初中生物北师大版八年级下册第2节 生态系统概述评课ppt课件

这是一份初中生物北师大版八年级下册第2节 生态系统概述评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，生物圈的范围，其他常见生态系统，生产者，消费者，分解者，角色扮演，生态系统，快问快答，生物圈II号等内容，欢迎下载使用。

1.能说出生态系统的概念；2.能举例说出生态系统的各个组成成分， 以及各个组成成分在生态系统的作用和 相互之间的关系。
一、什么叫生态系统 ?
在一定的自然区域内，所有的生物及其生活的环境共同构成的统一的整体叫生态系统。
都可以看作一个个生态系统
一个水族箱也是一个生态系统！
生物圈是最大的生态系统！
大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面
生态系统的范围是固定不变的吗？
空间范围有大有小（人为划分）
各种类型的森林,占陆地面积的28.5%
如湖泊、池塘等，其水量不足全球水量的1%
所有耕地，占陆地面积的10%
面积辽阔，约占地球总面积的71%
指气候干旱、降水稀少、植被贫乏的自然地带
北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿。印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲狮、狼和郊狼也靠捕鹿充饥。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。
1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴 森林中的生物分为哪几种类型？ 植物、动物、大型真菌（草地上生长的）。 2.除了图中表示的生物，这个森林中还会 存在什么类型的生物？ 池塘中的水生动、植物，各种细菌、真菌等微生物。 3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？ 食物、阳光、水、空气等。 4.要保证各种生物的生存，森林中还应具 备什么条件？ 土壤及其中的各种生物和各种矿质养料。
想一想 议一议 （P69）
通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养.
不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食 。因此，叫做消费者。
分解动、植物体成为无机物（水、二氧化碳、无机盐）
表演小品《发生在森林中的故事》
生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位
生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中的主要成分。
分解者：把动植物的遗体分解成无机物，重新被绿色植物利用。分解者是生态系统中不可缺少的成分。
消费者:不能自己制造有机物,以植物或其他动物为食.
生产者、消费者和分解者的关系:
阳光、空气、水分、温度等。
还有：硝化细菌和蓝藻。
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
还有：蚯蚓、屎壳郎等。
二、生态系统的组成成分
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供物质和能量。）
（直接或间接以植物为食）
使动植物遗体中的有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
（为生物提供必要的物质和能量）
1.归航拾贝（2分钟)
2.课堂检测（5分钟)
用一句话概括你这节课的收获。
一、说说生态系统的组成
二、观察右图回答问题：1.在这个草原生态系统中，什么生物为整个生态系统提供物质和能量？它们是生态系统中的＿＿2.哪些生物只能吃现成的？它们是生态系统中的 。3.当生产者和消费者死亡时，它们的尸体被 和 分解，所以它们是生态系统中的 。4.生产者、消费者、分解者都有生命，所以被称为 。5.除此之外，一个生态系统中还应有 。
非生物成分（阳光、空气、水分等）
三、选择题：1.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A 水藻、鸟 B 小鱼、大鱼 C 小草、昆虫、细菌 D 水藻、虾2.下列不属于生态系统的是（ ） A 一片农田 B 一块草地 C 生物圈 D 一条河中的所有的鱼
3.从生态系统的组成成分看，硝化细菌和 蚯蚓属于 （ ） A 生产者和分解者 B 生产者和消费者 C 消费者和分解者 D 分解者和消费者
4. 在下列生物中，属于分解者的是 （ ） A 蓝藻 B 草履虫 C 蘑菇 D 蝗虫