初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册公平正义的守护课前预习ppt课件

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第八课 维护公平正义 第二框
部编版《道德与法治》八年级下册第四单元《崇尚法治精神》
门源县第三初级中学 吉田兰
● 1、知道公平的实现离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 ● 2、明白个人维护公平正义的途径和方式。 ● 3、通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。
学习重点： 追求社会公平，捍卫公平。学习难点： 运用合理合法的方式对待生活中的不公平现象，做一个有正义感的人。
排队就餐被插队，你会怎么做？
如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，沉默不语，我们的社会变成什么样呢？
看见有人偷东西却视而不见
一小女孩被车撞后，18个人路过其身边，皆冷漠以待
济南长途大巴上，歹徒刀捅司机，车上乘客无一人伸出援手。
板块一、做维护公平之人
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
1、面对利益冲突，我们应该怎么办？
2、当遇到不公平的行为时，我们该怎么办？
对于立法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
“失信被执行人名单库截至目前共纳入失信人673万例。司法机关与公安部、中航信、中铁总联手，把当事人的身份证与其他证照一块绑定，彻底限制其通过各类身份证照来购买机票和火车票。”通过这些措施督促还款，维护其他公民的合法权益。
上述材料体现了什么道理？
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
（2）制度要保障公平。
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
在生活中，你们还知道有哪些具体制度保障了公平？
小结一下：怎样坚守公平？
① 公平立场、学会担当、公平之心、为人处世。
② 坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。
① 立法：规定权利义务、分配资源、公平对待、保障应得。
② 司法：解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维护合法利益。
2017年5月2日，河南郑州37岁的医生杨帆在小区电梯里劝阻69岁的段某抽烟，引发争执后不久，段某心脏病发作倒地不起，离世。
板块二、知公平正义之法
案件审理《电梯劝阻吸烟猝死案》
杨帆的劝阻是否属正当行为？杨帆对段某死亡有没有过错？是否应承担侵权责任？
侵权责任法第6条：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。”第24条：受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失。此案适用哪条法律？或都不适用？
这个判决结果对杨帆是否公正？
判决结果： 本院认为，杨帆对段某死亡没有过错。但段某确实在与杨帆言语争执后猝死。根据《侵权责任法》第24条，我院判决杨帆向田某补偿1.5万元。如不服判决，可于15日内上诉。
田某不服判决，提起上诉。
思考： 请结合案件，从正义的角度谈一谈你对此案最终判决的认识。
二审判决： 本院认为，一审适用法律错误。第24条的前提是：行为与死亡结果之间有直接关系。杨帆劝阻行为与死亡结果之间并无直接关系，驳回诉讼请求，撤销补偿1.5万元的判决，诉讼费由田某承担。
板块二、学守护正义之士
答：当我们遇到不法分子正在实施违法犯罪活动时，要学会在保证自身安全的前提下与其“智斗”， 传递正能量，弘扬正气。
某市一醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。
★ 你从三名司机的行为中学到了什么？
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（1）个人要守护正义。
《为了公平正义》-国语流畅.mp4
3.制度保障公平, 司法维护正义。
板块三、知公平正义之法
（2）司法要维护正义。
为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（3）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
守 护 正义
见义勇为见义智为（有智）
要做有正义感的人（有勇）
（国家）推进公正司法改革
司法机关确保公正（以事实为根据，以法律为准绳）
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时，你是否想到拨打电话来维护公平正义？
1.右边漫画《养老公平》（ ）A．我国城乡居民已实现了共同富裕 B．绝对公平是人类孜孜以求的目标C．要敢于同破坏公平的行为作斗争 D．社会公平需要正义制度作为支撑2.在初中毕业前，莆田市各校都会组织家长、老师和学生依据中学生综合素质评定的相关规定，本着“公开、公平、公正”的原则，对学生三年来学习、生活、行为等方面的表现进行综合评定，产生出ABCD个等级名单。由此（ ）①没有正义的制度就没有真正的公平 ②有了公平，就能满足自己的合理期望③公平能为人的发展提供平等的权利和机会 ④绝对公平是人类孜孜以求的目标 A.①②③ B．①② C.①③ D．①②③④
维护公平正义是我们大家共同的责任，我们要从生活中点滴小事做起，向正义榜样学习，共建公平正义的美好社会。那么你都知道我们身边有哪些正义的榜样？搜集社会中正义人物的事迹，并以召开主题班会的形式进行“向正义榜样学习”的活动。
活动指南：1.从报纸、杂志、网络等媒体中搜集正义人物先进事迹；2.分小组汇报成果（形式：演讲、课件展示、情境模拟等）；3.交流讨论，归纳总结出学习正义榜样的哪些品质精神以及如何做一个有正义感的人。