初中物理粤沪版八年级上册2 测量长度和时间图文课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级上册2 测量长度和时间图文课件ppt，文件包含2021秋八年级物理上册第1章走进物理世界12测量长度和时间习题课件新版粤教沪版2022020813ppt、2021秋八年级物理上册第1章走进物理世界12测量长度和时间授课课件新版粤教沪版20220208211ppt、2021秋八年级物理上册第1章走进物理世界12测量长度和时间习题课件新版粤教沪版2022020814pptx、2021秋八年级物理上册第1章走进物理世界12测量长度和时间教案新版粤教沪版2022020829doc、2021秋八年级物理上册第1章走进物理世界12测量长度和时间学案新版粤教沪版20220208213doc等5份课件配套教学资源，其中PPT共123页， 欢迎下载使用。

1．为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做________。
2．在国际单位制中，长度的单位是__________，符号为_________。实际测量中，还有比米大的单位，如千米，比米小的单位，如分米、厘米、毫米、微米、纳米等。
3．长度单位之间的换算关系：1 km＝________m。1 m＝________dm＝________cm＝________mm。1 mm＝________μm＝________nm。
4．测量长度的基本工具是刻度尺，使用前，应先观察刻度尺的零刻度线、____________和______________。
5．用刻度尺测量长度的方法：(1)刻度尺要紧靠被测量的物体，零刻度线要对准__________________。(2)视线要________刻度线。(3)对测量结果，既要记录准确值，又要记录_______，还要注明________。
6．测量误差是指________值和______值之间的差异。7．误差产生的原因：(1)______________不可能绝对精确。(2)测量者的估计值不可能绝对准确。
8．减小测量误差的方法： (1)提高测量工具的精确度。(2)多次测量求________，平均值的有效数字应与测量值相同。(3)采用科学的测量方法进行测量。
9．在国际单位制中，时间的基本单位是__________，符号________。比秒大的单位有时、分，比秒小的单位有毫秒、微秒、纳秒等。
10．时间单位之间的换算关系：1 h＝________min＝________s。1s＝________ms＝________μs＝________ns。11．实验室测量时间常用________。
1．PM2.5是大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，容易被吸入人的肺部，下列关于PM2.5直径的单位换算正确的是(　　)A．2.5 μm＝2.5×10－5 dmB．2.5 μm＝2.5×10－3 mC．2.5 μm＝2.5×10－6 cmD．2.5 μm＝2.5×10－9 m
【点拨】因为1 μm＝10－5 dm，所以2.5 μm＝2.5×10－5 dm，A符合题意；因为1 μm＝10－6 m，所以2.5 μm＝2.5×10－6 m，B、D不符合题意；因为1 μm＝10－4 cm，所以2.5 μm＝2.5×10－4 cm，C不符合题意。
2．下列工具中能测量长度的(　　)A．只有①② B．只有①②③C．只有①②③④ D．有①②③④⑤
【点拨】长度的测量是最基本的测量，常用的测量工具有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺、三角板等，故①②③④⑤都是测量长度的工具。
3．某同学测量长度实验如图所示，此刻度尺的分度值是__________，物体A的长度为__________cm。
【点拨】图示刻度尺1 cm又分为10个小格，故分度值为1 mm＝0.1 cm；测量物体长度时起始端示数为6.00 cm，末端示数为7.30 cm，则物体长度为7.30 cm－6.00 cm＝1.30 cm。
【答案】1 mm(或0.1 cm)；1.30
4．【中考·枣庄】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(填“A”或“B”)。
【点拨】读取刻度尺的示数时，视线要正对刻度线。
5．关于错误和测量误差，下列说法正确的是(　　)A．测量误差的产生与测量工具有关B．测量误差就是错误C．多次测量求平均值可以消除测量误差D．随着科学的发展，人们将消除测量误差
【点拨】利用排除法解答。测量误差不同于错误，B错误；测量永远都存在测量误差，测量误差只能减小，不能消除，C、D错误。故选A。
6．在特别潮湿的环境中，木制的刻度尺因受潮而膨胀，在用受潮膨胀的木刻度尺测量物体的长度时，测量结果会(　　)A．偏大 B．正常C．偏小 D．无法判断
【点拨】在特别潮湿的环境中，受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长。用此刻度尺来测量物体的长度，会导致测量结果偏小，如：物体的长度为2 cm，而受潮膨胀的木刻度尺2 cm要比物体长，用这个刻度尺来测量该物体长度，示数就小于2 cm，即测量值小于真实值，故选C。
7．下列工具不能用来计时的是(　　)
8．【中考•广东节选】图中停表的读数是________s。
9．【中考·广州】如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14 500”，前两位数是直径，后三位数是高度，此型号电池高度为(　　)A．14 mm B．145 mmC．500 mm D．50.0 mm
