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2022年中考物理一模真题专项练习——力学实验
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2022年中考物理一模真题专项练习——力学实验
1.（2022珠海市第九中学一模）小红同学在做“测量平均速度”的实验时，她用弹簧测力计沿水平方向以恒定的拉力将物块从位置A拉到位置F。如图是物块从A外沿直线运动到F处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知物块从A处到F处共运动了______cm的路程，所用时间为______s，物块从C处运动到F处的平均速度为______m/s；
2.（2022中山市黄圃镇中学一模）为测量硫酸铜溶液的密度，医生进行了这样的操作：用天平测量其总质量时，先将天平放在水平桌面上，将游码移到“0”刻度线，发现指针向左偏，为使天平平衡，应将平衡螺母向___调。天平调平后，医生将硫酸铜溶液倒入烧杯，根据如图所示步骤乙、丙、丁，测出硫酸铜溶液的密度。根据测量步骤，量筒中硫酸铜溶液的质量______g，测出硫酸铜溶液的密度______kg/ m³；
3.（2022厦门市海沧中学一模）小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处，横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平横螺母向______端移动；
（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为105g，然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为______ cm3；
（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为______ g；
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为______kg/m3。
4.（2022北京市门头沟区）小敏测量某物体密度的主要实验步骤如下：
（1）调节天平时，先将天平置于水平桌面上，把游码移到称量标尺左端零刻度线处，指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；
（2）将物体放在天平左盘内，改变右盘中的砝码和再调节游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为______ g；
（3）在量筒中倒入适量的水，然后用细线拴住物体缓慢浸没入水中，放入物体前、后水面如图丙所示，则物体的体积为______ cm3；
（4）该物体的密度为______kg/m3。
5.（2022珠海市第九中学一模）在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验。
①图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是______；
改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象如图乙所示，分析图象可知：塑料的密度为______kg/m3；
②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为______g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为______g。
6.（2022广东一模）小明为了测量某种食用油的密度，取适量这种食用油进行如下实验，如图所示：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处。发现指针静止时位置如甲图所示，则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节使横梁平衡；
（2）向烧杯中倒入适量的食用油，用天平测量烧杯和食用油的总质量m1，天平平衡时，砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和食用油的总质量为___________g；
（3）把烧杯中的部分食用油倒入量筒中，其示数如图丙所示，读出食用油体积为___________mL；
（4）测出烧杯和剩余食用油的总质量m2为26g；
（5）计算出食用油的密度是___________g/cm3。
7.（2022茂名市茂南区一模）小亮家里有一瓶未知液体，爸爸让小亮用学过的物理知识到学校去验明身份；以下是小亮利用天平和量筒对其进行了密度测量，操作如下∶
（1）把天平放在水平台上，若指针在分度盘的左侧，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节；
（2）用天平测量液体的质量，在测出了空烧杯的质量后，接着测烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为______ml，他的同学说，这种测量液体的体积方法比它的实际体积要______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（4）他的同学对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图像，如图丙所示。由图像可知烧杯质量为______g，该液体的密度为______g/cm3。
8.（2022深圳一模）科学选种是提高粮食产量的关键环节。小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下：
（1）用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m1=______g；
（2）往量筒中加入适量的水，测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V2=______mL；
（3）种子的密度ρ=______g/cm3，与真实值相比ρ偏______，理由是______；
（4）小华经过反思后改进了实验方案：将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m2，则种子密度ρ=______。（用ρ水和测得的物理量符号表示）
9.（2022深圳市盐田区一模）小岩利用天平和量筒测量某种液体的密度，操作如下：
（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向______端调，使横梁平衡；
（2）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则测得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙，测得液体的体积为______mL；
（4）小岩测出了几组实验数据并根据测量结果作出了“m﹣V”图像，如图丁所示。由图像可知空烧杯的质量为______g，该液体的密度为______g/cm3；
（5）老师取走量筒，要求小岩利用剩余的器材测量小石块密度，经过思考，他设计了以下步骤（如图戊）：
①用天平测出小石块的质量m1；
②向烧杯中加入适量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m2；
③如图戊A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在液体中，在烧杯壁上记下液面位置；
④将小石块从液体中取出后，向烧杯中缓慢加液体至标记处，再用天平测出烧杯和液体的总质量m3；
⑤小石块的密度为______（用m1、m2、m3、ρ液表示）。小岩测得的小石块密度比它的真实值______（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
10.（2022中山市黄圃镇中学一模）如题图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为测量滑动摩擦力的大小，小珠需便木块做______运动。比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙两次实验，发现_______也会影响滑动摩擦力的大小。（砖块和木块的外形相同）
11.（2022中山市黄圃镇中学一模）某同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布。
（1）实验中，每次均将小车从斜面上的______（选填“不同”或“相同”）高度由静止开始释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的_____ ；
（2）在木板上铺毛巾和棉布的目的是______；
（3）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最______；
（4）本实验能直接证明______（填选项）；
A.物体的运动需要力来维持 B.力可以改变物体的运动状态 C.牛顿第一定律
（5）进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车将______ 。
12.（2022珠海市第九中学一模）如图是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验装置如图。
请回答下列问题：
（1）本实验是根据___________知识测得滑动摩擦力的。
（2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧力计的示数是，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为___________N，如图乙。比较图乙与图甲，两图可得结论：___________。
