政治 (道德与法治)七年级下册法律为我们护航说课ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册法律为我们护航说课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了教学目标及重难点，目中有“形”，形神兼备方乃成功，心中有“神”，“形”，“神”，手中有“法”，1创情境之“法”，引视觉之“法”，3启思维之“法”等内容，欢迎下载使用。

课堂教学“形神兼备”课堂教学的实施是建立在教学设计的基础之上的，这就需要教师深入研读教材文本，对教学进行宏观架构，让教学有“形”。教师还要归纳提炼教学的立意，赋予教学思想和灵魂，让教学有“神”。在教学设计的宏观架构基础上，在课堂教学微观演绎中，教师应根据具体的学情选择适合自己的施教策略，让教学有“法”。
板块教学：在教学中可以将一节课的教学内容及教学过程分为几个明显的、而彼此之间又有密切关联的教学环节，即板块。教学的过程、教学的内容呈板块状并列或者递进而又一步一步地逐层深入。这是一种清晰而又灵动的教学设计思路，对于生动细腻地展现课堂艺术魅力提供了良好的平台。这是一节课的“形”。
第三课时: 法律为我们护航
价值引领：“神”就是立意的传递，是一节课的价值引领了，就是每一个板块或者每一节课要传递给学生什么思想、理念、灵魂等，这就需要教师在教学中进行总结、归纳、提炼，从而实现历史与社会课、道德与法治课的价值引领，体现一节课的价值高度。
良好的教学方法，可以发挥教学智慧，不妥的方法可能达不到预期的教学效果。然而，教学又无定法，教学方法必须机动灵活。教学需要把握一项重要原则，课有常而教法无常。
教学有法， 教无定法。
如果我们的课堂常有活水注入，课堂也一定像半亩方塘一样，充满活力。在教学中教师应为课堂注入活水，在课堂中创设多种多样的教学情境，不断变换教学方式方法，调动学生学习的积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。
■看完视频，你对新闻中的小女孩的做法什么看法？■你认为视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗？
恰当利用歌曲、视频、图片等资源导入来创设特定的声、形、色情景，借助这些情景的直观性、形象性，对孩子们的感官产生强烈的刺激，使之进入情景氛围中，就能变“要我学为我要学”。同时还可以做到寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。
视频《 13岁少女打赏网络主播 两个月偷花25万》《保护未成年人》
教学过程就是一种提出疑问、解决疑问的持续不断的活动，解决疑问也就成为课堂关注的重点，而如何解决疑问，不同的教师各有自己不同的方法。从“问题”到 “问题链”提倡用“问题”引发学生思考，用“链”把问题引向深入，用“导”引领学生走向自主。
■假如新闻中，打赏给主播25万元的是个成年人，那么可不可以把钱要回呢？为什么？
■通过比较你发现了什么？
法律为未成年人提供特殊保护
让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过学习活动，完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。
加强管理机制、提高法律意识……
完善有关的法律法规……
在教学中适当借用一些新技术，突出新技术应用，充分体现信息技术与学科深度融合，具有借鉴意义和教学示范价值，能启发教师。
法 律的特殊保护
■你知道有哪些法律为我们未成年人提供特殊保护吗？■你知道这些法律有哪些具体的条款吗？