人教版八年级下册第1课 和谐温馨的生活空间课文配套课件ppt
展开回忆自己的家是什么样子的?我们在家吃饭、睡觉、休息等,你希望自己的家是什么样子?你的房间是如何布置的?你的家是如何布置的?你的亲友家里又是如何布置的?什么样的家居环境让你感到和谐、温馨?
室内设计:根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用物质技术手段和建筑设计原理,创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
1、室内空间需要满足我们的哪些需要? 宜居的空间环境既具有使用价值,满足相应的功能要求,同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”是室内设计的目的。
2、室内设计的任务有哪些?(1)空间的组织;(2)对空间维护实体的界面进行装修或装饰;(3)室内空间陈设物品的布置;(4)对室内环境人的生理需求的设置。
欣赏案例作品,感受不同室内空间呈现的视觉美感。了解室内设计常见风格及基本特征。
二、居室设计的风格1、传统风格 2、现代主义风格 3、后现代主义风格 4、自然风格 5、混合风格。
古色古香的桌椅、屏风、书画,象征平安吉祥的瓶镜陈设和大红的宫灯,构成了中国特有的传统居室风格。
(1)传统风格:具有历史文化特色的风格,强调历史文化的传承,人文特色的延续。一般分为中国古典风格和西方古典风格。(对比中西方风格)
家具上优美的曲线,饰以堂皇的金色,尽显华丽、典雅的古典风格。
奉行“少就是多”的装饰美原则,使居室装饰在平实自然中显现出现实生活气息的特殊韵味。
(2)现代风格:造型简洁,反对多余装饰,尊重材料的性能,讲究材料自身的质地和色彩的配置效果。
( 3)后现代风格:20世纪70年代到现在是后现代主义时期。经历了现代主义文化的垄断,设计风格日趋相同,面貌日渐呆板单调,地方特色、名族特色逐渐消退。
三个特征:采用装饰、具有象征性或隐喻性、与现有环境融合。(对比现代风格和后现代风格)
充分利用空间,整体设计紧凑,常常利用设置隔墙、屏风、柱子的手法来制造空间的层次感。
(4)自然风格:追求自然自由的气息,在材料的使用上保持原本的质地美感,给人以亲近、回归自然的感受。
纯木的桌椅,蓝白相间的地板,藤编的草帽,绣有蓝色花纹的靠垫,俨然已送来了海岸的和风 。
(5)混合风格:将其他几种风格的因素混合使用,更能表现居室主人的志趣和喜好。
室内设计表现要素主要有:空间要素、色彩要素、光影要素、千变万化要素、装饰陈设要素、绿化要素。在设计时要对这些要素进行综合考虑,以求和谐统一。
三、室内设计的基本要素1、空间要素 2、色彩要素 3、光影要素 4、千变万化要素 5、装饰陈设要素 6、绿化要素
室内色彩形成的色调会直接影响人的情绪和心理活动。因此,室内色彩对营造居室的氛围非常重要,原则上是在主色调基础上追求色彩的层次变化,即统一中的变化。结合图片对比感受不同色调带给人的审美感受。
四、居室色彩的不同搭配,给人不同的审美感受。 冷色调给人沉稳、安定的感觉; 暖色调给人热烈、奔放的感觉。
居室的色彩以墙面、天棚、地面构成了大面积的背景色,它们奠定了整个居室的色彩基调;其次是家具的色彩,它是分离背景空间的主体色,同时也能成为陈设、装饰品的背景色;再其次是室内陈设、装饰品的色彩,起到点缀和调和的作用。
以同一色相为主的居室空间
红与绿的快意对比,现代风格的居室里仍弥漫着浓浓的中国情。
低明度的居室空间,沉稳、厚重、威严。
高明度的房间,柔和、优雅。
黑与白的强烈对比,构成明快、跳跃、活泼的特质。
同是黑与白的强烈对比,这些卫浴用品的色彩起到了怎样的作用?
高品质的裙装也是一道风景。
注意到了挂画与房间色彩的关系了吗?
因为有了它的到来,宁静的蓝色中多了分活泼的点缀。
色彩搭配是居室设计的关键所在,你的房间或家里是怎样进行色彩搭配的?你认为有哪些地方还可以变的更好? 你喜欢哪种形式的色彩搭配方法? 什么样的色彩适合卧室、书房?
我的房间我做主 如何营造和谐温馨的居室空间?你是不是有了新的想法?参考色彩配色示例中的色块搭配方法,选择恰当的色彩为自己的房间进行色块速配(可手绘或剪贴),注意背景色、主体色和点缀色的面积比。举例:
以长方形A的色彩为背景色
以A/4面积的色彩为家具的主体色
以1-2种A /16面积的色彩为点缀色
如何将自己的设计表达出来?
室内效果图是室内设计师表达创意构思,并将其形象化再现的形式。它使人们更直观的了解设计意图和装修效果。
手绘室内设计效果图的概念和绘制方法。
五、室内设计原则 1、功能性原则 2、安全性原则 3、可行性原则 4、经济性原则 5、搭配原则
在以下两个建议内容中任选一项进行尝试性练习: (1)临摹自己喜欢的手绘室内效果图。 (2)画出自己改善或设计的家。
参考教材,运用平行透视绘制室内效果图。(1)画出基本的室内平行透视线(2)安排主要家具位置(3)添画各种细节(4)上色完成
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