初中语文人教部编版九年级下册22 出师表示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册22 出师表示范课ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了出师表，诸葛亮，诸葛亮简介，关于“表”，虚词的用法等内容，欢迎下载使用。
收二川：指收取东川、西川。排八阵：摆设八阵图。六出：六出祁山。七擒：七擒孟获。五丈原：诸葛亮北伐曹魏时病死的地方。点四十九盏明灯：诸葛亮临死时，点燃了四十九盏长灯，祭神灵以求延续阳寿。三顾：三顾茅庐。酬三顾：报答刘备三顾茅庐的知遇之恩。取西蜀：攻取西蜀。 定南蛮：平定南方叛乱。北拒：北拒曹魏。东和：东和孙吴。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻：借东风，火烧赤壁。
诸葛亮，三国时卓越的政治家、军事家、文学家；字孔明，号卧龙，琅邪阳都人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。207年，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。208年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁之战中击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为蜀汉丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅。第五次北伐时诸葛亮死于军中，谥号忠武侯。诸葛亮的文学成就，主要以散文著称文章写得周密畅达，其代表作有《出师表》（又称“前出师表”）《后出师表》《正议》等篇。
表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 表文采用的表达方式一般是议论和叙事，但往往又带有强烈的抒情色彩。 “表”的基本特征是“动之以情”。其内容，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 “出师表”就是军队出征前，主帅写给帝王的表文。 诸葛亮的《出师表》就是诸葛亮在出师北伐前写给后主刘禅的表文。
　 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。这篇表文是诸葛亮在公元227年（蜀汉后主刘禅建兴五年）第一次出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
连词，表目的，以便，来　
连词，表结果，以致。　
先帝开创（统一全国的）大业还没有完成一半就中途去世了。现在天下分裂为三个国家，（我们）蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急，决定存亡的时候啊。但是，侍俸守卫的大臣们在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在疆场上舍身忘死，这是因为他们追念先帝（对他们）的厚遇，想要把它报效给陛下啊。 （陛下）实在应当广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬忠臣志士的士气，不应当随意地看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞竭诚进谏的道路啊。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
忠诚之事、善事，即好事。（形→名）　
皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该不同。如果有做奸邪事情，触犯科条以及尽忠心做善事人，都应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或受赏，来显示陛下公平清明的治理，不应当偏袒询徇私情，使宫内和丞相府的赏罚不同。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够弥补缺失，获得启发和帮助。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
指才能高的人，才能低的人。（形→名）
将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做督。我认为军营中的事情，都拿来问问他，就一定能够使军队中的将士团结和睦，才能高的人和才能低的人都能各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
计算着日子等待，即为期不远　
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓帝和灵帝感到叹息痛心遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆可计算着日子等待了。
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
奉行使命指奉命出使东吴　
我本来是平民，亲自在南阳耕种，只想在动荡不安的乱世中苟且保全性命，不希望在诸侯那里有名望。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份，屈尊就卑，三次到茅屋中来拜访我，拿当世的大事来询问我，我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉行使命，自那时以来已经二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
恢复、振兴汉朝的基业　
　此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、之任也。
先帝知道我（做事）严谨慎重，所以在临终的时候把国家大事托付给我。自从接受使命以来，我早晚忧愁叹息，惟恐先帝的托付的事情不能实现，以致损伤了先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方（去作战）。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励并率领全军，北上平定中原，让我竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝天下，返回到原来的国都。这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分。至于（处理事务）斟酌情理，考虑得失，毫无保留地向陛下提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我不能实现，那就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬皇上盛德的话，那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，并揭示他们的过失。陛下也应该自己多加谋划，来询问治国的好方法，识别采纳正确合理的言论， 深切追念先帝遗留下来的诏令。（这样）我就非常受恩、感激不尽了。现在我就要远离陛下，面对奏表我泪流满面，不知道自己说了些什么。
以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。愚以为宫中之事咨臣以当世之事许先帝以驱驰
连词，表目的，来，用来。
忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( )未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( )报之于陛下（　　　　　　　）
妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命
随意地看轻自己。形容自卑。
比喻真心诚意，一再邀请。
做奸邪事情，触犯科条。
苟：苟且，姑且。苟且保全性命。
优劣得所 感激涕零 裨补阙漏 计日而待 察纳雅言
指知人善任,使其得到适当的位子.
