小学数学北京版四年级下册七 统计表评课ppt课件

这是一份小学数学北京版四年级下册七 统计表评课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了激趣导入，知识总结，新知讲解，2再除以份数，3最后得到平均数，归纳总结，练习巩固，判断对错，5+8+7÷4，谢谢观看等内容，欢迎下载使用。

对于老猴子这样的分法，你有什么想法？
怎样才能做到平均分呢？
几个不相等的数，在总数不变的情况下，通过移多补少的方法，得到一个相等的数，这个相等的数就叫做这几个数的平均数.
还有没有其他方法来平均分呢？
可以把这些桃子先合起来再平均分成三份。
列式计算：（7+2+3）÷3=4（个）
由于两位队员参赛的场次不同，不能比总分，比两个队员平均分比较合理。
7号平均分：（9+11+13）÷3 =11（分）
8号平均分：（7+13+12+8）÷4=10（分）
11就是9、11和13这三个数的平均数。
说一说：10是哪几个数的平均数？
下面是7号和8号在几场比赛中的得分情况，你认为选谁上场比较有优势。
比较归纳：这两个计算方法有什么共同点？
1. 平均数的意义 : 一组数据的总和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数，平均数用来反映一组数据的一般情况。2. 求平均数的方法 :（1）移多补少法。从多的数量中拿出一部分给少的数量，使它们的数量相等。（2）公式法。总数量 ÷ 总份数＝平均数。
生活中有哪些地方运用到了平均数呢？
李刚所在的小学篮球队队员平均身高是160厘米，所以李刚的身高一定是160厘米。( )
平均数是为了代表一组数据的整体水平而造出来的一个“虚拟”的数。
2、某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（ ）3、五二班同学的平均身高是150厘米，有的同学身高会超过150厘米，有的身高不到150厘米。（ ）4、小明所在的1班学生平均身高1.4米，小强所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小强矮。（ ）
3、只列式不计算。 少先队员为敬老院做衣架，平均每人做几个？（1）小华做5个，小红和小强共做8个，小芳做7个。
（2）小华做5个，小红和小强各做8个，小芳做7个。
(5+8+8+7)÷4
下面是王明在‘‘课文朗诵比赛”中6名评委给出的成绩。请你算出王明最后的得分。