人教部编版八年级下册北冥有鱼评课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册北冥有鱼评课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了《庄子》二则，北冥有鱼，听读课文，FM自主学习，通假字，冥同“溟”海，古今异义，词类活用，一词多义，助词的等内容，欢迎下载使用。

战国时哲学家、散文家、文学家宋国蒙人。道家学派主要代表人物，他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”“道学之祖“。 庄周曾做过漆园小吏，后来辞官。一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮。庄子主张“天人合一”“无为而治（清净无为）”的思想，认为世间一切事物并无本质区别，大小、贵贱、生死、善恶、得失、荣辱等都是相对的。
庄子名周（约公元前369年-约前286年）
《北冥有鱼》节选自内篇中的第一篇《逍遥游》。《逍遥游》主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰:"鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:"我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?"适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎?
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
结合课下注释，疏通文意
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里;
鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里;当它奋起
而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，
它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”
野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗?
还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
1.怒而飞，其翼若垂天之云。2.海运则将徙于南冥
古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀今义：愤怒
古义：海水运动今义：海洋运输
《齐谐》者，志怪者也。
怪：形容词用作名词，怪异的事物。
1.之①鲲之大；鹏之徙于南冥也；谐之言曰；生物之以息相吹也；天之苍苍。②鹏之背；其翼若垂天之云。
结构助词，主谓之间，取消句子独立性。
2.而①化而为鸟②怒而飞；抟扶摇而上者九万里。
3.以①去以六月息者也②生物之以息相吹也
4.其①其名为鲲；其名为鹏；不知其几千里也；其翼若垂天之云；其视下矣。②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
连词，表选择，是······还是······
南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
判断句，“······者，······也”表判断。
1.文中讲了哪几层意思？作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。2.从修辞手法角度赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”3. “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”写出了雾气、尘埃什么特点？4.作者为什么要塑造大鹏的形象？有什么现实意义？
1.文中讲了哪几层意思？作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
三层。先介绍大鹏的外形（前三句），然后写大鹏的活动（中间四句），最后写大鹏飞上高空之后眼中的景象（最后三句）。大鹏：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
2.从修辞手法角度赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
3. “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”写出了雾气、尘埃什么特点？在文中有什么作用？
雾气、尘埃：都依靠生物用气息吹拂。对比，野马、尘埃这类极其轻微的物体尚且需要生物的气息吹动，那么背部几千里之大的大鹏更要借助大风了。形象地说明了说明任何事物的存在都要依附于一定的条件、都要有所凭借。
4.作者为什么要塑造大鹏的形象？有什么现实意义？
《逍遥游》一文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想。大鹏是作者追求的独立自由逍遥之精神的化身，但我们也看到大鹏的逍遥并不是绝对的自由，它的行动也“有所侍”。所以作者也就表明了观点：世间万物都是有所凭借的，是不自由的，就连宏大的能鹏也不例外。自由是相对的，世界上没有绝对的自由。
这则故事通过奇特的想象，塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象，展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件、都要有所凭借。
李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕 》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。上李邕大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。即使待到风停下来，它的力量犹能簸却沧溟之水。时人见我好发奇谈怪论，听了我的豪言壮语皆冷笑不已。孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视少年人啊！
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
参考答案： 李白借大鹏这一形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认可的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和推荐。
1.请选出画横线词意义与用法相同的一项（     ）A．北冥有鱼，其名为鲲/山不在高，有仙则名B．去以六月息者也/鸢飞戾天者，望峰息心C．鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云D．其名为鲲/其正色邪？其远而无所至极邪？
2.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A．鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里，庄子的想像力极其丰富。B．本文从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象，磅礴壮观。C．作者引用《齐谐》一书中的话对鲲鹏之事作了补充说明，使文章更具有说服力。D．文中的“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，实现了真正意义上的“逍遥游”。
3.下面对课文内容理解和分析有误的一项是（     ）A．第一层写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲、鹏形体之大，气象之宏大，令人瞠目。B．第二层解释了大鹏借助大风飞往南海的原因。C．第三层拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。D．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南其”中的“海运”指的是航海运输。