实验变量，其他因素均处于相同状态，根据题干所述，该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，变量应该为不同的水质，其他的因素都必须相同，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查科学探究实验的过程，为基础题，比较简单， 解此题的关键是理解对照实验的概念和原则，在对照实验中，除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
3．【答案】D
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。“白蚁肠道中生活着一种鞭毛虫，它能够帮助白蚁消化木材纤维，鞭毛虫以白蚁肠道中的有机物为食而获得营养”。因此白蚁和鞭毛虫的这种关系构成了共生关系。
故答案为：D。
【分析】生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种内合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
4．【答案】B
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。因此，蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，防止被大面积啃食，属于种内互助（合作）。
故答案为：B。
【分析】生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种内合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
5．【答案】C
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】影响生物生存的环境因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、水分空气等，生物因素包括同种生物和不同种生物，根据题干“干旱会造成粮食减产甚至绝收”可以看出干旱是水分少导致的，这是环境影响生物，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题主要考查环境中的非生物因素对生物的影响，为基础题，难度不大，生物生活在一定的环境中，受到环境的影响，生物必须适应环境，并且生物也会对环境产生影响。
6．【答案】D
【考点】生物间的关系；细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A．蘑菇属于腐生真菌，能分解朽木中的有机物，导致朽木腐烂，叫腐生，A不符合题意。
B．肺炎双球菌生活在人的体内，从人体中获取其生命活动所需要的物质和能量，故属于寄生，B不符合题意。
C．青霉生活在橘子上，但其营养菌丝深入到橘子内部，分解有机物，获取物质和能量，故属于腐生，不符合题意。
D．根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种内合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
7．【答案】D
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】光照、空气、水分、温度属于环境中影响生物生活的非生物因素，其他生物属于环境中影响生物生活的生物因素。题目中的草属于生物，在生态系统中是生产者，因此草是影响豆苗生长的生物因素。所以ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活的因素可分为两大类：非生物因素和生物因素。生物圈中的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物及其作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。
8．【答案】A
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。因此，新疆地区昼夜温差较大，哈密瓜较甜。结合分析可知，这种现象说明环境影响生物。
故答案为：A。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
9．【答案】C
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】A．“西湖春色归，春水绿于染”意思是春天温度升高，水中的藻类植物大量繁殖导致水变绿了，体现了非生物因素对生物的影响，A不符合题意。
B．“竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了非生物因素对生物影响，B不符合题意。
C．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，C符合题意。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物开始大量繁殖，体现了温度对生物的影响，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
10．【答案】D
【考点】非生物因素对生物的影响；生物间的关系
【解析】【解答】①荒漠中的仙人掌叶片退化为刺，体现了水分对生物生活的影响；②草尽狐兔愁，体现了草这一生物对其他生物狐兔生活的影响; ③春江水暖鸭先知，体现了温度对生物生活的影响；④蟑螂喜欢在夜间活动，体现了光对生物生活的影响。
故答案为：D。
【分析】生物的生活离不开一定的环境。环境不仅仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、空气、水等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
11．【答案】D
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】A.田野里的植物和蛇、蛙等动物，只是指的生活环境中的生物因素，而缺少了非生物因素，不符合题意。
B.阳光、空气、土壤、温度、水等，只是指的生活环境中的非生物因素，缺少生物部分，不符合题意。
C.除蝗虫外的其他生物和非生物，因为蝗虫以外的其它蝗虫也属于影响生物生存的生物因素，不符合题意。
D.生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等。因此，除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素，不仅包括生物因素还有非生物因素，符合题意。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
12．【答案】C
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此影响蜜蜂生存的环境因素包括阳光、温度、空气等非生物因素和田野中的其他蜜蜂、油菜、蝴蝶等其它生物因素。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
13．【答案】B
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此影响沙漠地区植物分布的主要非生物因素是水分。
故答案为：B。
【分析】非生物的影响：
非生物因素
影响
典型例子
光
影响植物的分布，生长，动物的活动等
鼠妇的生活，海洋中植物的垂直分布
温度
影响植物的分布，动物的分布活动等
南北植物的分布，海拔高度植物的分布
水分
影响植物的分布，动物的生存
沙漠靠近水源的地方出现绿洲
14．【答案】A
【考点】环境的组成和生态因素；生物间的关系；生物与环境的关系
【解析】【解答】A、生物的生活环境包括生物因素和非生物因素，阳光、温度和水属于非生物因素，A说法正确。
B、同种生物个体之间只有合作关系也有竞争关系，B说法错误。
C、环境能够影响生物，生物既能影响环境也能适应环境，C说法错误。
D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括空间里影响生物生活的各种因素，D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查生物的生活环境，为基础题，难度不大，熟记：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括同种生物之间和不同种生物之间，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。
15．【答案】C
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】在水稻田中，影响水稻生活的生物因素是：③杂草、④青蛙、⑤田鼠、⑧稻螟；影响水稻生活的非生物因素有：①空气、②水分、⑥温度、⑦土壤。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
