小学数学冀教版三年级下册六 小数的初步认识教学设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册六 小数的初步认识教学设计，共4页。教案主要包含了激情导入，讲授新知，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
教学内容：冀教版《数学》三年级下册第60、61页。
教学目标：
1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数减三位数退位减法的过程。
2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。
3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学习数学的自信心。
教学重点：
理解“个位不够减，从十位借1”， “十位不够减，从百位借1”道理，会计算三位数减三（两）位数退位减法
教学难点：
会看电表，能计算一个月的用电量。
会计算三位数减三（两）位数退位减法。
教学过程：
一、激情导入
师：同学们，在日常生活中，我们每天离不开用电，我们用电表记录每家每户的用电情况。
二、讲授新知
师：张丽家“五一”那天搬入新家，这三幅电表图是她家5、6月份用电情况的记录。
师：谁来读出电表上显示的数？
预设：
张丽家电表5月份的记录数是58。
6月1日表上的数是183。
7月1日表上的数是335。
师：现在老师有一个问题，张丽家5月1日那天才搬入新家，为什么电表上就已经显示数了？
预设：
生1：新房装修用的电。
生2：没搬进去以前，有时去新房用的电。
师：同学们说的对，5月1日电表上显示的“58”是5月1日前的用电数。
那么，谁来说一说，6月1日电表上显示的“183”是什么时间用的？
生：是6月1日前用的。
师：因为电表是一直走的，从5月1日到6月1日，电表上的数从58走到183，那么，怎样计算张丽家5月份的用电数？
生：183-58
师：就是用6月1日电表上的数减去5月1日电表上的数，就是5月份的用电数。哪位同学愿意再说一遍？
下面就请大家自己列算式并用竖式计算一下吧。
学生自主计算，教师巡视指导。
师：谁来把你的计算过程和大家分享一下？
学生说，教师板书，予以评价。
师：我们再来回忆一下刚才的计算过程，谁愿意来说一说？ 这位同学说的真好！我们大家再来说一说。
师：刚才同学们计算出了5月份的用电数，电表继续走着，从6月1日到7月1日，电表上的数从183走到335，那么6月份的用电数怎样计算呢？
生：就是用7月1日电表上的数减去6月1日电表上的数，就是6月份的用电数。
师：请同学们自己列算式并用竖式计算。
学生自主计算，教师巡视指导。
找生板演，并讲解竖式过程。
师：我们再来回忆一下刚才的计算过程。
学生说，教师板书并重点提问。
师：刚才，同学们计算出了张丽家5月份和6月份的用电量，
师：现在，请大家观察这两个算式，你发现在算法上有什么相同点？
师：对了，第一个算式是个位上的数不够减，从十位借“1”；第二个算式是十位上的数不够减，从百位借“1”。所以，在计算减法时，哪一位不够减，要从它的前一位借“1”再减。这就是我们今天学习的：三位数减三（两）位数退位减法（教师板演）
三、巩固练习
1．今天的知识你学会了吗？下面请同学们打开书61页，火眼金睛，谁能迅速看出竖式上哪一位不够减？下面请同学们快速写出正确答案。
2.让学生先读题，请同学们自己列式并用竖式计算。
3.在下面四个数中任选两个数组成一道减法算式。