专题8力和运动综合问题[回归课本＋易错压轴]——2022中考物理三轮冲刺

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1.力：力的单位；力的作用效果；力的三要素；力的示意图；施力物体和受力物体；力的测量。2.作用力与反作用力。3.重力：大小；方向；重心；重力的示意图。4.弹力：形变；弹性；大小；方向；基本特征。5.弹簧测力计：用途；构造；原理；测量范围；使用方法。6.摩擦力：产生条件；方向；分类；影响因素。
7.平衡状态、平衡力、二力平衡：静止或匀速直线运动；平衡条件。8.牛顿第一定律：惯性；惯性的利用与危害。
二、回归课本
1.力产生的条件：（1）必须有两个或两个以上的物体；（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。
2.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
3.力的三要素：大小、方向、作用点。
4.力的示意图：用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来。 在同一示意图中，力越大，线段越长。
5.力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。（2）测力计的分类：弹簧测力计、握力计。
6.弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。（2）观察量程、分度值；（3）观察指针是否指在零刻度；（4）使用前轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；（5）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致；（6）被测的力（物）一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂；（7）读数时，应让指针与刻度板保持相对静止，视线要与刻度板面垂直；（8）要及时将弹簧恢复原状，以免弹簧受力太久，弹性受损。（9）在用弹簧测力计测量力时，不可超越弹簧测力计的量程。（10）物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种科学方法，这种科学方法称做“转换法”。
7.重心位置求法：质量分布均匀的形状规则的物体的重心在其几何中心上；质量不均匀的物体重心，跟其形状、质量的分布有关；对于质量分布不均匀、形状不规则的薄板其重心位置可以通过悬挂法得到。重心的位置可以不在物体上。
8.弹力的基本特征：（1）弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。（2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。（3）方向：弹力的方向与物体发生形变的方向相反，且总是与接触面垂直。（4）作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。
9.摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）相互接触且相互挤压；（3）两个物体之间要发生相对运动。
10.滑动摩擦力的影响因素：（1）与物体间的压力有关；（2）与接触面的粗糙程度有关；（3）与物体的运行速度、接触面的大小等无关。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
11.增大摩擦的方法：（1）增大压力；（2）增加接触面的粗糙程度。
12.减小摩擦力的方法：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面分开（加润滑油、气垫船、磁悬浮列车）。
13.二力平衡的条件：大小相等、向相反、作用在同一个物体上；作用在同一直线上；并且受力物体是两个。
14.二力平衡的应用：判断物体是否处于静止或匀速直线运动状态。
15.平衡力和相互作用力的比较：（1）相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。（2）不同点：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个不同的物体上。
16.惯性：物体的一种属性，物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体质量的大小有关，质量越大，惯性越大。
三、易错提醒
对牛顿第一定律的正确理解
1.明确该定律成立的条件：物体不受外力作用；应用范围：一切（宏观）物体。正确理解“或”字：二者只能居其一，不可能两者同时存在。
2.在物体不受外力作用时，运动的物体将做匀速直线运动；静止的物体将保持静止。
3.在探究牛顿第一定律的实验中，要注意采用的是“实验加推理”的方法。因为在实际中，找不到不受任何外力的物体存在，所以只能在有限的正确实验结论基础之上，通过科学的推理获得结论。
在实验中使同一辆小车从同一斜面的顶端由静止滑下（三同），其目的是使小车到达平面时具有相同的初速度，控制这个变量。
【易错练习】
1.（2021嘉兴）用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将（ ）
A. 向左下运动 B. 向右上运动 C. 仍静止不动 D. 转过一定角度
2.（2021菏泽）在无风的雨天，雨滴着地前的一段时间内是匀速下落的，并且体积较大的雨滴着地时的速度也较大。下列说法正确的是（ ）
A. 体积较大的雨滴下落的高度一定较大
B. 体积较大的雨滴在空中运动的时间一定较长
C. 不同的雨滴匀速下落时，速度越大，受到的空气阻力越大
D. 不同的雨滴匀速下落时，体积越大，受到的空气阻力越小
3.（2021菏泽）如图所示，小明同学在练习滑板运动时，单脚蹬地，人和车一起向前滑行。以下说法正确的是（ ）
A. 脚向后蹬地，人和车向前滑行，说明力的作用是相互的
B. 蹬地时，脚对地的压力和地对脚的支持力是一对平衡力
C. 当人和车一起滑行时，若车碰到障碍物，人会向后倾倒
D. 停止蹬地后，车滑行一段距离会停下，说明运动需要力来维持
4.（2021贺州）如图所示，甲乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
5.（2021张家界）下列关于轮滑运动中涉及到的物理知识说法正确的是
A. 轮滑要向前运动必须要受到向前的力
B. 匀速转弯时运动员受到的几个力是相互平衡的
C. 运动员所受重力和轮滑对运动员的支持力是一对相互作用力
D. 轮滑停下来主要是因为受到地面对它的摩擦力
四、压轴专练
1.在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为（ ）
A. 20N，向西 B. 20N，向东
C. 150N，向西 D. 150N，向东
2.我市各县（市）在努力创建全国文明城市，市容市貌越来越好。如图是环卫工人驾驶洒水车洒水时的情景。下列说法不正确的是（ ）
洒水时，洒水车一直具有惯性
洒水时，洒水车对地面的压力一直在变小
洒水时，洒水车受到地面的摩擦力始终保持不变
洒水车刹车减速，说明力能改变物体的运动状态
3.如图是人们采用撞击锤柄下端的方法使松动的锤头紧紧套在锤柄上的情景，这主要是利用了下列哪一个物体有惯性（ ）
A．凳子 B.手 C.锤柄 D.锤头
4.以下对四个体育运动项目中涉及的物理知识描述正确的是（ ）
A. 踢足球——踢出去的足球在草地上越滚越慢是因为足球不受力的作用
B. 立定跳远——脚用力向后蹬地，是为了增大惯性
C. 打排球——大力扣球，手对球的作用力大于球对手的作用力
D. 引体向上——双手握住单杠静止时，人受到的重力与单杠对人的拉力是平衡力
5.如图所示，“和谐号”高铁满载旅客从十堰东站缓缓驶出前往武汉，下列说法正确的是（ ）
A. 列车由静止变为运动，列车的惯性增大了
B. 列车加速前进时，列车的动能一直增加
C. 列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力
D. “和谐号”高铁外形设计成流线型是为了增大对地面压力提高行驶稳定性
6.成都地铁运营长度已突破500公里，线网规模跃升至全国城市轨道交通“第四城”。乘客候车时，放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力是一对 力。乘客上车后应站稳，抓好扶手，是为了防止列车运动状态改变时乘客由于具有 而跌倒。
7.热爱运动的小罗同学在平直跑道上跑步。如图所示，当他后脚用力蹬地时，后脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向 的。鞋底有花纹，是为了 摩擦。
8.小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示。
（1）根据______ 条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______ 运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示。
（2）小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如表，则木块所受的滑动摩擦力大小为______ N。
（3）写出用图乙装置的一条优点：______ 。实验次数
长木板运动情况
弹簧测力计示数
1
匀速
2.0
2
由慢到快
2.0
3
由快到慢
2.0