16．【答案】C
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】种内斗争是种内关系指的是同种生物个体间，由于争夺食物、栖息地或其它生活条件而发生的斗争；竞争是种间关系指的是两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，所以种内斗争和竞争的本质区别是是否是同种生物之间的关系，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种内合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
17．【答案】D
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】甲以乙为食，甲吃乙是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；甲和乙均以丙为食，相互争夺食物丙，属于竞争关系。因此甲和乙的关系可能是捕食和竞争关系，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物之间的关系：
生物间的关系
关系特点
实例分析
捕食关系
一种生物以另一种生物为食
螳螂捕蝉，黄雀在后
竞争关系
争夺空间、阳光、食物、配偶等
水稻和草争夺阳光和水等
合作关系
同种生物间的互助
蜜蜂群内的分工和合作
共生关系
两种生物生活在一起，彼此有利
根瘤菌与豆科的根
寄生关系
一种植物生活在另一种植物的体表或体内，并从中获取营养物质
菟丝子寄生在别的植物上
18．【答案】B
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】蛙属于变温动物，蛙到冬季由于温度降低进行冬眠。荒漠地区由于水分极度匮乏因此生物种类少。菊花为短日照植物，在每天14.5小时的长日照下进行营养生长，每天12小时以上的黑暗与10℃的夜温适于花芽发育，所以一般在秋天开花。因此在以上现象中起主要作用的非生物因素依次是：温度、水、阳光。
故答案为：B。
【分析】非生物因素影响动植物的分布：
非生物因素
影响
典型例子
光
对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。
海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度
影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。
南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分
水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。
沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气
空气影响动植物的生活
动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
19．【答案】D
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】解：A、地衣中的真菌与藻类，地衣是真菌和藻类的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，符合图示曲线，A不符合题意；
B、根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系．符合图示曲线，B不符合题意；
C、草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系．符合图示曲线，C不符合题意；
D、猫头鹰与田鼠之间是捕食关系，不符合图示曲线，D符合题意；
故答案为：D．
【分析】 由图中的两条曲线可知，一种生物，随着另一种生物数量的变化而变化， 这两种生物同步增多和减少 相互依赖 为共生关系。捕食关系的曲线变化是被捕食者（如田鼠）随着捕食者（如猫头鹰）的增多而减少。
20．【答案】B
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】本题主要考查不同环境对生物分布的影响。我过幅员辽阔，从北方往南跨越了北温度、亚热带、热带，具有不同的气候特点，影响着生物的分布。
【分析】本题中，苹果说不宜在热带栽种是因为热带的温度过高，不适宜苹果说的生长；而荔枝龙眼必须生活在温度较高的热带或亚热带环境中，不适宜在温度低的北方生长。因此，说明的是温度对生物分布的影响。
21．【答案】（1）错误
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】生物的生活环境是不仅指生物的生存空间，还包括空间里影响生物生活的各种因素。故错误。
故答案为：错误
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
22．【答案】（1）正
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】水影响植物的分布主要因素，因为水是构成植物体的主要成分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等。由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布。我国从东部到西部最大的不同环境因素是水，东部多西部少，我国从东到西降水量逐渐减少，形成从东到西森林覆盖率逐渐减少的植被特点。故本题说法正确。
故答案为：正确
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素
影响
典型例子
光
对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。
海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度
影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。
南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分
水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。
沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气
空气影响动植物的生活
动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
23．【答案】（1）正
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，它们之间形成共生的关系．
故答案为：正确
【分析】两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．
24．【答案】（1）正
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式，因此对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤属于非生物因素，故题干说法正确。
【分析】本题考查的是环境对生物的影响。
25．【答案】（1）竞争；捕食
（2）非生物因素和生物因素
（3）生物影响环境
（4）生活需要营养
【考点】生物的特征；环境的组成和生态因素；生物间的关系；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系；竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系。因此，上述材料描述了植物间的竞争关系，动物间的捕食和合作关系。
（2）影响校园里树木生长的生态因素有生物因素和非生物因素两类，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分等，生物因素是指生物与生物之间的关系。
（3）生物不但能适应环境，还能改变环境，像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能改变环境。综上分析可知，蚯蚓的活动过程使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物影响环境。
（4）生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的生活需要营养特征。
【分析】（1）生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种类合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
（2）环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
（3）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
