初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）课文配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）课文配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了性急坚毅，有条理好习惯，可爱可亲，投入拼命等内容，欢迎下载使用。

回忆鲁迅先生 萧红
请同学们默读课文，完成以下任务：1、标好小节。2、梳理：文中回忆了鲁迅先生的哪些生活片段？（用简洁的语言概括一下，并写在文旁空白处。）
自主学习（一）：梳理文章内容
1.（1-2） 笑和走路的姿态2.（3-7） “我”在先生家做客的情景3.（8-13） “我”在先生家里吃饭的情景4.（14-17） 和“我”开玩笑5.（18-23） 梅雨放晴后“我”高兴地跑到先生家里6.（24-26） 认真对待青年来信7.（27-30） 对待自己的原稿和校样并不看重
8.（31-34） 许先生的忙碌9.（35-40） 看电影时不肯坐车10.（41-42） 休息方式——翻翻书11.（43-54） 陪客人、彻夜工作12.（55-60） 海婴“吃鱼丸”事件13.（61-63） 包书非常认真14.（64-67） 不顾身体拼命工作
本文讲述了很多关于鲁迅先生的生活片段，请同学们从中挑选最吸引你的1-2个生活片段，细细品味，重新认识与走进“鲁迅先生”，并体会这样写的好处。 默读课文，边读边用笔划出相关语句，并在文旁做批注。
自主学习（二）：品读、发现
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 …… 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的是他刚抓起帽子来就往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没改味的。 许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查验就抹杀是不对的。”
严谨求证、体察爱护孩子
鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条那里用着包油条，我得到了一张，是《死魂灵》的原稿，写信告诉鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。许先生到很生气。 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去，那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” 因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。 看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定叮嘱许先生付钱。 …… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
对青年严格要求、寄予厚望、深切关爱
这是一个友好和善而值得人尊重和爱戴的鲁迅先生。
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来。躺在床边上，这一支烟还没吸完，许先生就在床边睡着了，海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
置生死于度、外鞠躬尽瘁的奉献精神
鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做…… 鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多。 鲁迅先生就是这样。 不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈里的《死魂灵》，又开始翻译了。
这是一个伟大而让人肃然起敬的鲁迅先生。
自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，来展示了鲁迅先生生活之日常，表现了鲁迅先生的伟大人格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
自主学习（三）：关注探究重读课文，想一想： 1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ 2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 小组成员讨论并交流成果。