（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与___________的大小无关。
（4）图丁中的图线①和图线②是甲乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F拉力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是___________。
13.（2022深圳市蛇口育才二中一模）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容：
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做_______运动；根据_______的知识可知，物体A受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）通过比较甲、乙两次实验，结论是_______；
（3）生活生产中有很多与摩擦力相关的现象，________应用了乙、丙实验得出的结论；（选填“A”“B”“C”或“D”）
A．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 B．磁悬浮列车“悬浮”
C．自行车刹车时用力压紧车闸 D．汽车轮胎上布满花纹
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是________；
（5）某次实验中，木块匀速直线运动时，弹簧测力计指针位置如图2所示，它的示数是_______N；若将拉力增大到3N，木块受到的摩擦力为________N；
14.（2022深圳一模）为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，小元设计了如图甲所示的实验装置。
实验次数
1
2
3
4
压力（N）
2.0
3.0
4.0
5.0
测力计示数（N）
0.8
1.2
1.6
2.0
①在图甲、乙实验中，小元通过改变物块A对水平长木板的压力进行多次实验，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，记录的数据如表所示。通过分析数据可知，当______不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。
②小元对实验进行了改进，如图丙所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下向右直线运动，物块A处于静止状态。当拉力F的大小为 3N，小车加速向右直线运动，弹簧测力计（自重不计）的示数为 2.6N，则物块A所受摩擦力的大小为______N，方向是水平向______。
15.（2022广东省揭阳市一模）科学就在我们身边，请根据下面的物理小实验或物理现象来回答问题；
（1）如图1所示，将铅笔水平挤压在两手指间，当铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是 ______（选填“相互作用力”或“平衡力”）；铅笔对两手指压力相等，按笔尖的手指较疼，说明压力作用效果与 ______有关；
（2）如图2所示为牲畜自动饮水器的示意图，饮水杯A、B、C的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者运用了 ______原理和 ______原理；
（3）小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图3所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没；当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出；这样盆景中的水位可以保持一定的高度，塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是受到 ______的作用；
（4）如图4，一摞书叠得越高，抽取最下面书需要的力越大，由此说明：滑动摩擦力的大小与 ______的大小有关。
16.（2022广西崇左市扶绥县一模）汽车超载和超速往往给公路交通带来很大安全隐患。为了模拟研究这一问题，小敏同学设计了如图所示的探究实验：让A、B、C三个小球先后从同一斜槽不同位置由静止滚下，推动原来静止在水平面上的小木块运动一段距离后静止。已知mA=mBhB。回答下面问题：
①用来研究超载安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
②用来研究超速安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
17.（2022北京市门头沟区）实验桌上有如下器材：已经组装好的倾角固定的斜面和长木板（如图所示）、质量分别是30g和8g的甲、乙两个小球、木块、刻度尺。小茗利用上述器材，设计一个实验探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”。他利用小钢球撞击木块，通过观察木块在水平板面上滑行的距离的大小来判断小钢球具有的动能大小。
以下是他的主要实验步骤：
① 将甲、乙两个小钢球的质量m记录在表格中；
② 在斜面上标记点A、点B，让小钢球甲从A点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
③ 更换小钢球，让小钢球乙从B点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
（1）小茗的探究过程中存在的问题：_________；
（2）请你针对小茗探究过程中存在的问题，写出改正措施：_________；
（3）小茗改正措施后进行了多次实验，发现每次实验被甲、乙撞击的木块在水平木板面上滑行的距离始终有s甲>s乙，于是她得出实验结论：_________。
18.（2022茂名市茂南区一模）小黄在探究“杠杆的平衡条件”实验中，实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是___________________。杠杆平衡后，小黄在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________个钩码，使杠杆在水平位置平衡。他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重0.5 N，当杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数将_______（选填“大于”“小于”或“等于”）0.5N。
19.（2022广西崇左市扶绥县一模）在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向_____调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量__________。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆_____（选填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将_____________。
（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30o角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为________cm，弹簧测力计示数大小为__________N。
20.（2022广东中山市一模）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示；
实验
次数
钩码所受的
重力G/N
钩码上升的高度h/cm
拉力
F/N
绳自由端移动的距离s/cm
机械效率
η
1
2
10
0.8
30
83.3%
2
4
10
1.5
30
3
6
10
2.2
30
90.9%
4
6
15
2.2
45
90.9%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______运动；
（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为______N；
（3）第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是______；
（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越______（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（选填“有关”或“无关”）；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。
A.增大绳重
B.减轻动滑轮重
C.加快物体提升的速度
2022年中考物理一模试题分类练习——力学实验参考答案
1.（2022珠海市第九中学一模）小红同学在做“测量平均速度”的实验时，她用弹簧测力计沿水平方向以恒定的拉力将物块从位置A拉到位置F。如图是物块从A外沿直线运动到F处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知物块从A处到F处共运动了______cm的路程，所用时间为______s，物块从C处运动到F处的平均速度为______m/s；
【答案】 ①. 12.50 ②. 1.2 ③. 0.175
2.（2022中山市黄圃镇中学一模）为测量硫酸铜溶液的密度，医生进行了这样的操作：用天平测量其总质量时，先将天平放在水平桌面上，将游码移到“0”刻度线，发现指针向左偏，为使天平平衡，应将平衡螺母向___调。天平调平后，医生将硫酸铜溶液倒入烧杯，根据如图所示步骤乙、丙、丁，测出硫酸铜溶液的密度。根据测量步骤，量筒中硫酸铜溶液的质量______g，测出硫酸铜溶液的密度______kg/ m³；
