还剩34页未读，
继续阅读
初中地理粤教版八年级上册第二章 中国的自然环境第三节 河流背景图课件ppt
展开
这是一份初中地理粤教版八年级上册第二章 中国的自然环境第三节 河流背景图课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了自主和小组探究活动，根据下表数据分析，赞黄河，宁夏平原，河套平原，塞上江南，黄河干流流经的省区，引黄灌溉，刘家峡水电站，小组探究并展示等内容，欢迎下载使用。
一、三维目标 1．知识与技能：通过阅读图文材料，了解黄河的源头、干流途经的地形区和省级行政区、支流，找出上、中、下游河段划分的起始点。 2．过程与方法：通过自主和小组学习，概括和理解黄河在不同河段的水文特征、面临的生态环境问题和防治措施，以及如何对黄河进行合理开发和利用。 3. 情感态度价值观：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的摇篮，让学生了解黄河，并懂得如何治理黄河，从而达到人地和谐可持续发展的目的。二、教学重点、难点 1．教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。 2．教学难点：黄河流域生态环境问题的解决对策。
唐代大诗人李白： “黄河之水天上来， 奔流到海不复回。”
“天上”是指哪里？“到海”是指哪一个海？
结合教材地图，以小组为单位在学习卡和小白板上描绘出黄河的轮廓，并标注出发源地、注入的海洋、标注出黄河上、中、下游及分界点。
约5464千米，中国第二长河
青藏高原——巴颜喀拉山脉
一、知黄河【小组展示】
为什么说黄河是中国的第二长河，而不是第二大河？
1、中华民族文明发祥地之一
千百年来，黄河流域的人们，在黄河的哺育下，创造了灿烂的华夏文化，黄河是世界上古老的文明发祥地之一。因此，黄河被称为中华民族的“母亲河”。
已有八十万年历史的陕西 “蓝田猿人”头盖骨等遗物
宁夏平原—塞上江南（新天府）
河套平原—黄河百难唯富一套
天下黄河富宁夏。从秦代开始，宁夏人就开始利用黄河灌溉。到了下游，黄河是华北平原的主要塑造者之一。
2、塑造平原和灌溉作用
口诀记忆：青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁。
现在黄河两岸修建了许多引黄工程，提供工农业生产和生活用水。
3、提供丰富的水能资源
结合我国地势示意图，思考黄河干流水电站修建的最佳位置在哪里？属于哪一河段？请同学们标注在小白板上，并说明理由。
黄河上游有一系列的峡谷和盆地相间出现，这些峡谷两岸多是悬崖峭壁，这里水流湍急，总落差达1200多米，水能资源丰富。
上游——梯级开发、兴修水利枢纽
黄河是中国的母亲河，是中华民族的骄傲。然而数千年来，我们在接受她无私馈赠的同时，也在深深的伤害着她，致使她疾病缠身 ，急切需要寻找专家来为她把脉，疗伤。
什么是地上河？它有什么危害？
从公元前602年到公元1983年的2000多年间，黄河决口1509次，大的迁徙改道26次，平均三年有两次决口，百年有一次大的改道。每次灾难都夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。1938年黄河改道，滚滚洪水汹涌南下，冲进淮河，淹没了豫东、皖北、苏北的大片土地，受灾人口1250万，死亡89万，使得黄淮平原的千里沃野变成了一片凄惨、荒凉的黄泛区。
现在你就是“黄河治理委员会”的专家，我们每一个学习小组组成一个专家组，先自主探究，再分组讨论：“地上河”的成因及治理？1、成因：来自___游_________（地形区）的泥沙进入 ___游_________（地形区），水流速度减慢，泥沙逐渐开始堆积，河床不断_______，为了抵御洪涝，人们不断______河堤，年长日久，从而形成“地上河”。2、地上河形成的河段：______，并请标注在小白板上。 3、治理措施： ______________________________
①黄河各河段（上、中、下游）的泥沙含量有什么变化？②哪一河段最多？
读图观察黄河含沙量的变化
“地上河”的成因及治理？1、成因：来自___游_________（地形区）的泥沙进入 ___游_________（地形区），水流速度减慢，泥沙逐渐开始堆积，河床不断______，为了抵御洪涝，人们不断________河堤，年长日久，从而形成“地上河”。
黄土高原特点：___________________
黄土深厚、广布，质地疏松，千沟万壑，植被稀少，水土流失严重。
世界含沙量最大的河流 黄河每立方米的年平均含沙量约35千克，高峰时达到570千克。黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是“一石（担）水，六斗泥”。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍。