10．小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm、2.45 cm。则测量结果应记为(　　)A．2.36 cm B．2.357 cmC．2.38 cm D．2.4 cm
11．关于长度测量下列说法中正确的是(　　)A．使用刻度尺时，一定要从零刻度线的位置量起B．测量结果为10 cm和测量结果为10.0 cm，这两个测量结果相同C．测量中只要方法正确就不会有误差D．测量中常用多次测量求平均值的方法减小测量中的误差
【点拨】使用刻度尺测量物体的长度时，物体的一个端点与刻度尺的某一条整刻度线对齐即可，不必从刻度尺的零刻度线量起，故A错误；在进行长度的测量时，要估计到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据是准确的，分度值所对应的下一位数据是估计的，所以测量结果为10 cm的分度值为1 dm，而测量结果为10.0 cm的分度值为1 cm，即这两个测量结果是不同的，故B错误；
所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，误差与测量的人和测量的仪器的精密程度有关，只能尽量减小，不能消除，故C错误；利用多次测量取平均值的方法可以减小误差，故D正确。
12．下列数据是小明对一些长度、时间的估计，基本符合实际情况的是(　　)A．人的眼睛迅速眨一下的时间接近1 sB．中学生一只手臂的长度接近600 mmC．中学生身高约为170 mmD．中学生心脏正常跳动一次约10 s
【点拨】人眼睛迅速眨一下，约为0.4 s，故A不符合实际；中学生一只手臂的长度接近600 mm，故B符合实际；中学生身高约1.7 m，即1 700 mm，故C不符合实际；中学生心脏正常1 min跳动60～100次，即跳动一次的时间约0.6～1 s，故D不符合实际。
13．很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘示数为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差值是(　　)A．1 h 1 min 2 s B．1 min 1 sC．1 h 1 min 1 s D．11 h 1 min
【点拨】表盘开始的示数为10：00：01，隔了一段时间后的示数为11：01：02，所以两次时间的差值为(11 h－10 h)＋(1 min)＋(2 s－1 s)＝1 h 1 min 1 s，故选C。
14．完成下列单位换算：(1)60 dm＝________km＝________μm。(2)5.4×108 μs＝________min。(3)0.37 km＝________m＝________cm。(4)3.6×103 s＝________h。(5)4 900 μm＝__________m。(6)0.4 mm＝____________m。
15．【中考·攀枝花节选】小明捡起一片树叶测量其长度如图所示，树叶的长度为__________________________cm。
3.81(3.80、3.81、3.82皆可)　
16．甲、乙两位同学用毫米刻度尺测量同一物体的长度，甲的记录为46.00 cm，乙的记录为46.02 cm，则测量结果______________(填“甲正确”“乙正确”或“甲、乙都正确”)。
17．将一把刻度均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，不准确直尺的30.00 cm刻度线正好与标准直尺的29.50 cm刻度线平齐，由上面读数可知标准直尺的分度值是______；若用不准确的直尺测得文具盒的长度为15.00 cm，则用标准直尺测得文具盒的长度为________cm。
【答案】1 mm；14.75
18．【模拟·临沂】甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82 cm、12.83 cm、12.8 cm、14.82 cm、12.80 cm。(1)甲、乙、戊三位同学测量结果有差异，是因为测量时存在__________，这个是________(填“可以”或“不可以”)消除的。
【点拨】误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时存在的，是不可以消除的。
(2)其中测量结果明显存在错误的是______同学，这个是______(填“可以”或“不可以”)避免的。
【点拨】观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82 cm，其他同学的测量结果都在12.82 cm左右，所以丁同学的测量明显出现错误。错误是可以避免的。
(3)若甲、丙两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是刻度尺的________不同。
【点拨】记录结果时，应估计到分度值的下一位，因此丙同学测量结果为12.8 cm，是选用的分度值为1 cm的刻度尺，甲同学选用的是分度值是1 mm的刻度尺，测量结果不同的原因是刻度尺的分度值不同。
(4)如果正确测量的四位同学所用刻度尺的分度值都是1 mm，则________同学的测量结果又是错误的，其原因是_________________________________________。
【点拨】如果正确测量的四位同学所用刻度尺的分度值都是1 mm，应估计到0.1 mm，则丙同学的测量结果没有估计值，是错误的。
没有估计值(或没有估计到分度值下一位)