【答案】 ①. 右 ②. 21.0 ③. 1.05×103
3.（2022厦门市海沧中学一模）小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处，横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平横螺母向______端移动；
（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为105g，然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为______ cm3；
（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为______ g；
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为______kg/m3。
【答案】 ①. 右 ②. 40 ③. 62.8 ④. 1.055×103
4.（2022北京市门头沟区）小敏测量某物体密度的主要实验步骤如下：
（1）调节天平时，先将天平置于水平桌面上，把游码移到称量标尺左端零刻度线处，指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；
（2）将物体放在天平左盘内，改变右盘中的砝码和再调节游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为______ g；
（3）在量筒中倒入适量的水，然后用细线拴住物体缓慢浸没入水中，放入物体前、后水面如图丙所示，则物体的体积为______ cm3；
（4）该物体的密度为______kg/m3。
【答案】 ①. 左 ②. 69 ③. 30 ④. 2.3×103
5.（2022珠海市第九中学一模）在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验。
①图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是______；
改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象如图乙所示，分析图象可知：塑料的密度为______kg/m3；
②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为______g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为______g。
【答案】 称量质量时用手调节平衡螺母 1.2×103 37.4 45.4
6.（2022广东一模）小明为了测量某种食用油的密度，取适量这种食用油进行如下实验，如图所示：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处。发现指针静止时位置如甲图所示，则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节使横梁平衡；
（2）向烧杯中倒入适量的食用油，用天平测量烧杯和食用油的总质量m1，天平平衡时，砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和食用油的总质量为___________g；
（3）把烧杯中的部分食用油倒入量筒中，其示数如图丙所示，读出食用油体积为___________mL；
（4）测出烧杯和剩余食用油的总质量m2为26g；
（5）计算出食用油的密度是___________g/cm3。
【答案】 ①. 左 ②. 61.2 ③. 40 ④. 0.88
7.（2022茂名市茂南区一模）小亮家里有一瓶未知液体，爸爸让小亮用学过的物理知识到学校去验明身份；以下是小亮利用天平和量筒对其进行了密度测量，操作如下∶
（1）把天平放在水平台上，若指针在分度盘的左侧，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节；
（2）用天平测量液体的质量，在测出了空烧杯的质量后，接着测烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为______ml，他的同学说，这种测量液体的体积方法比它的实际体积要______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（4）他的同学对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图像，如图丙所示。由图像可知烧杯质量为______g，该液体的密度为______g/cm3。
【答案】 ①. 右 ②. 49 ③. 30 ④. 偏小 ⑤. 25 ⑥. 0.8
8.（2022深圳一模）科学选种是提高粮食产量的关键环节。小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下：
（1）用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m1=______g；
（2）往量筒中加入适量的水，测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V2=______mL；
（3）种子的密度ρ=______g/cm3，与真实值相比ρ偏______，理由是______；
（4）小华经过反思后改进了实验方案：将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m2，则种子密度ρ=______。（用ρ水和测得的物理量符号表示）
【答案】 ①. 153 ②. 400 ③. 1.53 ④. 大 ⑤. 种子浸没水中，由于吸水，测得其体积偏小 ⑥.
9.（2022深圳市盐田区一模）小岩利用天平和量筒测量某种液体的密度，操作如下：
（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向______端调，使横梁平衡；
（2）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则测得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙，测得液体的体积为______mL；
（4）小岩测出了几组实验数据并根据测量结果作出了“m﹣V”图像，如图丁所示。由图像可知空烧杯的质量为______g，该液体的密度为______g/cm3；
（5）老师取走量筒，要求小岩利用剩余的器材测量小石块密度，经过思考，他设计了以下步骤（如图戊）：
①用天平测出小石块的质量m1；
②向烧杯中加入适量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m2；
③如图戊A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在液体中，在烧杯壁上记下液面位置；
④将小石块从液体中取出后，向烧杯中缓慢加液体至标记处，再用天平测出烧杯和液体的总质量m3；
⑤小石块的密度为______（用m1、m2、m3、ρ液表示）。小岩测得的小石块密度比它的真实值______（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
【答案】 ①. 左 ②. 49 ③. 30 ④. 25 ⑤. 0.8 ⑥. ⑦. 准确
10.（2022中山市黄圃镇中学一模）如题图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为测量滑动摩擦力的大小，小珠需便木块做______运动。比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙两次实验，发现_______也会影响滑动摩擦力的大小。（砖块和木块的外形相同）
【答案】 ①. 匀速直线 ②. 压力大小 ③. 接触面粗糙程度##接触面的粗糙程度
11.（2022中山市黄圃镇中学一模）某同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布。
（1）实验中，每次均将小车从斜面上的______（选填“不同”或“相同”）高度由静止开始释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的_____ ；
（2）在木板上铺毛巾和棉布的目的是______；
（3）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最______；
（4）本实验能直接证明______（填选项）；
A.物体的运动需要力来维持 B.力可以改变物体的运动状态 C.牛顿第一定律
（5）进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车将______ 。
【答案】 ①. 相同 ②. 速度 ③. 改变阻力大小 ④. 小 ⑤. B ⑥. 做匀速直线运动
12.（2022珠海市第九中学一模）如图是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验装置如图。
请回答下列问题：
（1）本实验是根据___________知识测得滑动摩擦力的。
（2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧力计的示数是，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为___________N，如图乙。比较图乙与图甲，两图可得结论：___________。
（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与___________的大小无关。
