初中音乐人教版八年级上册*唱歌 青春舞曲教课课件ppt

这是一份初中音乐人教版八年级上册*唱歌 青春舞曲教课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，教学重点难点，教学过程，歌曲学唱，歌词演唱，作者介绍，知识拓展，学跳新疆舞蹈，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

学唱歌曲 《青春舞曲》
（选自人民教育出版社2013版八年级上册第一单元第一课时）江西省吉安县城北中学王健雄
1、知识与技能：通过课堂教学让学生掌握用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪来演唱歌曲《青春舞曲》；掌握新疆维吾尔族民歌的风格特点。2、教学过程和方法：通过对课件的音视频、图片的展示和欣赏，加深其对新疆风土人情、音乐风格特征的了解，通过表现创造，培养学生的创新能力与协作精神，激发学生热爱民族音乐的兴趣和情感。3、情感态度与价值体验：通过学习一些简单的新疆舞蹈动作，表演一些打击乐器等，使学生更深层地体验作品的内涵，加深其对新疆维吾尔族载歌载舞场面的感受，从而让学生懂得青春易逝、珍惜美好时光的道理。
教学重点：通过歌曲《青春舞曲》的学唱，学生初步掌握新疆维吾族民歌的演唱风格和特点，能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字和明朗活泼的情绪来演唱歌曲。教学难点：用舞蹈肢体的展现加深对歌曲情绪的理解、运用手鼓等打击乐器为歌曲旋律伴奏。
一、 新课导入1、（欣赏一首歌曲《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动；并思考一下，这首歌曲，是属于我国哪个地区的音乐？ （师生随音乐律动）

师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪 个地区的音乐呢？生：新疆。师：同学们知道维语中的“亚克西”是什么意思吗？生：好师：下面我们一起来找找 新疆的地理位置（课件）生：我国的西北部。
2、欣赏新疆风景民俗的图片
（二）、《青春舞曲》弦律学唱 学生跟琴进行简谱练习 （谱例出示或P2页）
1、播放录音范唱（要求学生讲讲歌曲的情绪、速度、旋律特点等）2、教师现场范唱3、学生学唱歌词，跟随教师伴奏演唱全曲（教师提醒学生歌唱的状态，引导学生用欢快、跳跃的声音演唱歌曲）4、学生代表演唱歌曲5、学生分组演唱（唱完后评价一下演唱效果）
王洛宾，(1913-1996)，他是我国著名的作曲家、民族音乐家，他的一生经历坎坷，却执着热爱我国西部音乐，搜集整理并改编了很多西部民歌，被誉为 “西部歌王”。著名代表作品有：《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》《都达尔和玛利亚》《青春舞曲》等
（一）、学跳新疆舞蹈1、新疆的人们都是能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己喜悦的心情。
2、《青春舞曲》舞蹈欣赏
新疆舞蹈中三个简单易学的基本动作是：摆脖子、挽花、托帽。1、摆脖子：左右的摆脖子，不是前后的,保持好肩膀,不要跟着扭动。
2、挽花：双手兰花指，由内向外、自上而下翻转。在身体的一侧做挽花动作时，同方向的手偏高。 3、托帽：脸向上扬起， 一只手托住和手同侧的耳朵 往下一些的地方，另一只手 扬起继续做舞蹈动作。
（二）、打击乐练习 1、认识新疆乐器
2、出示铃鼓、碰铃、双响筒、手铃、沙锤、竹笛等乐器，进行节奏训练（小组讨论、节奏创编） xxxx xxxx | x xx x || 铃鼓 x x‴ x x‴ x x‴ x x‴碰铃 x 0 x 0 x 0 x 0双响筒 x x x x x x x x （手铃、沙锤与双响筒节奏一样） x.xxx x.x | x.xxx x ||铃鼓 x x‴ x x‴ x x‴ x x‴碰铃 x 0 x 0 x 0 x 0双响筒 x x x x x x x x（手铃、沙锤与双响筒节奏一样）
3、指导学生用铃鼓等打击乐为歌曲现场伴奏。
（演奏歌曲弦律，部分打击乐的同学为歌曲现场伴奏展示、评价）
四、唱跳演一体化教学活动展示、评价
将全班同学分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组，共同表演《青春舞曲》，将课堂气氛推向高潮，让学生在唱跳演热烈的气氛中尽情地欢畅、载歌载舞，充满着“青春”的活力！
同学们通过本课的学习，真正体验到了民族音乐的独特魅力，体验到了“唱跳演”一体化教学带来的乐趣，启示着我们要热爱民族音乐，喜欢并多唱民歌。希望通过我们的努力，让更多的人喜欢我国的民歌，了解我国新疆的民族音乐。
课后巩固《青春舞曲》唱跳演一体化教学的内容，并查找新疆音乐其他的一些表现形式。