语文九年级下册20 曹刿论战图文ppt课件

这是一份语文九年级下册20 曹刿论战图文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了题目解析，齐鲁长勺之战，背景介绍，《左传》，山东肥城左丘明墓，文学常识，学习目标，预习检测，叙议结合详略得当，自由朗读课文等内容，欢迎下载使用。
曹刿是鲁国的一个具有军事才能、又爱国爱民的平民。“论”指议论，“战”指长勺之战，题目表明了文章的主要事件，就是曹刿对战争的看法，重在“论”。
文章是重在“论”还是重在“战”？
春秋初期，齐襄公时政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。也称《春秋左氏传》，或《左氏春秋》，儒家经典之一。《左传》保存了大量古代史料，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表象人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。
1.了解《左传》文学常识，积累文言字词句，疏通文意；2.分析曹刿和鲁庄公这两个人物的形象，学习本文重点突出、详略得当的写作方法；3.了解人心向背以及战略战术的重要性，树立正确的历史发展观；4.朗诵并默写全文。
曹刿（ɡuì）论战 又何间（jiàn）焉 肉食者鄙（bǐ） 弗（fú）敢加也 小惠未遍（biàn） 小信未孚（fú） 公与之乘（chénɡ） 牺牲玉帛（bó） 下视其辙（zhé） 登轼（shì）而望 彼竭（jié）我盈（yínɡ）夫（fú）战望其旗靡（mǐ） 糜（mí）烂
第一段：战前准备——祥写心理准备：政治上取信于民，即人和；而未写军事准备、物质准备。（叙）第二段：战争过程——祥写战略战术：鼓之、驰之须有时；而略写打仗过程。（叙）第三段：战后讨论——彼竭我盈之时进军，辙乱旗靡之时追击；而未写战后庆贺。（议）
又何间焉（古义：参与。今义：空隙、嫌隙。）肉食者鄙（古义：鄙陋，目光短浅。今义：卑鄙，道德品质恶劣。）牺牲玉帛 (古义：祭祀用的牛、羊、猪等。今义：为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益。) 小大之狱 (古义：狱讼，诉讼案件。今义：监狱。) 可以一战（古义：可以凭借。 今义：表示许可、可能。）再而衰（古义：第二次。今义：又一次。）
故 公问其故（名词，原因，缘故） 故逐之（连词，所以） 以 何以战（介词，凭借） 必以分人（介词，把）其 下视其辙（代词，代指齐军） 公问其故（代词，代指这样战胜）从 民弗从也（动词，听从、服从） 战则请从（动词，跟随）之 公与之乘（代词，指曹刿） 小大之狱（结构助词，的） 公将鼓之（语气助词，表示陈述语气，可不译） 登轼而望之（代词，指齐军）焉 又何间焉（语气助词，呢） 惧有伏焉（兼词，在那里）
词类活用： 神弗福也 (福，名词用作动词，赐福、保佑) 下视其辙（名词作状语，向下）公将鼓之 (鼓，名词用作动词，击鼓)
文言句式： 夫战，勇气也。（判断句） 再而衰，三而竭。（省略句） 何以战。(倒装句，宾语前置) 战于长勺。 (倒装句，介宾结构后置)
积累成语： 一鼓作气：作战时第一次敲鼓可以鼓起战士的锐气。比喻趁劲足时一下子把事情完成。彼竭我盈：他们的势气已丧尽，我们的势气正旺盛。
“肉食者鄙，未能远谋。”表现了曹刿关心国家大事、热爱国家的思想，体现了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国热情和美好责任感。
1.“曹刿请见”的原因是什么？（要求用原文回答）从而体现了曹刿什么样的思想感情？
2.表现鲁庄公取信于民、曹刿认可的“可以一战”条件是哪句？你认为有道理吗？
“小大之狱，虽不能察，必以情。”这也是“忠之属也”具体指的内容。曹刿的分析强调诚信、民心，是符合人类进步的战争思想的。但具体战役的胜负，主要是取决于实力和谋略。
3.曹刿分析取胜的原因有哪两条?
一条是选择有利于进攻的时机：彼竭我盈之时；一条是把握有利于追击的时机：辙乱旗靡之时。
4.从哪句话可以看出，鲁庄公对克敌制胜的谜底并不清楚？既不清楚，鲁庄公又为什么对曹刿言听计从？最后才亮出“谜底”有什么好处？
“既克，公问其故。” 曹刿具体细致的分析，使鲁庄公对他的智慧和能力产生了信任感。三大好处：一是给读者造成悬念；二是体现曹刿的胸有成竹、稳操胜券；三是有总结议论突出主题的作用。
5.“一鼓作气，再而衰，三而竭。”你是否同意曹刿的分析？为什么？
一般而言，曹刿的分析有道理。一是抓住了交战方的心理特点，二是避敌锋芒。第一次击鼓如果没有把勇气激发出来，第二次击鼓就难了，第三次击鼓反而把士气都泄了。这讲的就是战争心理学。以鲁国之弱，对付强大的齐国，主张避其锋芒，后发制人，这个战术是正确的。当然，曹刿的分析，只是一种常规常理，对于一场具体的战役来说，因为决定胜负的因素是多方面的，并非单纯的“勇气也”，所以曹刿的分析可能也有简单化的缺陷。
6.从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？
曹刿虽出生下层平民，以“肉食者谋之，又何间焉”反衬出他的爱国热情；他的谨慎、果断、机敏、持重，与鲁庄公的驽钝、浮躁、无知、无能形成鲜明对比，坚信取信于民是战争取胜的先决条件，体现了他深刻的政治远见；论战表现出他的勇气，两“未”两“可”，指挥若定，“下视其辙”“登轼而望”沉着冷静，充分体现了他审慎和丰富的军事经验，表现了他卓越的军事才能。
7.请大家大胆地说一说鲁庄公是一个怎样的人？
鲁庄公虽然目光短浅，“弗敢专”“弗敢加”体现了他政治上的无能，“将战”“将鼓”“将驰”“问其故”体现了他军事上的的急躁冒进和无能；但不是高高在上，一是允许曹刿进见，不厌其烦地回答曹刿的问话，还亲临战场指挥作战，战场上同曹刿共乘一辆战车，甘当配角，让曹刿“掌旗”；三是鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰曹刿的作战部署；四是鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向曹刿请教，学习如何掌握战争的规律，又体现了他的开明。因而鲁庄公是一个平庸而不昏庸的君主。
1.你知道中国战争上还有哪些以弱胜强的战例？
楚汉成皋之战；新汉昆阳之战；袁曹官渡之战；吴魏赤壁之战；吴蜀夷陵之战；秦晋淝水之战；中国抗日战争；国内革命战争；等等。
A.做任何事情都要注重实际情况，开动脑筋。尤其在被动不利的情况下，更要做好全面仔细的分析，明察秋毫，作出正确的判断，寻找改变局面的转机。B.“国家兴亡，匹夫有责。”“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。”无论是在战争年代，还是在和平的今天，我们都要时时刻刻将祖国放在心上，并随时准备为维护祖国和人民利益而战。
2.你读后有哪些感悟？
1.翻译下列句子：A.小大之狱，虽不能察，必以情。B.一鼓作气，再而衰，三而竭。C.忠之属也，可以一战。战则请从。D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
2.完成《语文助学》“学习测评”部分第6-11阅读理解题。