部编小学语文 第五单元（识字第6-10课）教学资源教案

这是一份部编小学语文 第五单元（识字第6-10课）教学资源教案，共11页。
第五单元（识字第6-10课）教学资源  6 画 1.情景会话。——今天上午有美术课吗？——有。 ——你想画什么？——我想画一只鸟。 2.看图学字。远近有无 去来 3.活动：读一读，当“老师”。黑板上写“远—近、有—无、来—去”“远山、水声、白色、有声有色”，指名学生认读，读对的学生带着全班同学一起读。 4.活动：看图片，读背诗句。教师出示图片，学生读诗句。教师出示“山”的图片，学生读背“远看山有色”；教师出示水的图片，学生读背“近听水无声”；教师出示“花”的图片，学生读背“春去花还在”；教师出示“鸟”的图片，学生读背“人来鸟不惊”。
7 大小多少1.情景会话。——妈妈，我想买个杯子。——这个怎么样？——这个太大了，我想要个小的。——好的。 2.看图学字。多少 黄牛白猫鸭子杏桃苹果3.看图读词语。一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子 4.游戏：打节拍，读儿歌。教师依次出示教材中的四幅图片，学生看到图片后，边拍手边读对应的小节。
8 小书包 1.情景会话。——这是谁的橡皮？——这是XX的橡皮。 ——这是你的书包吗？——不是。是XX的。 ——这是不是你的铅笔？——是的。谢谢！ 2.看图学字。书包本 笔刀  3.看图读词语。 书包尺子作业本 转笔刀学校  4. 游戏：我读你指。一名学生读词语卡片“书包、尺子、作业本、转笔刀”，另一名学生指出桌上对应的文具。 5．游戏：理一理，读一读。（1）把文具有序地放到铅笔盒中，把语文书、作业本摆放好。读句子：我会把文具摆放整齐。（2）把书本、文具整理到书包里。读句子：我会自己整理书包。9 日月明 1.情景会话。——今天你干什么了？——今天我和同学一起去植树了。——开心吗？——开心！ 2.看图学字。林森 从众        明  3.看图学词语。明月力气尘土众多树林森林 关心开心  4.游戏：接龙。把句子抄写在黑板上。学生两人一组，一人说上半句，一人接下半句：日月——明；小土——尘；二人——从；三人——众；双木——林；三木——森。然后齐读：一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
10 升国旗 1.情景会话。——今天星期几？——今天星期一。 ——升旗仪式几点开始？——九点。 2.看图读词语。升国旗红色起立立正美丽  3.游戏：听指令，做动作。教师发出指令“立正、敬礼”，一名学生做动作。两名学生一组，仿照着做一做。 4.游戏：词语接龙。两人一组读词语：“旗—国旗—五星红旗，歌—国歌—唱国歌，红—红色—红色的花，美—美丽—美丽的小鸟—多么美丽的小鸟”。