人教部编六年级语文下册第六单元综合检测试卷含答案

这是一份人教部编六年级语文下册第六单元综合检测试卷含答案，共7页。试卷主要包含了书写题，选择题，判断题，按要求完成句子练习，综合性学习，阅读下面的文段，完成练习，习作与表达等内容，欢迎下载使用。

时间：90分钟 满分：100分
（46分）
一、书写题。（请用楷体将下面这节诗补充完整，注意书写端正、匀称、整洁）（4分）
我为少男少女们歌唱。
__________________________，
__________________________，
__________________________，
__________________________。
二、选择题。（15分）
1.“我想想也是，就接着往下‘折腾’”中“折腾”的意思是（ ）
A.翻过来倒过去 B.反复做（某事）
C.折磨 D.乱花费；挥霍
2.下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
现在，中国梦的航船勇往直前，人人________的新时代由此开启。
A.筑梦—圆梦—追梦 B.追梦—筑梦—圆梦
C.筑梦—追梦—圆梦 D.追梦—圆梦—筑梦
3.下面句子中没有语病的一项是（ ）
A.和你一起学习，就像一串糖葫芦。
B.我们匆匆走进小学的课堂，又要匆匆地离开校园。
C.网络，真的就那么容易让人沉迷沉醉其中吗？
D.你的字总是那么干净整洁、美丽好看。
4.上联：风平浪静，秋月芙蓉湘水碧。下联：____________。你认为对应的下联最合适的一项是（ ）
A.志远天高，春风杨柳远山青
B.情深海阔，夏日荷花别样红
C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D.身正才气，冬雪松竹节节高
5.李平和刘明是在小学密切相处6年的知心朋友。毕业前，李平从学过的名言中选出一句，认真写在了刘明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜。你认为最恰当的一项是（ ）
A.君子和而不同，小人同而不和。
B.善良之情应当在童年扎下根来。
C.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
D.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
三、判断题。下面是关于本单元内容的理解，对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1.“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话是说老师的九十八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。 （ ）
2.“学校里举办‘红五月’征文比赛”一句中引号的作用是着重强调。 （ ）
3.“综合性学习：难忘小学生活”分为“回忆往事”和“依依惜别”两个板块。
（ ）
4.我们的“毕业联欢会活动策划书”应该由班长一个人完成，免得人多意见杂。
（ ）
5.毕业前夕，我们不应该写毕业赠言，应该把时间和精力放在学习上。 （ ）
四、按要求完成句子练习。（11分）
1.根据要求完成对话。（注意标点符号）（3分）
就要毕业了，小学生活多么难忘啊！妈妈问我：“孩子，你最喜欢小学的哪一个老师？”
“__________________________________”
“为什么最喜欢这个老师呢？”
我动情地说：“______________________________________________________________________________________”
“嗯，这个老师真好！就要分离了，给老师的临别赠言你准备写些什么呢？”
我思考了一下，说：“_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”
2.恰当运用学过的名言、诗句填空。（8分）
（1）毕业前夕，老师赠给同学们一则名言“________________________”，勉励大家珍惜青春年华。
（2）古诗词是中华民族世代相传的精神财富。诗中有游子思乡情：“独在异乡为异客，___________________。”也有悠悠慈母心：“临行密密缝，______________。”诗中能欣赏到春雨中的美景：“___________________，___________________。”也能体会到送别的真情：“__________________，__________________。”
五、综合性学习。（6分）
下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果：
1.根据以上资料，你得出了什么结论？（3分）
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2.请你结合上面的最新检测结果，给学校或学生的家长提一条建议。（3分）
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（24分）
六、阅读下面的文段，完成练习。（24分）
（一）课内阅读。（10分）
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
1.请把片段中的第一句话用第一人称转述出来。（2分）
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2.“我”获奖后的心情是怎样的？（2分）
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3.读读选段中画横线的句子，你从中感受到了什么？（3分）
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4.结合选文内容说说文中的语文老师是一个什么样的老师。（3分）
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（二）课外阅读。（14分）
没有一种草不是花朵
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是______担忧的是______
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的芨芨草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
1.根据上下文的内容，给第1自然段中的横线处选择合适的句子。（2分）
①（ ） ②（ ）
A.我们能够坐上大汽车去县城里看看；
B.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生；
C.我们能够坐上大汽车去县城里看看吗？
D.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
2.老校长的话含义深刻，“栽在精美花盆里的花”指的是____________________________，“生长在田地边和山野里的草”指的是____________________________。“没有一种草是不会开花的”说明________________________________，“再美的花朵也是一种草”说的是__________________________________________________。（4分）
3.文中第3自然段中的画线句子优美生动，请你用自己的语言从两个角度简要加以赏析。（3分）
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4.下列对作者想要说明的道理表述最恰当的一项是（ ）（2分）
A.农村的孩子和城里的孩子是一样的优秀，没有谁比谁优越。
B.农村的孩子不如城里的孩子，但是只要努力，也可以很优秀。
C.城里的孩子条件优越，但是不努力，就会跟农村的孩子一样。
D.无论在怎样的情况下，无论在怎样的环境里，都不要自卑，也不要骄傲浮躁。
5.乡下的教育条件和城里相比，差别还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。（3分）
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（30分）
七、习作与表达。（30分）
六年的小学生活中，总有一些人给过我们帮助、教诲、关爱、启迪……让我们感动、进步、成长……请以“是你，改变了我”为题，写一篇习作。
要求：（1）语句通顺，内容具体，有真情实感。（2）不少于500字。（3）不得出现真实的人名、地名、校名。
第六单元综合检测参考答案
一、我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量
二、1.B 2.C 3.B 4.A 5.C
三、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
四、1.我最喜欢我们的语文老师张老师。
她除了教给我们丰富的知识外，还像妈妈一样照顾我们，又像朋友一样帮助我们。
敬爱的张老师，时光是多么匆匆呀，转眼就要离别，我永远忘不了您那会说话的眼睛，永远忘不了您那微笑的脸庞，更忘不了您给我的谆谆教导！
2.（1）少年易老学难成，一寸光阴不可轻
（2）每逢佳节倍思亲 意恐迟迟归 天街小雨润如酥 草色遥看近却无
若到江南赶上春 千万和春住
五、1.该市学生的身高、体重、胸围数值在增高，而肺活量、视力、体育运动能力在下降。
2.示例：在搞好学习的同时，要加强孩子们的体育锻炼，要注意让孩子们正确用眼，保护视力。
六、（一）1.一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。
2.既兴奋又矜持。
3.我感受到小作者急切地想去看报栏里贴的征文，但是又极力地控制着自己急切的心情，也感受到小作者看到自己的征文获奖时的高兴、自豪。
4.工作认真、善于激励学生的老师。
（二）1.①A ②D
2.生活在城里的条件优越的孩子 生活在农村里的条件较差的孩子 再普通的人也有其存在的价值 即使成功也不要骄傲，要牢记自己也是一个普通的人
3.不论是乡下人还是城里人，也不论是穷人还是富人，只要努力都能做出一番成就来。而做出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一个很普通的人。（意思对即可）
4.D 5.提示：逆境可以出人才——逆境造就强者；优越的条件有利于人才的成长。（从以上任一方面回答，言之有理即可）检测项目
升降趋势
身高
↑
体重
↑
胸围
↑
检测项目
升降趋势
肺活量
↓
视力
↓
男子1000米
女子800米
↓