初中美术赣美版七年级下册第3课 图形创意设计教学设计

这是一份初中美术赣美版七年级下册第3课 图形创意设计教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点等内容，欢迎下载使用。

1．掌握图形创意设计的基本表现方法 ,了解创意图形的特点和作用。
2．学会图形象创意联想和概念联想,学会在生活学习中展开联想,发展和提高学生的联想 思维能力,让想象力自由飞扬,充分展现创造力。
3．图形创意联想是建立在客观世界基础上的培养学生观察事物、思考问题的学习习惯和情感,激发他们联想和创意的兴趣,体验其学习乐趣并获得基本的视觉审美感受。
二、学情分析
本课学习对象是初一年级的学生,这个年龄段的学生思维比较活跃,但对图形、联想和创意还没有形成具体的方法去表现,因而需要教师在课堂上把本课的知识点和步骤重点的分析讲解,使学生基本掌握创意图形的构思方法与表现手法。
三、重点难点
重点：1. 学习和运用联想造型与添加造型两种基本的平面图形创意设计方法创造更多有趣、有意义的图形。
2. 引导学生愉快自然的体验设计过程（寻找→发现→记录→探究→装饰→设计）。
难点:引导学生能较好的运用联想造型与添加造型的方法，能较好的表达自己的设计意图，设计出具有趣味和美感的艺术形象。
教学过程
板书:
图形创意设计
局部 变形
内部 观察 —— 原形图案—— (联想) 添加 ——创意图形
工具 组合
角度
教师活动
学生活动
教学原理
（一）导入。
播放视频《一滴水的故事》导入。
问题1：请同学们说一说视频带给你的感受，用一个词语来概括？
明确：创意。
引出主题《图形创意设计》。
·（思考、归纳）
自由表述。
·通过播放视频，激发学生的兴趣，引出课题《图形创意设计》。
猜一猜，记录的图形从哪来，学习不同的观察方法。
出示图片:
1、局部观察:钥匙的圆头图案,剪刀的把手。为什么老师给你看的图案能像很多种东西啊?给你一个完整的形象你就很好认了。这就是因为我们观察的是“局部”可以发现有趣的图形
2、内部观察:苹果的横切面。观察物体的内部可以发现有趣的图形
3、工具使用:镜子下的钥匙。利用工具可以发现有趣的图形。(举例子还有哪些工具,水、放大镜,显微镜等)
4、角度观察:笔的里面的头。不同的角度观察可以发现有趣的图形
·（发现、学习）
七嘴八舌，自由表诉。
挑选同学表述。
·通过设疑和猜测的方法，激发学生的兴趣，开拓学生思维，引导学生探索寻找身边有趣的平面图形的方法。
（三）实践一:
1、观察我们周边的物品,运用刚才学习的观察方法,用笔在纸上,寻找并画出一个简单的图形。
要求：
（1）用黑色记号笔在其中一张白色纸张上记录。
（2）记录简洁概括的平面图形。
2、请一个同学到讲台上画一画。
3、展示部分学生记录的图形。
·（寻找、记录）
寻找身边的物品，换一种观察思维，寻找并记录一个有趣的平面图形。（5分钟）
举手回答问题。（猜猜他记录的是什么图形？）
作者介绍自己记录的图形。（他猜得对吗？你记录的是什么？）
·运用实践法，引导学生从身边入手，运用巧妙的观察方法，寻找有趣的图形。
·通过展示法与问答与对比的方法，拓展学生思维，激发学生学习的兴趣。
学一学，图形设计的方法。
原形→联想
原形→添加
1、看一看，老师画的是什么？
2、看视频，看一下我是怎么将生活中的图形进行创意设计的？
3、观看范图，猜一猜老师把它们变成了什么？使用了什么造型手法？
·（学习、领悟）
通过观看视频，看老师师范，学习图形的绘制方法。
·通过教师示范，引导学生了解创意设计的方法。
·引导学生应用联想造型和添加造型的方法，进行初次创意设计。
（四）美化图案
怎样让我们的联想和添加的图案变得更美观？
多媒体出示图片（略）
明确：
黑、白、灰的对比美
点线面的语言美
对称的形式美
疏密的节奏美
·（装饰、美化）
1、欣赏图片，学习形式美的方法。
2、根据老师提出的问题，举手表述自己的看法。
·通过典型作品的图片的欣赏与介绍，学习形式美的方法。
（五）课堂实践二：
尝试使用添加与联想的造型方法对老师提供的图形进行创意加工！使它变得更有趣，更美观！
要求：1、有趣、有意义。
2、正确运用添加与联想的造型手法。
·（创意、设计）
1、用黑色水笔对老师提供的图形进行创意加工。
2、原来的图案可做适当的变化。
二次实践，继续深入，将美化方法与之前学习的创意方法结合运用。（结合图形在生活中的应用来进行绘制）。
（六）展一展
展示学生的作品。
提问：他是如何让原来的图案变得有趣和有意义的？
·（展示、评价）
1、同学上讲台展示自己的作品，说一说是如何让它变得有趣和有意义的？
2、请其他同学评一评，你觉得她的作品怎么样，闪光点在哪里？
·通过展示评价的方法，引导展示学生能表述自己的设计意图。增强自信感。
（七）图形创意在生活中的应用
多媒体出示图片（略）
总结：
图形来源于生活并最终应用于生活，在我们的生活中处处都藏着美的“秘密”，只要你用心观察，乐于思考，定能从寻常的事物中发现不同寻常的美，也定能用这种美将我们的生活装点得更加美好。