黄土高原特征：________________________
降水：__________ ______
黄土高原水土流失原因思维导图
植被：_____________
广布，千沟万壑、质地疏松
人类活动（农业）：________________________________
人类活动（工业）：开矿、修路等
毁林垦荒、陡坡开耕、过度放牧等
2、地上河形成的河段，请标注在小白板上。 ______
工程措施——修筑梯田、打坝淤地
淤地坝，具体做法是在黄土高原地区的小沟小河内，选狭窄部位，从两面山上取土筑成与山头同高的大坝，把整条沟彻底锁死。之后便听任洪水在沟内淤积，直至把整条沟淤积成小平原、小盆地。修建于沟道中的淤地坝，从源头上封堵了向下游输送泥沙的通道，在泥沙的汇集和通道处形成了一道人工屏障，可迅速彻底治理水土流失。淤地坝将泥沙就地拦蓄，使荒沟变成了人造小平原，增加了耕地面积。
生态措施——植树种草，保持水土。
通过开展水土保持，现在超过7300多公顷的水土流失面积初步得到治理，修成梯田、条田、坝田320多万公顷，造林近670万公顷，种草180多万公顷，从河口镇到三门峡之间的平均来沙减少2亿吨。
加强中游黄土高原的水土保持—植树种草
泥沙虽然来自中游河段，但地上河却出现在下游河段，大家想一想，在下游我们应该如何来治理地上河呢？
A.植树种草，保持水土B.挖沙疏浚河道、固堤分流
由于下段河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道，使河道不畅而引起河水上涨的现象。有时冰凌聚集，形成冰塞或冰坝，大幅度地抬高水位，轻则漫滩，重则决堤成灾，严重危及沿岸人民的生命和财产安全。
什么是凌汛？它有什么危害？
“凌汛”的成因及治理？1、时间： __________________2、成因：纬度较___的河段水面还没结冰或已经解冻，流向纬度较___的河段时已经结冰或还没解冻，从而形成______水流的现象，并抬高水位，从而形成洪涝等灾害。3、【小组展示】形成的河段，请标注在小白板和学习卡上。
容易发生凌汛的两个河段
4、治理措施： ________________________________
5、长江、珠江也有“凌汛” 这种自然灾害吗？请你说明理由。
请大家阅读P39《知识之窗》——小浪底水利枢纽工程 我国现在依靠防洪工程体系，特别是利用青铜峡、刘家峡和三门峡等水利枢纽的调节，已战胜多次严重的凌汛。
利用水利枢纽调节上游水量和人工破冰
四、治黄河——【小组总结】
植树种草、保持水土；修筑梯田、打坝淤地。
黄河是中华民族的母亲河，她不但哺育了我们，我们也要爱护她，保护她，营造良好的人地关系，从而达到可持续发展的目的。 新中国成立后，国家把兴修水利、治理黄河作为造福人民的巨大工程。生态工程、水利水电工程在防洪、农田灌溉、调水调沙等方面发挥了巨大的综合效益。黄河的治理和开发促进了黄河经济带的发展，沿黄地区经济和社会的发展又对治理黄河提出了更高的要求。 治理黄河，是一项艰巨复杂的事业，需要一代又一代人长期坚持不懈的努力！
治理黄河 任重道远
针对黄河生态环境不断遭到破坏这一现象，请大家设计一则公益广告词或者一幅漫画，以加强人们的环保意识，呼吁全社会都来保护我们的母亲河！
根据学习黄河的一般思路，课后调查我们开平市的母亲河——潭江的概况及水文特征、开发利用状况、各河段的问题、分析原因和相应的治理保护措施。
爱潭江——开平市的母亲河
右图为某河流域局部图。一业余科考队从①地出发，沿该河主河道沿岸，对①、②、③、④地进行科学考察。完成1～2题。1.科考队走过的①、②、③、④地所在的省区依次是（ ） A．内蒙古、陕、晋、鲁 B．晋、鲁、内蒙古、秦 C．内蒙古、晋、秦、鲁 D．晋、陕、鲁、内蒙古2.科考队经过对四地的考察，得出如下结论：①地也存在土地荒漠化现象 ②地所在的省份已经根治了水土流失 ③地水土流失依然严重 ④地地上悬河是两岸人民生命、财产的安全隐患。你认为科考队对哪一个地方的考察结论与事实不符（ ） A．① B． ② C． ③ D． ④
看雨后校园道路图猜植被
《中华民族的母亲河——黄河》思维导图
【课后反思】通过本节课的学习，你是否对学习河流的方法有了初步的认识？对于中华民族的母亲河黄河和开平母亲河潭江的开发和利用，你还有其他的想法吗？
一、三维目标 1．知识与技能：通过阅读图文材料，了解黄河的源头、干流途经的地形区和省级行政区、支流，找出上、中、下游河段划分的起始点。 2．过程与方法：通过自主和小组学习，概括和理解黄河在不同河段的水文特征、面临的生态环境问题和防治措施，以及如何对黄河进行合理开发和利用。 3. 情感态度价值观：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的摇篮，让学生了解黄河，并懂得如何治理黄河，从而达到人地和谐可持续发展的目的。二、教学重点、难点 1．教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。 2．教学难点：黄河流域生态环境问题的解决对策。