26．【答案】（1）生命；非生物；生态因素
（2）ad
（3）细胞
（4）适应；影响
（5）应激性；生长；繁殖
【考点】生物的特征；环境的组成和生态因素；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）有生命的物体叫做生物，生物既能适应环境又能影响环境，环境反过来又能影响生物，环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争等。
（2）a铁树开花属于生物繁殖现象，属于生命现象，d飞蛾补火是飞蛾对外界刺激做出的反应，属于生命现象，铁制品表面锈斑增大是化学现象， b.潮起潮落 、 c.火山喷发、 e.开水沸腾 均属于自然现象，不属于生命现象，故ad符合题意。
（3）生物都有一定的结构，除了病毒等少数种类以外，生物都是由细胞构成。
（4）“生活在 干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，叶退化成刺后，叶片面积减小，蒸腾作用减弱，降低了蒸腾作用，是适应干旱环境的表现，“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，说明因为蚯蚓在土壤中的活动，是土壤变得疏松、肥沃，这种现象说明生物对环境的影响。
（5）生物的生命共同特征表现在应激性、生长、繁殖后代、新陈代谢等方面。
故答案为：（1）生命、非生物、生态因素；（2）ad；（3）细胞；（4）适应、影响；（5）应激性、生长、繁殖。
【分析】此题考查生物的基本特征、生物对环境的适应和影响等基础知识，为基础题，比较简单，熟记即可，生物是指有生命的物体，生物的共同特征如下：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物既能适应环境又能影响环境，生物适应环境具有普遍性。
27．【答案】（1）细胞；应激；繁殖；生长
（2）生态因素；生物影响环境；环境影响生物；合作；生物圈；20
【考点】生物的特征；环境的组成和生态因素；生物对环境的影响
【解析】【解答】（1）A杏树结构和功能的基本单位是细胞，杏树受墙外阳光照射的刺激而引起出墙，这表现了红杏对外界刺激做出的反应，是应激性，即生物具有应激性的特征。
B杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
C能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。
（2）A环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因 素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。
B“沙漠变绿洲”是在沙漠中种植了绿色植物，这种现象可说明生物对环境的影响。
C因为南方和北方的温度不同，出现了“南橘北枳”的现象，可说明环境影响生物。，
D麝牛成群生活时，如果遇到狼群，雄牛会围成一团圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内， 避免被狼伤害，这种现象体现同种生物之间存在的关系是合作
E地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈是地球上所有的生物以及所生活的环境，包括大气层的下层，整个水圈、岩石圈的上层，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层。
故答案为：（1）细胞、应激、繁殖、生长；（2）生态因素、生物影响环境、环境影响环境、合作、生物圈、20。
【分析】此题考查的知识点较多，为基础题，难度不大，需要熟记生物的基本特征、生物圈的范围是关键，生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境，是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在。
28．【答案】（1）变异
（2）温度
（3）捕食
（4）生物能适应环境也能影响环境
（5）体内(产生)的废物
【考点】生物的特征；非生物因素对生物的影响；生物间的关系；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。遗传现象是指亲子间的相似性，“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象。（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的非生物因素是温度。
（3）螳螂捕蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂，黄雀吃螳螂，也是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的捕食关系。
（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，表现了生物对环境的适应；樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候，这表现了生物对环境的影响，这一事例说明生物既适应环境，又影响环境。（5）落叶是植物排除体内产生的废物的方式、动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。树落叶、人出汗这说明生物可以排出体内产生的废物。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
29．【答案】（1）皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等
（2）它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征
（3）非生物；竞争关系、共生关系、捕食关系；阳光、空气、水、温度等
（4）环境。
【考点】生物的特征；环境的组成和生态因素；非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。
（2）材料中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。
（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响生物生活的其他生物。
（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种类合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
30．【答案】（1）蚂蚁
（2）高于
（3）无害
（4）相互制约
（5）生态平衡
【考点】生物间的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验要探究蚂蚁是否对金合欢的生长有害，所以，该实验的变量是蚂蚁。
（2） 分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率为72%，第一阶段生长高度为31.0厘米，没有蚂蚁的存活率为43%，第一阶段生长高度为36.2厘米所以，有蚂蚁生活的金合欢高于没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。
（3）根据表格中数据分析，有蚂蚁“侵食”的金合欢存活率高于没有蚂蚁生活的金合欢，且有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长的高度高于没有蚂蚁生活的金合欢，所以可以推测， ：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长无害。
（4）据表格中数据分析，有蚂蚁“侵食”的金合欢存活率高于没有蚂蚁生活的金合欢，且有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长的高度高于没有蚂蚁生活的金合欢，蚂蚁需要以金合欢嫩叶为食物，所以实验结果表明，蚂蚁和金合欢之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
（5）生态系统中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，大部分的动物都是食物链的组成部分，任何一种生物数量的变化都会引起其他生物的变化，所以，动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
故答案为：（1）蚂蚁；（2）高于；（3）无害；（4）相互制约；（5）生态平衡。
【分析】此题考查生物探究实验步骤、生态系统的生态平衡，难度不大，解答此题需要从题干资料中获取有用的信息，需要理解：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，大部分的都是食物链的组成部分，任何一种生物数量的变化都会引起其他生物的变化，动物在维持生态平衡中起重要作用。