历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课文内容课件ppt
展开581 隋朝
中世纪(476-1640年)
人明明是受造之物,本身是虚构的,被造之后有了自我的意识,又有自由选择的能力,就居然认为自已有某种独特的价值。 ——傅佩荣《从上帝到人》
神主宰一切,人是神的附属品人,失去了自信、价值、尊严与自由。
《神曲》,文艺复兴的先驱。
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
“人” 的发现——文艺复兴
一座城市的“文艺”
贝雅特丽齐站着,全神贯注地凝望着永恒运转的诸天;我的眼光也离开太阳注视她。在注视她的同时,我的内心发生了那样的变化,好像格劳科斯尝了仙草变成海中其他诸神的同伴一样。
在期盼与痛苦之中, 我徒劳地哭泣,思绪缠绵, 有过体验的人都说这是爱情, 我希望得到理解,而不仅仅为我惜惋。 ……在爱神面前我毫无防范, 从眼睛到心灵全都门扉大开, 双眼变成热泪流淌的通道和源泉。 每天我死亡一千次,也诞生一千次。我离幸福的路程还很漫长。
真理只有一个,他不是在宗教之中,而是在科学之中。 ——达•芬奇
这是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 —— 恩格斯
人类是多么了不起的杰作! 在理性上多么高贵!…… 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华!万物的灵长! ——莎士比亚《哈姆雷特》
The triumph f death, Pierre Brueghel
善男信女们不止一次地组织宗教游行或其他活动,虔诚地祈求天主,但是一切努力都徒劳无功。 ——(意)薄伽丘《十日谈》
造纸术和印刷术的传入与传播,对欧洲各国科技和文化的发展起到了重要作用,它直接促进了书籍的出版和文化的传播,使文艺复兴运动的发展更为迅速。 —盛静《浅谈中国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》
活动要求:阅读文艺复兴历史背景,把上面的历史信息关键词按照逻辑整合,并用语言描述14、15世纪意大利的历史画面。
关注世界探索世界征服世界
地球本身也被探索,无畏的探险者越过非洲南端,占领部分东方地区,而且进入北美大陆寻找黄金和基督教的皈依者。 —(美)桑德拉·塞德尔《文艺复兴欧洲社会生活》
近代自然科学是人文主义的女儿。 —(德)文德尔班
意大利人突破了道德和宗教的限制,因而轻视法律。16世纪中期,出现严重的道德危机,利己主义盛行,极端个人主义泛滥。到处都是盗窃、抢劫和公然行刺等,很多人为了犯罪而犯罪。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
唯有发现、尊重个体的我,才可能拥有强大的、充满生命力的“我们”。
I am what I am!
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