可以数着日子等待。形容为时不远
感激得掉下眼泪，形容非常感激。
识别，采纳正确的言论。
（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同； （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄。（3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。 （4）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （5）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（6）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 （7）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) （8）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 （9）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（10）《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 （11）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （12）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （13）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。 （14）诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明
文本探究一、阅读第一自然段：（1）先帝指（ ）陛下指（ ）刘备 刘禅（2）作者分析形势时，指出不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。（3）有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。（4）说当时是“危急存亡之秋”原因是：先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分；益州疲弊(5)作者在本段给刘禅提出的建议是：开张圣听（广开言路）
二、阅读第二自然段：本段中诸葛亮提出了什么建议？严明赏罚三、阅读第五自然段：（1）本段诸葛亮提出了什么建议？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）（3）先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。（4）国家兴亡的关键是什么？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）
补充:课文1—5段中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条最重要？为什么？1、（1）开张圣听（广开言路）。（2）严明赏罚。（3）亲贤远佞。2、“亲贤远佞”最重要。因为： ①只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门； ②只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
四、阅读第六自然段：（1）哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（3）“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是什么？其意思又是什么？三顾茅庐 比喻真心诚意，一再邀请。（4）“由是感激”中的“是”指代的内容是什么？先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（5）找出本段的两个对偶句（亦名句）。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。（6）在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用本段哪句话来形容？受命于败军之际，奉命于危难之间。补充： 作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。
五、阅读第七自然段：（1）作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？南方已定，兵甲已足（2）这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（3）“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后出师表》中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：庶竭驽钝。
（4）表明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。（5）“报先帝”呼应上文的哪两件事？“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。(6)第七段中最能体现老臣心的句子是哪句？此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（7）归纳段意：追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。
补充:1、6、7段主要追述哪几件事？有什么用意？（1）主要追述：自述身世，回顾三顾茅庐、与先帝共创业的历程、临危受命、南方平乱。（2）用意：表明自己淡泊的志趣与对先帝的无限感激，阐述自己兴复汉室的策略和忠心，以表感先帝忠陛下之情。2、文中多次提及先帝的用意是什么？感激先帝知遇之恩；感慨先帝创业艰辛，警惕后主；以父子之情感动激励后主；④加强劝说后主的说服力和权威性。3、从全文看，先帝对诸葛亮的厚遇体现在哪些方面？三顾茅庐临危委重任临崩寄大事
补充：（了解）作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 ⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
结合文章内容，分析诸葛亮的人物形象。1.对刘备父子忠心耿耿，以身许国2.苟全性命，不求闻达－表明淡泊名利，自谦之辞，可使人想到作者品格高远。3.三顾茅庐，咨臣以当世之事。称颂先帝的宽宏气度和不耻下问的品德，对刘备感激之情溢于言表。如何看待文中诸葛亮对刘氏父子的“忠”？请谈谈你的看法。忠”应该理解为诸葛亮知恩图报，忠心为国。还可以看着是他有高度的责任感，使命感。
本文是如何把议论、抒情和叙事融为一体的？“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分（1—5）寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分（6—7）寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后（8），诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情辞恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
部分 段落 要点 表达方式
小结这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
《出师表》阅读练习及答案（2019年广东省广州市中考题）1——5段8.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)A.以光先帝遗德   仿佛若有光B.先帝简拔以遗陛下  盖简桃核修狭者为C.悉以咨之  已而之细柳军D.每与臣论此事  未复有能与其奇者 B
9.把“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾额也”翻译成现代汉语。(4分) 10.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是      A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞其中最核心的是亲贤远佞C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导致国内政局的混乱D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人希望后主刘禅能够信任他们。
《出师表》《三国志·诸葛亮传》阅读练习及答案（2019年江苏省连云港市中考题）【甲】臣本布衣尔来二十有一年矣。【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。    时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”    由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰:“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”(节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改)
9.解释下面加点的词。(4分)(1)躬耕于南阳                  (2)先主器之       (3)先主遂诣亮                  (4)孤不度德量力(1) 亲自(2)器重  看重(3) 拜访  访问(4)衡量  估计  推测  考虑10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之。
1l.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)(1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(2)然志犹未已，君谓计将安出?(1)先帝没有因为我身份低微见识浅陋(而看轻我)，亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。(“卑鄙”“枉屈”“顾”，各1分)(2)但是我的志向还没有罢休(停止)，您认为该采取怎样的计策呢?(“已”1分；宾语前置句1分；句意通顺1分)
12.甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备?(3分)①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈)；③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。
【甲】亲贤臣，远小人可计日而待也。【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。（节选自魏征《十渐不克终疏》）【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。
13.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）此后汉所以倾颓也  所以:            （2）未尝不叹息痛恨     痛恨:         （3）愿陛下亲之信之    愿:              （4）不私于物           私:         （5）今则不然          然:          (1)这里表示原因(2)痛心、遗憾(3)希望(4)用私情(5)这样
14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）此悉贞良死节之臣                        （2）亲爱君子，疏斥小人。(2)亲近爱戴君子，疏远排斥小人。15.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_____”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_______”。（用原文语句填空）汉室之隆 立身成败