（4）图丁中的图线①和图线②是甲乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F拉力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是___________。
【答案】 ①. 二力平衡 ②. ③. 滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关 ④. 接触面积 ⑤. 所用木块表面的粗糙程度不同
13.（2022深圳市蛇口育才二中一模）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容：
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做_______运动；根据_______的知识可知，物体A受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）通过比较甲、乙两次实验，结论是_______；
（3）生活生产中有很多与摩擦力相关的现象，________应用了乙、丙实验得出的结论；（选填“A”“B”“C”或“D”）
A．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 B．磁悬浮列车“悬浮”
C．自行车刹车时用力压紧车闸 D．汽车轮胎上布满花纹
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是________；
（5）某次实验中，木块匀速直线运动时，弹簧测力计指针位置如图2所示，它的示数是_______N；若将拉力增大到3N，木块受到的摩擦力为________N；
【答案】 ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 ③. 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ④. D ⑤. 错误 ⑥. 没有控制压力不变 ⑦. 1.6 ⑧. 1.6
14.（2022深圳一模）为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，小元设计了如图甲所示的实验装置。
实验次数
1
2
3
4
压力（N）
2.0
3.0
4.0
5.0
测力计示数（N）
0.8
1.2
1.6
2.0
①在图甲、乙实验中，小元通过改变物块A对水平长木板的压力进行多次实验，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，记录的数据如表所示。通过分析数据可知，当______不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。
②小元对实验进行了改进，如图丙所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下向右直线运动，物块A处于静止状态。当拉力F的大小为 3N，小车加速向右直线运动，弹簧测力计（自重不计）的示数为 2.6N，则物块A所受摩擦力的大小为______N，方向是水平向______。
【答案】 ①. 接触面的粗糙程度 ②. 2.6 ③. 右
15.（2022广东省揭阳市一模）科学就在我们身边，请根据下面的物理小实验或物理现象来回答问题；
（1）如图1所示，将铅笔水平挤压在两手指间，当铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是 ______（选填“相互作用力”或“平衡力”）；铅笔对两手指压力相等，按笔尖的手指较疼，说明压力作用效果与 ______有关；
（2）如图2所示为牲畜自动饮水器的示意图，饮水杯A、B、C的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者运用了 ______原理和 ______原理；
（3）小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图3所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没；当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出；这样盆景中的水位可以保持一定的高度，塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是受到 ______的作用；
（4）如图4，一摞书叠得越高，抽取最下面书需要的力越大，由此说明：滑动摩擦力的大小与 ______的大小有关。
【答案】 ①. 平衡力 ②. 受力面积 ③. 连通器 ④. 杠杆 ⑤. 大气压 ⑥. 压力
16.（2022广西崇左市扶绥县一模）汽车超载和超速往往给公路交通带来很大安全隐患。为了模拟研究这一问题，小敏同学设计了如图所示的探究实验：让A、B、C三个小球先后从同一斜槽不同位置由静止滚下，推动原来静止在水平面上的小木块运动一段距离后静止。已知mA=mBhB。回答下面问题：
①用来研究超载安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
②用来研究超速安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
【答案】 ①. 甲、丙 ②. 甲、乙
17.（2022北京市门头沟区）实验桌上有如下器材：已经组装好的倾角固定的斜面和长木板（如图所示）、质量分别是30g和8g的甲、乙两个小球、木块、刻度尺。小茗利用上述器材，设计一个实验探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”。他利用小钢球撞击木块，通过观察木块在水平板面上滑行的距离的大小来判断小钢球具有的动能大小。
以下是他的主要实验步骤：
① 将甲、乙两个小钢球的质量m记录在表格中；
② 在斜面上标记点A、点B，让小钢球甲从A点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
③ 更换小钢球，让小钢球乙从B点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
（1）小茗的探究过程中存在的问题：_________；
（2）请你针对小茗探究过程中存在的问题，写出改正措施：_________；
（3）小茗改正措施后进行了多次实验，发现每次实验被甲、乙撞击的木块在水平木板面上滑行的距离始终有s甲>s乙，于是她得出实验结论：_________。
【答案】 ①. 没有控制小钢球甲乙在水平面上的初速度大小相同 ②. 让小钢球甲乙均从A点由静止滚下 ③. 物体动能的大小与物体质量大小有关或 物体速度大小相同时，物体的质量越大则物体的动能越大
18.（2022茂名市茂南区一模）小黄在探究“杠杆的平衡条件”实验中，实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是___________________。杠杆平衡后，小黄在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________个钩码，使杠杆在水平位置平衡。他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重0.5 N，当杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数将_______（选填“大于”“小于”或“等于”）0.5N。
【答案】 消除杠杆自重对实验影响（便于测量力臂） 4 大于
19.（2022广西崇左市扶绥县一模）在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向_____调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量__________。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆_____（选填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将_____________。
（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30o角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为________cm，弹簧测力计示数大小为__________N。
【答案】 ①. 右 ②. 力臂 ③. 6 ④. 不能 ⑤. 变大 ⑥. 4 ⑦. 3
20.（2022广东中山市一模）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示；
实验
次数
钩码所受的
重力G/N
钩码上升的高度h/cm
拉力
F/N
绳自由端移动的距离s/cm
机械效率
η
1
2
10
0.8
30
83.3%
2
4
10
1.5
30
3
6
10
2.2
30
90.9%
4
6
15
2.2
45
90.9%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______运动；
（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为______N；
（3）第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是______；
（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越______（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（选填“有关”或“无关”）；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。
A.增大绳重
B.减轻动滑轮重