唐代大诗人李白： “黄河之水天上来， 奔流到海不复回。”
“天上”是指哪里？“到海”是指哪一个海？
结合教材地图，以小组为单位在学习卡和小白板上描绘出黄河的轮廓，并标注出发源地、注入的海洋、标注出黄河上、中、下游及分界点。
约5464千米，中国第二长河
青藏高原——巴颜喀拉山脉
一、知黄河【小组展示】
为什么说黄河是中国的第二长河，而不是第二大河？
1、中华民族文明发祥地之一
千百年来，黄河流域的人们，在黄河的哺育下，创造了灿烂的华夏文化，黄河是世界上古老的文明发祥地之一。因此，黄河被称为中华民族的“母亲河”。
已有八十万年历史的陕西 “蓝田猿人”头盖骨等遗物
宁夏平原—塞上江南（新天府）
河套平原—黄河百难唯富一套
天下黄河富宁夏。从秦代开始，宁夏人就开始利用黄河灌溉。到了下游，黄河是华北平原的主要塑造者之一。
2、塑造平原和灌溉作用
口诀记忆：青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁。
现在黄河两岸修建了许多引黄工程，提供工农业生产和生活用水。
3、提供丰富的水能资源
结合我国地势示意图，思考黄河干流水电站修建的最佳位置在哪里？属于哪一河段？请同学们标注在小白板上，并说明理由。
黄河上游有一系列的峡谷和盆地相间出现，这些峡谷两岸多是悬崖峭壁，这里水流湍急，总落差达1200多米，水能资源丰富。
上游——梯级开发、兴修水利枢纽
黄河是中国的母亲河，是中华民族的骄傲。然而数千年来，我们在接受她无私馈赠的同时，也在深深的伤害着她，致使她疾病缠身 ，急切需要寻找专家来为她把脉，疗伤。
什么是地上河？它有什么危害？
从公元前602年到公元1983年的2000多年间，黄河决口1509次，大的迁徙改道26次，平均三年有两次决口，百年有一次大的改道。每次灾难都夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。1938年黄河改道，滚滚洪水汹涌南下，冲进淮河，淹没了豫东、皖北、苏北的大片土地，受灾人口1250万，死亡89万，使得黄淮平原的千里沃野变成了一片凄惨、荒凉的黄泛区。
现在你就是“黄河治理委员会”的专家，我们每一个学习小组组成一个专家组，先自主探究，再分组讨论：“地上河”的成因及治理？1、成因：来自___游_________（地形区）的泥沙进入 ___游_________（地形区），水流速度减慢，泥沙逐渐开始堆积，河床不断_______，为了抵御洪涝，人们不断______河堤，年长日久，从而形成“地上河”。2、地上河形成的河段：______，并请标注在小白板上。 3、治理措施： ______________________________
①黄河各河段（上、中、下游）的泥沙含量有什么变化？②哪一河段最多？
读图观察黄河含沙量的变化
“地上河”的成因及治理？1、成因：来自___游_________（地形区）的泥沙进入 ___游_________（地形区），水流速度减慢，泥沙逐渐开始堆积，河床不断______，为了抵御洪涝，人们不断________河堤，年长日久，从而形成“地上河”。
黄土高原特点：___________________
黄土深厚、广布，质地疏松，千沟万壑，植被稀少，水土流失严重。
世界含沙量最大的河流 黄河每立方米的年平均含沙量约35千克，高峰时达到570千克。黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是“一石（担）水，六斗泥”。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍。
黄土高原特征：________________________
降水：__________ ______
黄土高原水土流失原因思维导图
植被：_____________
广布，千沟万壑、质地疏松
人类活动（农业）：________________________________
人类活动（工业）：开矿、修路等
毁林垦荒、陡坡开耕、过度放牧等
2、地上河形成的河段，请标注在小白板上。 ______
工程措施——修筑梯田、打坝淤地
淤地坝，具体做法是在黄土高原地区的小沟小河内，选狭窄部位，从两面山上取土筑成与山头同高的大坝，把整条沟彻底锁死。之后便听任洪水在沟内淤积，直至把整条沟淤积成小平原、小盆地。修建于沟道中的淤地坝，从源头上封堵了向下游输送泥沙的通道，在泥沙的汇集和通道处形成了一道人工屏障，可迅速彻底治理水土流失。淤地坝将泥沙就地拦蓄，使荒沟变成了人造小平原，增加了耕地面积。
