2020-2021学年19 美景我来添教案设计

这是一份2020-2021学年19 美景我来添教案设计，共2页。
 单元主题：身边的世界课题：美景我来添 教学目标：知识与技能：了解画面中主体与背景的立体空间关系。学会利用现成图片添画的方法，表现城市景观。过程与方法：在选择、剪裁图片过程中，学习将景物图片剪裁、组合拼贴并添画的方法。 情感态度价值观：感受剪裁添画的趣味性，体验创意和快乐、提高发现美和创意美的能力。教学重点：剪裁有立体感的图片，添加适合的背景。教学难点：主体与背景关系的协调统一。教学准备：教具：各类图片资料、课件等学具：各类图片资料、铅画纸、彩色铅笔等 教学版块师 生 互 动设计意图教 师 行为学 生 活 动一、            观赏与发现 1、课件展示各种场景的风景图片，请学生观察。 2、出示有主体与无主体的风景图片请学生观察比较。   3、师生交流、小结：主体是画面中呈现的主要景物或事物，它要与周围景物协调。  4、揭示课题《美景我来添》。欣赏风景 观察比较有主体物的风景画    　通过欣赏风景，激发兴趣。通过观察比较，发现有主体物的图片更吸引人，为之后铺垫。二、讨论与交流   1、对对碰：出示各种景物，请学生猜猜是什么环境中的景物。 2、玩一玩：出示图片，为图片选择合适的背景图案。 3、展示与讨论：要依据景物添加与主题统一协调的背景；要注意景物在画面中的位置安排。 4、出示图片，讨论如何添加背景。师生共同示范，为景物添画适合的背景。 5、观看制作视频。结论：添画可以转动纸张，进行添加。游戏，找到相适应的背景。  讨论主体物与背景的关系。 师生共同思考添加背景的步骤。通过游戏发现景物与背景之间的关系。       通过观看视频开拓思路创作与辅导1、欣赏作品。2、提出作业要求：用绘画或剪贴的形式为景物添加背景。主体景物与背景协调，背景有立体感。  3、学生创意表现。  4、教师有针对性地指导。 欣赏作品。 了解作业要求，回忆制作步骤。 选择图片，尝试自己添加背景 在欣赏图片开拓思路。 通过自己创作，发散自己的创意思维。四、欣赏与评价 1、展示作品，全班欣赏。  2、学生自评、互评作品，介绍各组的创意。  3、教师总评。评价内容：景物与背景卸掉，主体凸显。景物在画面上的构图位置能引人关注。背景的表现有创意，有立体感。 展示作品，展示自己的作品。发现同学作品中的创意。培养欣赏的习惯。培养学生口头表达能力。帮助学生树立信心。五、拓展1、  欣赏生活中创意装置教师总结：多出去走走，多看看外面的景色，多看看别人的作品，可以受到启发。美就在我们身边，创意的灵感就会迸发！ 欣赏生活中创意装置开拓视野，激发创意生活的兴趣。