高中生物必修一专题复习 一轮复习课（细胞分化）公开课课件PPT

这是一份高中生物必修一专题复习 一轮复习课（细胞分化）公开课课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了本课聚焦，有何联系和区别，受精卵，细胞类型，有丝分裂，细胞分化，基因的选择性表达，细胞的全能性，干细胞，干细胞分类等内容，欢迎下载使用。
理解细胞分化的概念、特点和意义
理解细胞全能性的概念 举例说明细胞的全能性
一、有丝分裂和细胞分化
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫细胞分化。
教材第117-118页或教辅第93页
思考1：细胞形态、结构和功能主要由哪种化学物质直接体现？
蛋白质是生命活动的承担者，不同的体细胞由于含有不同种类和数量的蛋白质，因而在形态、结构和功能上表现差异。
思考2：下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考？
a.催化葡萄糖→丙 酮酸的酶基因
（1）上述基因属于管家基因（基因产物是维持细胞基因生命活动所必需）的是－，属于奢侈基因（基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能）的是－ 。
（2）若用胰岛素基因作探针检测A、B、C 三类细胞的DNA分子，则其杂交带 状况 如何？若将探针改作检测胰岛素基因的 mRNA，其杂交带状况如何？
时间：同一细胞在不同发育 时期表达的基因不同
空间：机体不同位置的细胞 表达的基因不同
思考3：为什么体细胞含有相同的基因，但却翻译出不同的蛋白质呢？
思考4：细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，这对个体有何意义？
思考5：细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，在此过程中有何特点？
思考6：基因的选择性表达导致了细胞分化，那么从分子和细胞水平分析，细胞分化不变和改变的分别是什么？
资料：1958年美国科学家斯图尔德利用胡萝卜韧皮部的细胞进行细胞培养，做了下面实验，这个实验了说明什么？
概念：是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
思考7：植物组织培养取得成功说明植物细胞具有全能性。科学家尝试培养动物细胞，预期用动物的体细胞培养出完整的动物体，无一例成功，但是通过细胞核移植却获得了新个体（例如克隆羊多利），这说明什么？
绵羊“多利” 整个克隆过程如下：
思考8：细胞全能性的表达需要哪些条件？
四、细胞的全能性与细胞分化程度的 关系
一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以实现；细胞分化程度越低，全能性就越高。
全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞；胚胎干细胞(全能干细胞)>造血干细胞(多能干细胞)>皮肤生发层干细胞(专能干细胞)
干细胞：动物和人体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
全能干细胞：如胚胎干细胞，具有发育的全能性，可以发育成人体的各种组织和器官
多能干细胞：具有分化出多种组织的潜能，但不能发育成完整个体，如造血干细胞
专能干细胞：只能分化成某一类型的细胞，如皮肤生发层干细胞
把宝宝脐带血存“银行”
脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后残留在胎盘和脐带中的血液，通常是废弃不用的。近年来不少产妇把保存脐带血当作给孩子买了一份保险。 　　　 为宝宝保存脐带血到底有没有用呢？研究发现，脐带血中含有可以重建人体造血和免疫系统的造血干细胞，可用于造血干细胞移植，治疗多种疾病。目前，脐带血主要用于治疗血液方面的疾病，尤其是对白血病、地中海贫血等有较大的作用，这是因为现在绝大部分家庭都是独生子女，血液配型相对较难，脐带血在这方面能起到作用。
下图所示为来自同一人体的4 种细胞,下列叙述 正确的是因为来自同一人体,所以各细胞中的 DNA 含量相同B. 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、 功能不同C. 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的 化合物相同D. 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖 的方式相同
某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述中正确的是A．肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有 与细胞癌变有关的基因B．与纤维母细胞相比，经过程a形成的诱导 干细胞的全能性较低C．过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物 质发生稳定性差异的过程D．上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和 神经细胞
下图表示人体内干细胞的增殖分化。下列有关叙述正确的是 A．干细胞与白细胞的基因型不同，因此合成的 mRNA和蛋白质种类也不相同 B．血小板和红细胞内遗传信息的流动方向是 DNA→DNA→RNA→蛋白质 C．图示所有的细胞中，干细胞不仅具有较强的 分裂能力，而且分裂周期也较短 D．白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌，这是因 为细胞膜的选择透过性