C.加快物体提升的速度
【答案】 ①. 匀速 ②. 0.4 ③. 0.4 ④. 88.9% ⑤. 大 ⑥. 无关 ⑦. B
2022年中考物理一模真题专项练习——力学实验
1.（2022珠海市第九中学一模）小红同学在做“测量平均速度”的实验时，她用弹簧测力计沿水平方向以恒定的拉力将物块从位置A拉到位置F。如图是物块从A外沿直线运动到F处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知物块从A处到F处共运动了______cm的路程，所用时间为______s，物块从C处运动到F处的平均速度为______m/s；
2.（2022中山市黄圃镇中学一模）为测量硫酸铜溶液的密度，医生进行了这样的操作：用天平测量其总质量时，先将天平放在水平桌面上，将游码移到“0”刻度线，发现指针向左偏，为使天平平衡，应将平衡螺母向___调。天平调平后，医生将硫酸铜溶液倒入烧杯，根据如图所示步骤乙、丙、丁，测出硫酸铜溶液的密度。根据测量步骤，量筒中硫酸铜溶液的质量______g，测出硫酸铜溶液的密度______kg/ m³；
3.（2022厦门市海沧中学一模）小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处，横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平横螺母向______端移动；
（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为105g，然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为______ cm3；
（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为______ g；
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为______kg/m3。
4.（2022北京市门头沟区）小敏测量某物体密度的主要实验步骤如下：
（1）调节天平时，先将天平置于水平桌面上，把游码移到称量标尺左端零刻度线处，指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；
（2）将物体放在天平左盘内，改变右盘中的砝码和再调节游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为______ g；
（3）在量筒中倒入适量的水，然后用细线拴住物体缓慢浸没入水中，放入物体前、后水面如图丙所示，则物体的体积为______ cm3；
（4）该物体的密度为______kg/m3。
5.（2022珠海市第九中学一模）在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验。
①图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是______；
改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象如图乙所示，分析图象可知：塑料的密度为______kg/m3；
②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为______g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为______g。
6.（2022广东一模）小明为了测量某种食用油的密度，取适量这种食用油进行如下实验，如图所示：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处。发现指针静止时位置如甲图所示，则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节使横梁平衡；
（2）向烧杯中倒入适量的食用油，用天平测量烧杯和食用油的总质量m1，天平平衡时，砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和食用油的总质量为___________g；
（3）把烧杯中的部分食用油倒入量筒中，其示数如图丙所示，读出食用油体积为___________mL；
（4）测出烧杯和剩余食用油的总质量m2为26g；
（5）计算出食用油的密度是___________g/cm3。
7.（2022茂名市茂南区一模）小亮家里有一瓶未知液体，爸爸让小亮用学过的物理知识到学校去验明身份；以下是小亮利用天平和量筒对其进行了密度测量，操作如下∶
（1）把天平放在水平台上，若指针在分度盘的左侧，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节；
（2）用天平测量液体的质量，在测出了空烧杯的质量后，接着测烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为______ml，他的同学说，这种测量液体的体积方法比它的实际体积要______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（4）他的同学对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图像，如图丙所示。由图像可知烧杯质量为______g，该液体的密度为______g/cm3。
8.（2022深圳一模）科学选种是提高粮食产量的关键环节。小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下：
（1）用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m1=______g；
（2）往量筒中加入适量的水，测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V2=______mL；
（3）种子的密度ρ=______g/cm3，与真实值相比ρ偏______，理由是______；
（4）小华经过反思后改进了实验方案：将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m2，则种子密度ρ=______。（用ρ水和测得的物理量符号表示）
9.（2022深圳市盐田区一模）小岩利用天平和量筒测量某种液体的密度，操作如下：
（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向______端调，使横梁平衡；
（2）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则测得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙，测得液体的体积为______mL；
（4）小岩测出了几组实验数据并根据测量结果作出了“m﹣V”图像，如图丁所示。由图像可知空烧杯的质量为______g，该液体的密度为______g/cm3；
（5）老师取走量筒，要求小岩利用剩余的器材测量小石块密度，经过思考，他设计了以下步骤（如图戊）：
①用天平测出小石块的质量m1；
②向烧杯中加入适量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m2；
③如图戊A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在液体中，在烧杯壁上记下液面位置；
④将小石块从液体中取出后，向烧杯中缓慢加液体至标记处，再用天平测出烧杯和液体的总质量m3；
⑤小石块的密度为______（用m1、m2、m3、ρ液表示）。小岩测得的小石块密度比它的真实值______（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
10.（2022中山市黄圃镇中学一模）如题图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为测量滑动摩擦力的大小，小珠需便木块做______运动。比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙两次实验，发现_______也会影响滑动摩擦力的大小。（砖块和木块的外形相同）
11.（2022中山市黄圃镇中学一模）某同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布。
（1）实验中，每次均将小车从斜面上的______（选填“不同”或“相同”）高度由静止开始释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的_____ ；
（2）在木板上铺毛巾和棉布的目的是______；
（3）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最______；
（4）本实验能直接证明______（填选项）；
A.物体的运动需要力来维持 B.力可以改变物体的运动状态 C.牛顿第一定律
（5）进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车将______ 。
12.（2022珠海市第九中学一模）如图是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验装置如图。
请回答下列问题：
（1）本实验是根据___________知识测得滑动摩擦力的。
（2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧力计的示数是，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为___________N，如图乙。比较图乙与图甲，两图可得结论：___________。
（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与___________的大小无关。
