小学信息技术河南大学版（2020）六年级下册第四课 手势的魔力教案设计

第4课 手势的魔力 说课稿

尊敬的各位专家、评委你们好!我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《手势的魔力》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、 说教材:

通过本课的学习，不仅要让学生知道人机交互的内涵，而且要让学生学会设计简单的人机交互程序，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础!

二、说学生:

我们的学生好动，聪明，好奇心强，他们渴望得到更多的信息技术知识。在讲课的过程中，给他们留出一定的空间会更有利于他们对知识的掌握。

三、说教学目标

根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:

知识目标:知道人机交互的内涵;

技能目标:对新型的人机交互方式有所了解:

情感目标:培养学生对电脑的兴趣;

四、说重难点:

根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:会设计简

单的人机交互程序;

五、说教学准备:

老师准备:多媒体课件;

六、说教学过程:

一、激趣导入:

师:同学们你们知道人机交互是什么吗?人机交互的方式有哪些呢?

师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《手势的魔力》。

二、了解人机交互:

师:课件出示几幅机器人的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是人机互动?

生:结合课文积极分组讨论:

师:巡视指导;

生:积极举手回答;

师:大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。

师:带领大家认识“爱熊图形化编程”中的“视频侦测”扩展插件;

生:在老师的带领下认真学习;

三、设计简单的额人机互动程序:

师:利用“爱熊图形化编程”中的“视频侦测”扩展插件设计简单的人机互动程序;

生:结合课文积极学习:

生:认真学习后积极实践;

师:巡视指导;

师:大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好!

四、课后作业:课余时间用电脑查阅资料，深入了解新型的人机互动方面的知识;

以上是我的说课内容《手势的魔力》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!