初中物理教科版八年级下册第七章 力5 摩擦力多媒体教学ppt课件

这是一份初中物理教科版八年级下册第七章 力5 摩擦力多媒体教学ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了§75摩擦力，滑动摩擦力，摩擦是怎么产生的，缺一不可，实验结论，气垫船，磁悬浮列车，研究自行车上的摩擦等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：请同学们在上课前做好以下准备：1、书本2、本节的导学案3、双色笔（黑笔和红笔）4、草稿本5、直尺或三角板6、铅笔7、愉悦的心情
他们为什么最终会慢慢停下来？
用手拉动在桌面上的物体，你有何感觉？
桌面和物体间有个力量在阻碍你拉动物体
第一课时学习目标：1通过观察日常生活中的现象，知道是滑动摩擦力 ；2通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究能力；3培养学生初步应用物理知识解决实际问题的能力；
1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.字母：小写f，单位：N。
看上去平整光滑的物体表面，在显微镜下观察，却发现是凹凸不同的
一个物体要在另一个物体的表面上通过时，另一个物体表面会阻碍它，不让它通过。
拓展一：摩擦力产生的条件
3.滑动摩擦产生的条件：
②接触面粗糙（光滑表面上没有摩擦力）
①物体相互接触且相互挤压
二、滑动摩擦力的三要素
（一）滑动摩擦力的作用点
（描出物体受到向右的摩擦力的作用点）
作用点在接触面上；作图时为了研究方便，也可以做在物体的重心。
（二）滑动摩擦力的方向
（作图：物体向左运动时的摩擦力）
方向与相对运动方向相反。
方向与相对运动或方向相反。
（三）探究滑动摩擦力的大小
1、提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2、猜想与假设：根据生活经验分析判断（1）、在相同的水平地面上，分别拉动重力不同的两个物体，会有什么不同的感觉？（2）、拉着同一个物体分别在不同材料的水平地面（砖地面、光滑水平地面、瓷砖、木地板、冰面等）上滑行、有什么不同的感受？（3）、当你搓手时，两手使劲压紧与轻轻按住，你感觉哪种情况下摩擦力大？
摩擦力的大小与什么因素有关？
A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关
C:可能与接触的面积大小有关
2、猜想与假设：可能跟压力的大小有关；可能跟接触面的粗糙程度有关；可能与接触面积的大小有关
器材:木板、木块、弹簧测力计、钩码、棉布
4、用到什么科学方法？
5、如何进行变量控制？
6、怎样改变木块的压力大小？
匀速拉动木块,摩擦力等于拉力
7、用弹簧测力计怎样拉动木块？原因是什么？
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
3、设计实验：实验方法、控制变量法器材：较光滑油纸、粗糙报纸、 长方体木块、钩码、弹簧测力计
滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。
在物体表面粗糙程度相同时,压力越大，滑动摩擦力越大
在压力一定的情况下,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
1、在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，滑动摩擦力越大。2、在压力一定的情况下；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。3、滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。
影响滑动摩擦力大小的因素
老师在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，对该实验装置作适当改进（不添加其他器材），以便于实验操作，下面是改进的实验装置示意图，并说明改进后与原装置相比较有哪些优点？
练一练：下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于 。(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。
如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.
2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F2
1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F1
3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙
两本书很难分开的原因是什么?
1.定义：物体将要运动时，（此时处于静止状态，但具有运动趋势），接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
板书： 三、静摩擦：
2.方向：与相对运动趋势方向相反。
作图步骤:①判断相对运动趋势方向②作出静摩擦力线（与相对运动趋势方向相反）
方向与相对运动趋势的方向相反。
1、当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦力叫滚动摩擦
2、滚动摩擦与滑动摩擦的大小：
在一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
板书： 四、滚动摩擦：
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子.
1、假如没有摩擦，生活会怎样呢？2、哪些摩擦是有益的，哪些摩擦是有害的？3、讨论下列现象，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？
摩擦与人们的生活、生产密切相关，请思考一下：
1.增大有益摩擦的方法有：（1）增大压力
（2）增大接触面的粗糙程度
拔河比赛时，用力握紧绳子
五、摩擦的利与弊
2.减小有害摩擦的方法有：（1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度
（3）滚动代替滑动 （4）将接触面隔开
下列哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？1、轮胎上有凹凸不平的花纹；2、刹车时，用力捏闸；3、往车轮轴承上加润滑油；4、车轮上装有滚动轴承；5、手表上调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹；6、北方下雪时，常在道路上撒些灰渣；7、移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木；8、为把玻璃擦得更干净，要用更大的力压抹布；9、磁悬浮列车利用超导的磁悬浮原理，使车轮和 钢轨之间产生排斥力，使列车悬空运行。
哪些地方是为了增大摩擦，哪些地方是为了减小摩擦？
1、自行车上哪些部位存在摩擦？
2、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
3、使用自行车时，如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？
车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎有害摩擦：轴承、链条
采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；采取加润滑油等方法减小有害摩擦.
1、摩擦分类： 、 、 。2、滑动摩擦力的大小跟 以及 有关。在压力相同时，接触表面越 ，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同时，压力越 ，滑动摩擦力越大。3、增大摩擦的方法有： 和 。4、减小摩擦的方法有： ， ， ， 。