2020-2021学年第二单元写作 学会记事课文课件ppt

这是一份2020-2021学年第二单元写作 学会记事课文课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了学会记事，能力目标，写作指导，写作实践，佳作示范等内容，欢迎下载使用。

七年级语文上人教版 教学课件
1.学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素。2.学会处理叙事的详略,安排好叙述的顺序。3.体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情。
写好记事文章可以从以下几个方面着手:1.精心选材。选取身边发生的事件,再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事,都是“滚滚材源”。无论写什么事,一定要选取你所熟悉的、身边发生的、给你留下深刻印象的事件入文,只有这样,才能写得生动、具体。《散步》取材于家庭生活中的小事,但却是作者匠心独运,经过精心选材的,以小见大,反映了作品的主题。
2.精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。结构有两个方面:一是叙事的六个要素要交代清楚,二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”,能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写,而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写,这样才显得中心突出。
3.深化主题。记一件事的目的并不仅仅是向读者讲述一个故事,更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻,才会给读者以思考、回味和启迪,才会让你的文章更耐读。
4.真情实感。(1)“我手写我心”,无论是写人叙事,还是描景状物,都要选择真实的材料来写,不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的,还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的,你对它们的情感是真实的。如《秋天的怀念》作者写的就是自己亲身经历的事情,真实感人。
(2)要把所选的材料写真实。如果是写人,就要真实准确地写出这个人的特点,做到“写谁像谁”;如果是写事,就要有条有理地写出事件的始末,做到“有头有尾”“有详有略”;如果是描写景物,就要抓住景物的特点来写,做到“形神兼备”。
5.锤炼语言。“言之无文,行而不远”,平时注意积累词汇,学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节,才能恰如其分地表达自己的写作意图。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
【提示】1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心；
2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰 ；
3.要恰如其分地表达你的感情 。
这件事已经过了很久很久了,可每当我想起它,我就后悔莫及。①　　那是去年暑假发生的事了。我和几个伙伴在院子里玩。一向爱冒险的我,忽然看到院子的后面有一座小山,就迫不及待地和伙伴们说道:“谁能够从这座小山上冲下来,谁就是英雄。”话音刚落,只见伙伴们有的摇头,有的瞪大眼睛,都没吭声。见状,我心里尤是欢喜,心想,这回该轮到我威风一次了吧。②
①开篇——点题定位。②运用动作、神态和心理描写,写出了伙伴的犹豫、害怕和“我”的得意勇敢,为下文碰伤做铺垫。
“瞧我的。”我慢慢地爬上了山顶,我又往下冲。可万万想不到的是,一不留神,膝盖碰到一块又尖又硬的石头上,深深地扎了进去。瞬间,痛得我在地上打滚儿,眼泪夺眶而出,鲜血顿时流了出来。这时,正在厨房做饭的妈妈,听到我的叫声,连忙放下厨具,向我走来。她抱起我,向对面的医院跑去。　　到了医院,年轻的医生拿起一些棉纱和药水,帮我擦洗伤口,又涂上一些药膏,几天下来,伤口几乎不痛了。　　可是,好景不长,没多久,伤口突然痒了起来,弄得我寝食不安,心神不宁。
虽然晚上早早睡下了,也很快进了梦乡……可我最担心的事情还是发生了。半夜里,伤口痒得我从梦中惊醒。我涂了很多药膏,可还是无济于事。我又不敢用手去抓,生怕抓破皮了,只好把手掌对着发痒的地方,轻轻地拍打,才稍微缓解了一些。③
③运用动作描写,想抓而不敢的心理感受真实生动,“轻轻地拍打”写出了“我”的煎熬、痒苦,暗示状况严重,为下文打针,留下深刻印象做铺垫。
第二天,妈妈看了看我的伤口,吓得目瞪口呆。伤口肿得像个包子,还流了不少脓血。这下可把妈妈急坏了,她想了又想,只好再次找到那位医生。医生说要打针,一针刚下,我痛得大哭……就这样,我前前后后折腾了十来天,伤口才不再发痒。　　尽管这次的伤口早已愈合,可每当想起时,内心还难以平静下来,后悔不已。④
④首尾呼应,照应标题,令人印象深刻,点明主旨,表达悔意。