生态措施——植树种草，保持水土。
通过开展水土保持，现在超过7300多公顷的水土流失面积初步得到治理，修成梯田、条田、坝田320多万公顷，造林近670万公顷，种草180多万公顷，从河口镇到三门峡之间的平均来沙减少2亿吨。
加强中游黄土高原的水土保持—植树种草
泥沙虽然来自中游河段，但地上河却出现在下游河段，大家想一想，在下游我们应该如何来治理地上河呢？
A.植树种草，保持水土B.挖沙疏浚河道、固堤分流
由于下段河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道，使河道不畅而引起河水上涨的现象。有时冰凌聚集，形成冰塞或冰坝，大幅度地抬高水位，轻则漫滩，重则决堤成灾，严重危及沿岸人民的生命和财产安全。
什么是凌汛？它有什么危害？
“凌汛”的成因及治理？1、时间： __________________2、成因：纬度较___的河段水面还没结冰或已经解冻，流向纬度较___的河段时已经结冰或还没解冻，从而形成______水流的现象，并抬高水位，从而形成洪涝等灾害。3、【小组展示】形成的河段，请标注在小白板和学习卡上。
容易发生凌汛的两个河段
4、治理措施： ________________________________
5、长江、珠江也有“凌汛” 这种自然灾害吗？请你说明理由。
请大家阅读P39《知识之窗》——小浪底水利枢纽工程 我国现在依靠防洪工程体系，特别是利用青铜峡、刘家峡和三门峡等水利枢纽的调节，已战胜多次严重的凌汛。
利用水利枢纽调节上游水量和人工破冰
四、治黄河——【小组总结】
植树种草、保持水土；修筑梯田、打坝淤地。
黄河是中华民族的母亲河，她不但哺育了我们，我们也要爱护她，保护她，营造良好的人地关系，从而达到可持续发展的目的。 新中国成立后，国家把兴修水利、治理黄河作为造福人民的巨大工程。生态工程、水利水电工程在防洪、农田灌溉、调水调沙等方面发挥了巨大的综合效益。黄河的治理和开发促进了黄河经济带的发展，沿黄地区经济和社会的发展又对治理黄河提出了更高的要求。 治理黄河，是一项艰巨复杂的事业，需要一代又一代人长期坚持不懈的努力！
治理黄河 任重道远
针对黄河生态环境不断遭到破坏这一现象，请大家设计一则公益广告词或者一幅漫画，以加强人们的环保意识，呼吁全社会都来保护我们的母亲河！
根据学习黄河的一般思路，课后调查我们开平市的母亲河——潭江的概况及水文特征、开发利用状况、各河段的问题、分析原因和相应的治理保护措施。
爱潭江——开平市的母亲河
右图为某河流域局部图。一业余科考队从①地出发，沿该河主河道沿岸，对①、②、③、④地进行科学考察。完成1～2题。1.科考队走过的①、②、③、④地所在的省区依次是（ ） A．内蒙古、陕、晋、鲁 B．晋、鲁、内蒙古、秦 C．内蒙古、晋、秦、鲁 D．晋、陕、鲁、内蒙古2.科考队经过对四地的考察，得出如下结论：①地也存在土地荒漠化现象 ②地所在的省份已经根治了水土流失 ③地水土流失依然严重 ④地地上悬河是两岸人民生命、财产的安全隐患。你认为科考队对哪一个地方的考察结论与事实不符（ ） A．① B． ② C． ③ D． ④
看雨后校园道路图猜植被
《中华民族的母亲河——黄河》思维导图
【课后反思】通过本节课的学习，你是否对学习河流的方法有了初步的认识？对于中华民族的母亲河黄河和开平母亲河潭江的开发和利用，你还有其他的想法吗？
相关课件
地理八年级上册第三节 河流和湖泊授课课件ppt： 这是一份地理八年级上册第三节 河流和湖泊授课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了自学指导，青川甘宁内蒙古，山西陕西豫和鲁，第二长河，黄河贡献，合作探究一，地上河的治理，议一议等内容，欢迎下载使用。
初中地理粤教版八年级上册第二章 中国的自然环境第三节 河流说课课件ppt： 这是一份初中地理粤教版八年级上册第二章 中国的自然环境第三节 河流说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了高声诵读，了解母亲，黄河流经的主要地形区，歌颂母亲，湖口瀑布，西安兵马俑，河南龙门石窟，黄河“母亲”的馈赠，母亲之“伤”，“母亲”的忧伤等内容，欢迎下载使用。
初中湘教版第二章 中国的自然环境第三节 中国的河流教课课件ppt： 这是一份初中湘教版第二章 中国的自然环境第三节 中国的河流教课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了滔滔黄河，源头与归属，长度与面积，流经的省区，流经地形区，河流名称，万平方千米，亿立方米，中国第二长河，流经的地形区等内容，欢迎下载使用。
