人教部编版八年级上册我与社会导学案

八年级上道德与法治配餐（1）

学生姓名      班级      组别      设计者          日期  2021.8.29

第一课丰富的社会生活      第一框我与社会

一、学习目标

1．感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。

2．正确理解个人是社会的有机组成部分。

3．明白人的身份是通过社会关系确定的。

二、基础知识填空

（一）感受社会生活

1．我们的社会生活是怎样的？

一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活____________。

2．感受社会生活有什么意义？

（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的____________不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

（2）我们会更加关注_________，并献计献策；会更加关心_____________，或为之自豪，或准备为之分忧。

（二）我们都是社会的一员

3．个人与社会的关系是怎样的？

（1）我们都是社会的一员，个人是__________的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个__________。

（2）人的身份是在___________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有_________的身份。

4． 主要的社会关系有哪几种？

社会关系从建立的基础可分为_______、___________和__________。血缘关系如__________、_______之间的关系；地缘关系如__________等；业缘关系如_________、___________等。

三、知识结构

四、自主提问