2020-2021学年尊重他人教学课件ppt

这是一份2020-2021学年尊重他人教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了小游戏·大道理，自尊与尊重他人，小故事·大智慧，B同学的回应，小调查·深思考，调查结果，一声问候一份感谢等内容，欢迎下载使用。

这个游戏背后蕴含了什么道理？
如：发挥潜能、实现理想
如：爱情、友谊、归属感
如：对保护、秩序、稳定的需要
如：身体对食物、温暖的需要
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人与社会的尊重。他人对我们的赞美与欣赏，使我们感受到了自尊的快乐。要满足被他人尊重的需要，也需要我们尊重他人。
结论一：尊重他人，是一种修养，关注欣赏中收获满足成就。
陈同学为什么动起手来？陈同学这样做，能维护自己的尊严吗？在现实生活中，面对这样的纷争，陈同学还有更好的解决办法吗？
同学们的选择，让冲突消失矛盾化解，其中的智慧体现在哪？
（2）吴同学委屈的回答：我道歉了，是你自己没有听到，不怪我。
（1）吴同学也挺愤怒：我都已经给你道歉了，你还是咄咄逼人，想要干什么，我给你跪下吗？
思考：面对老人，董卿是如何做的？她的这一跪让她获得了什么？
（3）吴同学马上停下打闹查看陈同学是否受伤：对不起，我光玩闹了，没注意到。伤到了吗？
结论二：尊重他人，是一种态度，换位思考中促进社会融洽。
同学朋友父母亲人班主任
任课教师不认识的老师哥们、兄弟邻居陌生人身边的
校园清洁工校园保安食堂师傅……
图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次）
图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次）
发放40份，有效40份。
结论三：尊重他人，是一种美德，平等对待中感受更多快乐。
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。
乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。
你如何看待以上观点？
丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。
活动四：合作探究——衣冠不整者可以进馆读书吗？
新闻链接：杭州图书馆十多年不拒绝乞丐
我无法拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长褚树青
要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
是一种美德，平等对待中感受更多快乐
是一种态度，换位思考中促进社会融洽
是一种修养，关注欣赏中收获满足成就
社会交往 始于尊重尊重他人 从我做起