人教版 (新课标)第二节 神经系统的组成教案及反思

教学进程

教师活动

学生活动

1．导入

人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这节课我们来探究神经系统的秘密。

回顾人体的八大系统知识，了解到神经系统的重要调节作用，开始神经系统的学习。

2．神经系统的组成

引导学生阅读课本P87-P88神经系统的组成内容，分析讨论P87资料分析中三个病例，围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。对照图4-53神经系统的组成和功能，播放神经系统组成视频及课件，使学生了解神经系统的组成。提问：

1.了解了上述三个病例资料，你有哪些疑问呢？

2.你能说出神经系统的基本组成吗？

小结：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。

阅读课本，观看视频及课件，认识到四个病例产生的原因，了解神经系统基本组成，思考回答老师问题。

总结神经系统的基本组成。

3．神经元

神经系统之所以能起到调节作用与组成神经系统的结构和功能单位——神经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。

引导学生阅读课本P89-P90神经元内容，指导学生仔细观察图4-54神经元，认识神经元的基本特点。播放神经元的视频及课件，提问：

1.神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点，那么共同点是什么？

2.神经元与其他细胞相比，自身的特点是什么？

了解到神经元在神经系统的调节中起到了重要作用。

阅读课本，观看视频课件，了解神经元基本特点，思考回答老师所提问题。

4．小结

1. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。

2.神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括有：细胞体、突起。

学生和老师一起复习，查漏补缺。