初中语文人教部编版九年级下册7* 溜索课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册7* 溜索课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了结实牢固重要作用，位置险要，马帮如极稠的粥，移来移去，稳稳坐在马上，笑一笑，命在天上，主题归纳等内容，欢迎下载使用。
溜索是一种原始的渡河工具，有时也可指原始的渡河方法。一般使用一条或两条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高，一头低，形成高低倾斜，渡者把皮带或绳索系腰间，绳上挂以木制滑轮，俗称“溜壳子”，借倾斜之势滑越渡河。
马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。 那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
怒江发源于青藏高原的唐古拉山，奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间 。怒江大峡谷，山谷幽深，危崖耸立，是世界三大峡谷之一。怒江上惊涛骇浪，小船根本无法横渡，从前两岸居民渡江主要靠“溜索”。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
万丈绝壁是相对静止的，“垂”字化静为动，赋予绝壁以动态感，“腾”有升到空中之意。两句将视觉和听觉相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、陡峭、险恶的特点。
比喻新颖、生动、传神，形象地写出了马帮队伍在峡谷行走的缓慢。 侧面烘托怒江峡谷环境的险恶。
铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
马却更觉迟疑。牛们死也不肯再走。（我）俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
三个副词的使用，凸显马、牛、“我”面对峡谷时的震颤和惊恐之情。 侧面烘托怒江峡谷环境的高峻、险恶。
（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去。 那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
“小”字的活用，传神地将瘦小汉子在溜索之上快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状表现了出来。
用“移来移去”写出鹰在空中滑翔的姿态，突出瘦小汉子溜索位置之高，不仅表现峡谷的险峻，而且衬托瘦小汉子的英勇。
请找出描写首领的语句，读一读，品一品，体会首领的性格特点。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。
动作描写，与“我”和牛马的恐惧形成对比，反衬首领在怒江天险前的从容、镇定。
神态描写，表现首领在怒江天险前的胸有成竹、乐观自信。
首领眼睛细成一条缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
外貌描写、神态描写、动作描写，勾勒出一位冷静、沉着的硬汉首领的形象。
（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
语言描写，体现了首领粗犷豪迈、认真负责、关爱他人，他是一个粗中有细的人。
那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”
这是矫健的鹰在峭壁上抓蛇的过程。语言描写，表现首领的目光敏锐和经验丰富。
回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
动作描写，表现首领溜索、下索时的矫健英勇、灵活敏捷、沉着冷静，极具领袖的气质。
身手非凡经验丰富从容镇定冷静沉着乐观自信关爱他人认真负责粗中有细具有领袖气质
马帮汉子溜索跨越怒江大峡谷的经过。
请用一句话概括小说情节（人物+事件+结果）
小说讲述了马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。小说赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。
每个人都有自己的轨迹。鹰选择了蓝天，便注定在悬崖间盘旋俯冲；牛选择了跋涉，便注定要过峡谷险境；马帮的汉子选择了大山，便不再畏惧悬崖峭壁。路在前方，即将初中毕业的您一旦做出了选择，就要勇敢地走下去，直到成功的那一天！