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小学青岛版 (六三制)二 冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥教课课件ppt
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这是一份小学青岛版 (六三制)二 冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥教课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了V长abh，V正a3，VSh，圆柱体积，＝底面积×高，努力吧，V＝∏r2h，V＝∏2h，圆柱体积＝底面积×高等内容，欢迎下载使用。
能将圆柱转化成一种学过的图形，计算出它的体积吗？
把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。
长方体体积＝底面积×高
长方体的底面积等于圆柱的 底面积 ，
高等于圆柱的 高 。
认真观察，思考以下问题：
1.拼成的近似长方体的体积与原来的圆柱体 积有什么关系？ 2.拼成的近似长方体的底面积与原来圆柱的底面积有什么关系？3.拼成的近似长方体的高与原来的圆柱的高有什么关系？
一根圆柱形柱子，底面半径是0.4米，高是5米。它的体积是多少？
答：它的体积是2.512立方米。
3.14 ×0.42×5＝2.512(立方米)
一个圆柱形水桶,从桶内量底面直径是3分米,高是4分米,这个水桶的容积是多少升?
一根圆柱形铁棒,底面周长是12.56厘米,长是100厘米,它的体积是多少?
（1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？
（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？
（3）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？
（1）已知圆的半径和高：
（2）已知圆的直径和高:
（3）已知圆的周长和高:
V＝∏（C÷d÷2 ）2h
判断正误，对的画“√”，错误的画“×”。
（1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。( )
（2）圆柱体的高越长，它的体积越大。( )
（3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。( )
（4）圆柱体的底面直径和高可以相等。( )
一根圆柱形钢材，底面积是20平方厘米，高是1.5米。它的体积是多少？
20×150＝3000（立方厘米） 答：它的体积是3000立方厘米。
把一根长1.5的圆木截成两段后表面积增加了48㎝²，这根圆木原来的体积是多少？
能将圆柱转化成一种学过的图形，计算出它的体积吗？
把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。
长方体体积＝底面积×高
长方体的底面积等于圆柱的 底面积 ，
高等于圆柱的 高 。
认真观察，思考以下问题：
1.拼成的近似长方体的体积与原来的圆柱体 积有什么关系？ 2.拼成的近似长方体的底面积与原来圆柱的底面积有什么关系？3.拼成的近似长方体的高与原来的圆柱的高有什么关系？
一根圆柱形柱子，底面半径是0.4米，高是5米。它的体积是多少？
答：它的体积是2.512立方米。
3.14 ×0.42×5＝2.512(立方米)
一个圆柱形水桶,从桶内量底面直径是3分米,高是4分米,这个水桶的容积是多少升?
一根圆柱形铁棒,底面周长是12.56厘米,长是100厘米,它的体积是多少?
（1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？
（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？
（3）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？
（1）已知圆的半径和高：
（2）已知圆的直径和高:
（3）已知圆的周长和高:
V＝∏（C÷d÷2 ）2h
判断正误，对的画“√”，错误的画“×”。
（1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。( )
（2）圆柱体的高越长，它的体积越大。( )
（3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。( )
（4）圆柱体的底面直径和高可以相等。( )
一根圆柱形钢材，底面积是20平方厘米，高是1.5米。它的体积是多少？
20×150＝3000（立方厘米） 答：它的体积是3000立方厘米。
把一根长1.5的圆木截成两段后表面积增加了48㎝²，这根圆木原来的体积是多少？
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