（4）图丁中的图线①和图线②是甲乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F拉力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是___________。
13.（2022深圳市蛇口育才二中一模）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容：
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做_______运动；根据_______的知识可知，物体A受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）通过比较甲、乙两次实验，结论是_______；
（3）生活生产中有很多与摩擦力相关的现象，________应用了乙、丙实验得出的结论；（选填“A”“B”“C”或“D”）
A．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 B．磁悬浮列车“悬浮”
C．自行车刹车时用力压紧车闸 D．汽车轮胎上布满花纹
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是________；
（5）某次实验中，木块匀速直线运动时，弹簧测力计指针位置如图2所示，它的示数是_______N；若将拉力增大到3N，木块受到的摩擦力为________N；
14.（2022深圳一模）为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，小元设计了如图甲所示的实验装置。
实验次数
1
2
3
4
压力（N）
2.0
3.0
4.0
5.0
测力计示数（N）
0.8
1.2
1.6
2.0
①在图甲、乙实验中，小元通过改变物块A对水平长木板的压力进行多次实验，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，记录的数据如表所示。通过分析数据可知，当______不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。
②小元对实验进行了改进，如图丙所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下向右直线运动，物块A处于静止状态。当拉力F的大小为 3N，小车加速向右直线运动，弹簧测力计（自重不计）的示数为 2.6N，则物块A所受摩擦力的大小为______N，方向是水平向______。
15.（2022广东省揭阳市一模）科学就在我们身边，请根据下面的物理小实验或物理现象来回答问题；
（1）如图1所示，将铅笔水平挤压在两手指间，当铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是 ______（选填“相互作用力”或“平衡力”）；铅笔对两手指压力相等，按笔尖的手指较疼，说明压力作用效果与 ______有关；
（2）如图2所示为牲畜自动饮水器的示意图，饮水杯A、B、C的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者运用了 ______原理和 ______原理；
（3）小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图3所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没；当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出；这样盆景中的水位可以保持一定的高度，塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是受到 ______的作用；
（4）如图4，一摞书叠得越高，抽取最下面书需要的力越大，由此说明：滑动摩擦力的大小与 ______的大小有关。
16.（2022广西崇左市扶绥县一模）汽车超载和超速往往给公路交通带来很大安全隐患。为了模拟研究这一问题，小敏同学设计了如图所示的探究实验：让A、B、C三个小球先后从同一斜槽不同位置由静止滚下，推动原来静止在水平面上的小木块运动一段距离后静止。已知mA=mB
①用来研究超载安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
②用来研究超速安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
17.（2022北京市门头沟区）实验桌上有如下器材：已经组装好的倾角固定的斜面和长木板（如图所示）、质量分别是30g和8g的甲、乙两个小球、木块、刻度尺。小茗利用上述器材，设计一个实验探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”。他利用小钢球撞击木块，通过观察木块在水平板面上滑行的距离的大小来判断小钢球具有的动能大小。
以下是他的主要实验步骤：
① 将甲、乙两个小钢球的质量m记录在表格中；
② 在斜面上标记点A、点B，让小钢球甲从A点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
③ 更换小钢球，让小钢球乙从B点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
（1）小茗的探究过程中存在的问题：_________；
（2）请你针对小茗探究过程中存在的问题，写出改正措施：_________；
（3）小茗改正措施后进行了多次实验，发现每次实验被甲、乙撞击的木块在水平木板面上滑行的距离始终有s甲>s乙，于是她得出实验结论：_________。
18.（2022茂名市茂南区一模）小黄在探究“杠杆的平衡条件”实验中，实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是___________________。杠杆平衡后，小黄在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________个钩码，使杠杆在水平位置平衡。他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重0.5 N，当杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数将_______（选填“大于”“小于”或“等于”）0.5N。
19.（2022广西崇左市扶绥县一模）在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向_____调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量__________。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆_____（选填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将_____________。
（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30o角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为________cm，弹簧测力计示数大小为__________N。
20.（2022广东中山市一模）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示；
实验
次数
钩码所受的
重力G/N
钩码上升的高度h/cm
拉力
F/N
绳自由端移动的距离s/cm
机械效率
η
1
2
10
0.8
30
83.3%
2
4
10
1.5
30
3
6
10
2.2
30
90.9%
4
6
15
2.2
45
90.9%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______运动；
（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为______N；
（3）第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是______；
（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越______（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（选填“有关”或“无关”）；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。
A.增大绳重
B.减轻动滑轮重
C.加快物体提升的速度
2022年中考物理一模试题分类练习——力学实验参考答案
1.（2022珠海市第九中学一模）小红同学在做“测量平均速度”的实验时，她用弹簧测力计沿水平方向以恒定的拉力将物块从位置A拉到位置F。如图是物块从A外沿直线运动到F处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知物块从A处到F处共运动了______cm的路程，所用时间为______s，物块从C处运动到F处的平均速度为______m/s；
【答案】 ①. 12.50 ②. 1.2 ③. 0.175
2.（2022中山市黄圃镇中学一模）为测量硫酸铜溶液的密度，医生进行了这样的操作：用天平测量其总质量时，先将天平放在水平桌面上，将游码移到“0”刻度线，发现指针向左偏，为使天平平衡，应将平衡螺母向___调。天平调平后，医生将硫酸铜溶液倒入烧杯，根据如图所示步骤乙、丙、丁，测出硫酸铜溶液的密度。根据测量步骤，量筒中硫酸铜溶液的质量______g，测出硫酸铜溶液的密度______kg/ m³；
【答案】 ①. 右 ②. 21.0 ③. 1.05×103
