数学五年级下册分数的基本性质图文ppt课件

这是一份数学五年级下册分数的基本性质图文ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了教学过程，活动1，活动2，“12”旅游记，活动3，活动4，活动5等内容，欢迎下载使用。

引导学生观察分数的分子、分母数据变化，自我总结出分数的基本性质，并灵活地运用性质解决问题。
学生有了一定的观察、分析能力，实践操作能力，在学生大量的参与活动中，老师引导学生透过现象看本质，归纳分数的基本性质。掌握和运用分数的基本性质解决问题。
理解、掌握和运用分数的基本性质。
有位老爷爷把一块地分红三个儿子，老大分到了这块地的1/3，老二分到了这块的地2/6，老三分到了这块地的3/9，老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈地笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。
问：你知道阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？
2、交流合作、探究新知（1）根据图形涂色，分别说出涂色部分所表示的意思，再分数表示出来。
( )( )（ ）
请你们用同一张纸，照着图上四位小朋友的折法，认真折一下，看看：数学趣题占的版面是否一样大？观察 1/2=2/4=3/6=4/8（1）从“1/2、2/4、3/6、4/8”的含义中回答：为什么相等？（2）从折纸的情况中回答:为什么相等？（3）在相等的算式中观察：这些分数的分子、分母有什么变化？
1/2=====2/4=====3/6=====4/8同时乘 相同数 4/8=====3/6=====2/4=====1/2同时除以 相同数
交流讨论，探究规律从左到右观察上面的式子、分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？从右到左观察上面的式子、分母、分子是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？
观察涂色部分所表示的分数的大小，你发现了什么
分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变
1/2、2/4 、4/8 、6/12 相等吗？用上面的规律来分析
从刚才的演示中，你发现了什么？
右边的式子对吗？为什么？
根据上面的规律来断定是否正确
= = = =
=
巩固练习（多媒体演示）
（1）判断，并说明理由①分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）②把15/20 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不 ( )③3/4 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ）④ 10/24=10÷2/24÷2= 10×3/24×3（ ）（2）填上合适的数 ① 3/5=3×（ ）/5×（ ） = 9 /（ ）② 7/8= ( )/48③4÷18= ( )/2 =4×5/18× ( ) =