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    语文专题-诗歌鉴赏之意象课件PPT

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    语文专题-诗歌鉴赏之意象课件PPT

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    这是一份语文专题-诗歌鉴赏之意象课件PPT,共17页。PPT课件主要包含了学习目标,何为意象,什么是意象,物+情意象,命题方式,·分析某意象的内涵,答题步骤,实战演练等内容,欢迎下载使用。
    一、通过回顾九年级诗歌,了解“意象”这一概念,学会把握诗歌中的意象。二、掌握通过意象理解诗歌的情感的方法。
    ·“意”是指诗人在作品中要表达的中心,要寄托的思想、情感;“象”是指具体的形象、具体可感的事物。“意象”是经过诗人独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。“象”是形式,“意”是内容。·造一个象,立一个意,这便是诗。
    塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。——《渔家傲 秋思》
    峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》
    请找出这两首诗词中的意象。
    评价标准:全对为优秀,正确率超过70%为良好,正确率不足50%为待提高。
    勾画学历案中材料(一)了解中考命题方式
    ·说说这首诗中意象的特点。
    ·诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感?
    ·诗中某意象有什么作用?
    勾画学历案中材料(二)了解意象的作用
    ·衬托(人物性格、品质;以景衬境、以景衬情。)。
    小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! ——《满江红》秋瑾
    词作中的意象“黄花”,在作品中的作用是:A.借景抒情,冲破牢笼,面对未来,担心不已的感情。B.表现出环境的静谧和寂寥,为下面满纸的抒情蓄势。C.运用了以乐景写哀情的手法,表现了词人内心的烦闷与彷徨。
    勾画学历案中材料(三)掌握答题步骤
    ·找出诗歌中描绘的意象;
    ·分析意象的基本含义(表层含义+深层含义)或特点;
    ·指出所描绘意象的作用或效果。
    昏鸦指黄昏时归巢的乌鸦。与意象“夕阳”相照应,渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛,从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。
    竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。答案示例 诗歌描绘了竹立足破岩,备受风霜雨雪的磨难,依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。诗人通过描绘百折不挠,坚强不屈的竹的意象(步骤二),表达了自己洁身自好,不媚权贵,不迎合时俗的刚劲品格(步骤三)。
    分析下面诗歌描绘了怎样的意象?
    峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 注释:①峨眉山:在今四川峨眉县西南。②平羌:即青衣江,在峨眉山东北。③清溪:指清溪驿,属四川犍为,在峨眉山附近。 ④渝州:今重庆一带。 6.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么?(2分) 7.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用,空间急剧转换,这一妙笔表现了作者怎样的情感?(2分)

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