初中信息技术冀教版七年级全册第六课 多媒体与多媒体技术教案及反思

第六课《多媒体与多媒体技术》

【教材分析】本课是第二单元“多媒体世界”的第1课，是学生学习多媒体知识的出发地，本课从多媒体技术在学生们的日常生活、学习娱乐等方面的应用引入，吸引学生的兴趣。教材分别介绍了媒体、多媒体、多媒体技术特征及多媒体系统组成，使学生全面了解多媒体技术,感受多媒体技术与信息处理之间的关系。体验感受多媒体技术。

【教学目标】

1、知识方面：

理解多媒体和多媒体技术的概念、含义；

掌握多媒体技术的特征、应用；

了解多媒体计算机系统。

2、技能及思想教育方面：

采用举例、视频、学生参与活动等方法让学生通过感知生活中的多媒体，对多媒体世界产生浓厚的兴趣，从而充分调动学生的想象和联想能力。 提高学生的学习能力和信息素养

【教学重点】 媒体、多媒体、多媒体技术等概念的理解

【教学难点 】在多媒体技术应用及特征充分调动学生的想象和联想能力

【教学方法 】讲解法、师生互动法

【课    时】 1课时

【课    型】 新授

【教学过程】

一、 展示总结课前布置的任务学生完成情况

1、课前任务：让学生结合第一课有关信息内容知识从不同角度搜集有关黄山的资料介绍给大家，让大家感受黄山的美景。

2、学生完成情况通过大屏幕进行展示

第一组：文字内容描述黄山美景，让学生朗读屏幕上文字。

第二组：展示一组黄山美景图片

第三组：黄山神韵多媒体作品播放

问题：哪组表现方式更能让大家感受到黄山的美景，为什么？

二、 旧知回顾引入新知识

1、 什么是信息，信息的表现形式

2、分析第三组黄山神韵多媒体作品引出课题《多媒体与多媒体技术》

三、新知讲授：

 1、媒体的含义：“媒体”一词有多种含义，它既可以指存储和传递信息的磁带、光盘等实物，也可以指信息表达的形式，甚至还可以指专门从事信息传递的机构，如电视台、报社等等。而本课中的媒体，指的是信息表达的形式，即文本、图片、音频、视频和动画等。

我们将类似语言、文字等表示和传播信息的载体称之为媒体

2、多媒体

问题：我们现在知道了什么是媒体，那多媒体又应该是什么呢？（教师引导学生先从字面上理解再进行含义上的理解，这样学生就能够在教师的引导下说出多媒体的概念了）

多媒体就是两种或两种以上的媒体综合在一起。

1+1不等于2

教师再次加以强调：但不是多种媒体简单的组合，而是它们的统一合理搭配与协调，通过不同角度、不同形式展示信息，增强人们对信息的理解与记忆。这里强调多媒体的统一合理搭配与协调性。

多媒体具有多重感觉的刺激，可以让我们更好的获取存储加工处理信息。

3、多媒体技术

问题引导：既然多媒体不是多种媒体简单的罗列，那么我们第三组的多媒体作品是怎样实现制作的呢？

理解了媒体、多媒体的概念，我们对于多媒体技术的理解就不难了。实际上多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息，并使之具有集成性和交互性的计算机技术。也就是对这四种形式的信息进行综合和再利用的技术。

简而言之：多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息并使之具有集成性和交互性的计算机技术。

四、体验多媒体技术并分析其特征

1、视频观看，参与互动

（1）观看2008年奥运会开幕式片段

张艺谋在解读奥运开幕式时说：“突破点在多媒体数字技术，它是一个前卫的探索，是一次数字时代的开幕式，是一次全面运用多媒体数字技术的开幕式

中国科普博览https://www.kepu.net.cn/gb/index.html

（3）小胖机器人宣传片赏析

（4）多媒体学习软件开天辟地学电脑

2、引导学生分析多媒体技术特征

（1）学生说出自己喜欢的内容以及原因

（2）引导总结多媒体学习软件有图像、声音、动画等给人直观形象的感觉，比课本内容生动。

多媒体作品可以让人有身临其境的感觉，多媒体仿真实验我们可以动手参与感兴趣的活动，有参与感，还可以及时知道结果。

（3）多媒体技术的主要特征

数字化：媒体以数字形式存在

集成性：媒体种类一体化

多样性：信息的多样性和载体的多样化

交互性：人、机对话，是多媒体技术的关键特征

非线性：多媒体结构是一种超媒体的网状结构。

五、多媒体系统与多媒体计算机系统

先请学生把这部分与前面学到的计算机系统组成联系起来，让他们回忆和说出计算机系统的组成情况，多媒体计算机系统都需要哪些独有的组成部分。学生应该在与教师共同回忆计算机系统组成的基础上说出多媒体计算机系统还需要一些多媒体计算机系统的硬、软件。

总结多媒体计算机系统的硬件（声卡、音箱、麦克、耳机、摄像头等）、软件（播放类，采集、加工、编辑类等）包括的具体内容等。

问题思考：结合本节课所学内容让学生回家观察自己家的计算机能不能称之为多媒体计算机

六、课堂习题

1. 多媒体是由          等媒体元素组成的。

（A）图形、图像、动画、音乐、磁盘  

（B）文字、颜色、动画、视频、图形 

（C）文本、图形、图像、声音、动画、视频  

（D）图像、视频、动画、文字、杂志

2. 多媒体技术是指一种能够对多种媒体信息进行          的计算机技术。

（A）采集、存储、加工   （B）采集、传递、处理

（C）处理、传递、加工   （D）集成、加工、存储

3．计算机多媒体技术主要有          等特征。

（A）数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构  

（B）数字化、多样性、正确性、超媒体结构  

（C）交互性、多样性、实时性、正确性  

（D）数字化、交互性、多样性、正确性、超媒体结构

4．关于多媒体教学系统的效果，以下说法不正确的是          。

（A）更形象、更生动   （B）教学内容更丰

（C）提高了学习效率  

（D）有了多媒体教学系统，就不再需要课本了

七、小结

以往的信息技术基本上是以单媒体的方式进行的，如音乐、广播、电视等，这种方式难以满足人们对信息交流和处理的要求。多媒体方式则能和人们自然交流及处理信息。

多媒体技术并非简单地将几个单媒体技术加在一起，而是多种技术的有机集成而形成的一个新的多媒体系统。

多媒体技术已成为人们关注的热点之一，多媒体技术将引起信息社会一场划时代的大变革。

八、多媒体技术 畅想

观看现代智能家居体验视频激发学生学习兴趣。