小学美术沪教版三年级上册18 花园城市教学设计

通过新旧上海的城市景观的对比欣赏，感受新上海的突出美丽在于城市绿化，给予城市花园的信息。让学生感受都市绿色环境之美，揭示课题，激发创作欲望。

通过观察、分析与比较，让学生自己发现规律、总结原理。使学生更亲切、更直接的接受新的知识点。

讲解近大远小的知识点时，要采用直观的形式，能够初步体会一下。

通过师生思考讨论，教师确立表现的主题，启发学生构思。

通过小游戏让学生实践巩固近大远小何和前后遮挡关系。

通过欣赏示范讨论的方式确立表现的主题，启发学生构思，来创意表现花园城市景观。

欣赏与评价始终贯穿与整个作画过程中，体验成功的快乐。

第一课时

两分钟预备活动：多媒体欣赏——上海的过去与现状。

一、感受与体验

1、师：同学们，刚才我们看到了什么？请你比一比：新旧上海的城市景观，有什么不同？

学生欣赏回答

2、师：那你觉得新上海美在哪里？有了绿树、绿地和鲜花，我们的城市变得怎么样？

学生交流回答（城市绿化给我们带来好处）

3、揭示课题：——城市花园

师：我们的城市越来越美，你们看，一幢幢新房掩映在绿树丛中，到处是绿地鲜花，我们的城市就像一个美丽的大花园。

二、观察与理解

1、观察与发现

师出示城市景观图：找找哪些景物在前面？哪些景物在后面？

学生观察回答

师：你们发现近的景物和远的景物在大小上有什么区别？（近大远小）

学生回答

师：那我们来看看城市中随处可见近大远小吧。

出示图片。

2、理解与组合

师：两幅作品表现都是花园城市，但在表现方法上有什么区别？

学生观察回答

师：你更喜欢哪种表现方法，为什么？

学生回答

师：那构成花园城市的基本要素有哪些？

学生思考回答（建筑、树木、花卉、喷泉、小路等都可以）

师：城市花园必不可少就是建筑物和花草树木，我想把它们摆到这张纸上，使它变成一幅画，大家来看看我的这幅画怎么样呢？有什么问题？

师随意组合（凌乱、无序）

学生观察思考

3、小游戏：摆一摆

师：同学们都发现了，那谁能帮帮我，摆一摆使他们变成一张完整的作品？

学生上台尝试

师：要使画面看上去和谐美观，表现出近大远小是必不可少的。而且最好能表现出物体前后遮挡等关系，这样就更完美了。

课件出示各种不同的构图方法，来丰富画面

三、实践与创造

1、欣赏同龄人的优秀作品 

2、教师示范：简笔完成一副简单的城市景观

①先画前面的建筑，再画后面的，表现前后遮挡关系，有层次。

②建筑组合要有高低、大小、前后变化。

③注意表现建筑物的立体感，并要统一。

④添加绿化等装扮城市。

师：看了学生的作品和老师的示范，你心中的那座花园城市是怎么样的？请同学讨论一下。

3、作业要求

①能描绘花园城市的景色

②用近大远小、前后遮挡的方法表现花园城市的景物

③构图方法多样有变化

4、学生作业，教师巡回指导

四、展示与评价

1、将作品分组欣赏欣赏：

一组是近大远小表现比较好的，一组是前后遮挡表现比较好的。

或以“现在和未来”的花园城市作业连成一长卷展示。

2、学生欣赏自评、互评

3、教师评价内容：

①是否注意前后遮挡关系，使画面层次分丰富。

②是否表现出建筑组合的高低、大小。

③是否表现出建筑的立体感。

五、拓展与延伸

奇特的太空城市

六、小结

重视环境保护，使我们的城市更美好。