3.（2022厦门市海沧中学一模）小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处，横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平横螺母向______端移动；
（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为105g，然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为______ cm3；
（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为______ g；
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为______kg/m3。
【答案】 ①. 右 ②. 40 ③. 62.8 ④. 1.055×103
4.（2022北京市门头沟区）小敏测量某物体密度的主要实验步骤如下：
（1）调节天平时，先将天平置于水平桌面上，把游码移到称量标尺左端零刻度线处，指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；
（2）将物体放在天平左盘内，改变右盘中的砝码和再调节游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为______ g；
（3）在量筒中倒入适量的水，然后用细线拴住物体缓慢浸没入水中，放入物体前、后水面如图丙所示，则物体的体积为______ cm3；
（4）该物体的密度为______kg/m3。
【答案】 ①. 左 ②. 69 ③. 30 ④. 2.3×103
5.（2022珠海市第九中学一模）在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验。
①图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是______；
改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象如图乙所示，分析图象可知：塑料的密度为______kg/m3；
②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为______g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为______g。
【答案】 称量质量时用手调节平衡螺母 1.2×103 37.4 45.4
6.（2022广东一模）小明为了测量某种食用油的密度，取适量这种食用油进行如下实验，如图所示：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处。发现指针静止时位置如甲图所示，则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节使横梁平衡；
（2）向烧杯中倒入适量的食用油，用天平测量烧杯和食用油的总质量m1，天平平衡时，砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和食用油的总质量为___________g；
（3）把烧杯中的部分食用油倒入量筒中，其示数如图丙所示，读出食用油体积为___________mL；
（4）测出烧杯和剩余食用油的总质量m2为26g；
（5）计算出食用油的密度是___________g/cm3。
【答案】 ①. 左 ②. 61.2 ③. 40 ④. 0.88
7.（2022茂名市茂南区一模）小亮家里有一瓶未知液体，爸爸让小亮用学过的物理知识到学校去验明身份；以下是小亮利用天平和量筒对其进行了密度测量，操作如下∶
（1）把天平放在水平台上，若指针在分度盘的左侧，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节；
（2）用天平测量液体的质量，在测出了空烧杯的质量后，接着测烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为______ml，他的同学说，这种测量液体的体积方法比它的实际体积要______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（4）他的同学对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图像，如图丙所示。由图像可知烧杯质量为______g，该液体的密度为______g/cm3。
【答案】 ①. 右 ②. 49 ③. 30 ④. 偏小 ⑤. 25 ⑥. 0.8
8.（2022深圳一模）科学选种是提高粮食产量的关键环节。小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下：
（1）用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m1=______g；
（2）往量筒中加入适量的水，测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V2=______mL；
（3）种子的密度ρ=______g/cm3，与真实值相比ρ偏______，理由是______；
（4）小华经过反思后改进了实验方案：将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m2，则种子密度ρ=______。（用ρ水和测得的物理量符号表示）
【答案】 ①. 153 ②. 400 ③. 1.53 ④. 大 ⑤. 种子浸没水中，由于吸水，测得其体积偏小 ⑥.
9.（2022深圳市盐田区一模）小岩利用天平和量筒测量某种液体的密度，操作如下：
（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向______端调，使横梁平衡；
（2）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则测得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙，测得液体的体积为______mL；
（4）小岩测出了几组实验数据并根据测量结果作出了“m﹣V”图像，如图丁所示。由图像可知空烧杯的质量为______g，该液体的密度为______g/cm3；
（5）老师取走量筒，要求小岩利用剩余的器材测量小石块密度，经过思考，他设计了以下步骤（如图戊）：
①用天平测出小石块的质量m1；
②向烧杯中加入适量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m2；
③如图戊A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在液体中，在烧杯壁上记下液面位置；
④将小石块从液体中取出后，向烧杯中缓慢加液体至标记处，再用天平测出烧杯和液体的总质量m3；
⑤小石块的密度为______（用m1、m2、m3、ρ液表示）。小岩测得的小石块密度比它的真实值______（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
【答案】 ①. 左 ②. 49 ③. 30 ④. 25 ⑤. 0.8 ⑥. ⑦. 准确
10.（2022中山市黄圃镇中学一模）如题图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为测量滑动摩擦力的大小，小珠需便木块做______运动。比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙两次实验，发现_______也会影响滑动摩擦力的大小。（砖块和木块的外形相同）
【答案】 ①. 匀速直线 ②. 压力大小 ③. 接触面粗糙程度##接触面的粗糙程度
11.（2022中山市黄圃镇中学一模）某同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布。
（1）实验中，每次均将小车从斜面上的______（选填“不同”或“相同”）高度由静止开始释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的_____ ；
（2）在木板上铺毛巾和棉布的目的是______；
（3）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最______；
（4）本实验能直接证明______（填选项）；
A.物体的运动需要力来维持 B.力可以改变物体的运动状态 C.牛顿第一定律
（5）进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车将______ 。
【答案】 ①. 相同 ②. 速度 ③. 改变阻力大小 ④. 小 ⑤. B ⑥. 做匀速直线运动
12.（2022珠海市第九中学一模）如图是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验装置如图。
请回答下列问题：
（1）本实验是根据___________知识测得滑动摩擦力的。
（2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧力计的示数是，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为___________N，如图乙。比较图乙与图甲，两图可得结论：___________。
（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与___________的大小无关。
（4）图丁中的图线①和图线②是甲乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F拉力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是___________。
【答案】 ①. 二力平衡 ②. ③. 滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关 ④. 接触面积 ⑤. 所用木块表面的粗糙程度不同
13.（2022深圳市蛇口育才二中一模）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容：
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做_______运动；根据_______的知识可知，物体A受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）通过比较甲、乙两次实验，结论是_______；
（3）生活生产中有很多与摩擦力相关的现象，________应用了乙、丙实验得出的结论；（选填“A”“B”“C”或“D”）
A．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 B．磁悬浮列车“悬浮”
C．自行车刹车时用力压紧车闸 D．汽车轮胎上布满花纹
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是________；
（5）某次实验中，木块匀速直线运动时，弹簧测力计指针位置如图2所示，它的示数是_______N；若将拉力增大到3N，木块受到的摩擦力为________N；
【答案】 ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 ③. 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ④. D ⑤. 错误 ⑥. 没有控制压力不变 ⑦. 1.6 ⑧. 1.6
14.（2022深圳一模）为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，小元设计了如图甲所示的实验装置。
实验次数
1
2
3
4
压力（N）
2.0
3.0
4.0
5.0
测力计示数（N）
0.8
1.2
1.6
2.0
①在图甲、乙实验中，小元通过改变物块A对水平长木板的压力进行多次实验，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，记录的数据如表所示。通过分析数据可知，当______不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。
②小元对实验进行了改进，如图丙所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下向右直线运动，物块A处于静止状态。当拉力F的大小为 3N，小车加速向右直线运动，弹簧测力计（自重不计）的示数为 2.6N，则物块A所受摩擦力的大小为______N，方向是水平向______。
【答案】 ①. 接触面的粗糙程度 ②. 2.6 ③. 右
15.（2022广东省揭阳市一模）科学就在我们身边，请根据下面的物理小实验或物理现象来回答问题；
（1）如图1所示，将铅笔水平挤压在两手指间，当铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是 ______（选填“相互作用力”或“平衡力”）；铅笔对两手指压力相等，按笔尖的手指较疼，说明压力作用效果与 ______有关；
（2）如图2所示为牲畜自动饮水器的示意图，饮水杯A、B、C的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者运用了 ______原理和 ______原理；
（3）小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图3所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没；当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出；这样盆景中的水位可以保持一定的高度，塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是受到 ______的作用；
（4）如图4，一摞书叠得越高，抽取最下面书需要的力越大，由此说明：滑动摩擦力的大小与 ______的大小有关。
【答案】 ①. 平衡力 ②. 受力面积 ③. 连通器 ④. 杠杆 ⑤. 大气压 ⑥. 压力
16.（2022广西崇左市扶绥县一模）汽车超载和超速往往给公路交通带来很大安全隐患。为了模拟研究这一问题，小敏同学设计了如图所示的探究实验：让A、B、C三个小球先后从同一斜槽不同位置由静止滚下，推动原来静止在水平面上的小木块运动一段距离后静止。已知mA=mB
①用来研究超载安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
②用来研究超速安全隐患时，我们应选择图甲和图______所示实验；
【答案】 ①. 甲、丙 ②. 甲、乙
17.（2022北京市门头沟区）实验桌上有如下器材：已经组装好的倾角固定的斜面和长木板（如图所示）、质量分别是30g和8g的甲、乙两个小球、木块、刻度尺。小茗利用上述器材，设计一个实验探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”。他利用小钢球撞击木块，通过观察木块在水平板面上滑行的距离的大小来判断小钢球具有的动能大小。
以下是他的主要实验步骤：
① 将甲、乙两个小钢球的质量m记录在表格中；
② 在斜面上标记点A、点B，让小钢球甲从A点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
③ 更换小钢球，让小钢球乙从B点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
（1）小茗的探究过程中存在的问题：_________；
（2）请你针对小茗探究过程中存在的问题，写出改正措施：_________；
（3）小茗改正措施后进行了多次实验，发现每次实验被甲、乙撞击的木块在水平木板面上滑行的距离始终有s甲>s乙，于是她得出实验结论：_________。
【答案】 ①. 没有控制小钢球甲乙在水平面上的初速度大小相同 ②. 让小钢球甲乙均从A点由静止滚下 ③. 物体动能的大小与物体质量大小有关或 物体速度大小相同时，物体的质量越大则物体的动能越大
18.（2022茂名市茂南区一模）小黄在探究“杠杆的平衡条件”实验中，实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是___________________。杠杆平衡后，小黄在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________个钩码，使杠杆在水平位置平衡。他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重0.5 N，当杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数将_______（选填“大于”“小于”或“等于”）0.5N。
【答案】 消除杠杆自重对实验影响（便于测量力臂） 4 大于
19.（2022广西崇左市扶绥县一模）在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向_____调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量__________。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆_____（选填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将_____________。
（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30o角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为________cm，弹簧测力计示数大小为__________N。
【答案】 ①. 右 ②. 力臂 ③. 6 ④. 不能 ⑤. 变大 ⑥. 4 ⑦. 3
20.（2022广东中山市一模）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示；
实验
次数
钩码所受的
重力G/N
钩码上升的高度h/cm
拉力
F/N
绳自由端移动的距离s/cm
机械效率
η
1
2
10
0.8
30
83.3%
2
4
10
1.5
30
3
6
10
2.2
30
90.9%
4
6
15
2.2
45
90.9%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______运动；
（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为______N；
（3）第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是______；
（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越______（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（选填“有关”或“无关”）；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。
A.增大绳重
B.减轻动滑轮重
C.加快物体提升的速度
【答案】 ①. 匀速 ②. 0.4 ③. 0.4 ④. 88.9% ⑤. 大 ⑥. 无关 ⑦. B
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