初中物理人教版八年级下册11.3 动能和势能教学设计

这是一份初中物理人教版八年级下册11.3 动能和势能教学设计，共3页。教案主要包含了师生对各小组学习情况当堂评价等内容，欢迎下载使用。
课题动能和势能学习目标1．知道哪些物体具有能量；2．理解动能和势能的基本概念，并能举出一些具有动能和势能物体的例子；3．理解动能、势能的大小跟什么因素有关。    4．通过观察认识动能势能的存在； 通过归纳概括得到动能势能的概念； 在讨论和探究实验中总结影响动能势能的因素。重点难点关键 本节课的教学重点是：动能和势能的概念及探究影响动能的因素。本节课的教学难点是：探究动能和重力势能的大小与什么因素有关。 教学流程教 师 活 动学生活动设计意图调整案（红色笔）导入（创设情情境、背景链接）约  3 分钟 通过多媒体让学生观看一组泥石流冲毁火车的视频，看完视频后向学生提出问题：泥石流为什么破坏性这么强呢？让学生带着这样的问题进入到本节课的学习，从而自然地引出课题。（板书课题）生认真观看视频，思考问题创设情景，引入课题 自主学习约 3 分钟课前预习 学生独学基础性问题设计1.物体能够对外做功 ，我们就说这个物体具有______。一个物体能够做的功越多，表示物体的______越大。2.物体由于运动而具有的能，叫做______。                            3                            叫重力势能4.                              叫弹性势能 学生自学初步掌握各种能的概念或者可直接进行新授合作交流约  分钟       对学、群学(小组内外相互提问展示及交流点评教师追问、点拨、点评、突破重难点重难点探究性问题设计实验探究一探究物体的动能跟哪些因素有关 实验探究二探究物体的重力势能的大小与哪些因素有关狂风能撼动大树，而微风只能摇动树叶，说明动能有大有小，你能猜想一下动能的大小可能与什么因素有关？（1）用什么实验方法进行验证？（2） 怎样比较动能的大小？        精讲矫正约 分钟 思维拓展能力提升约 分钟                 通过典例、精讲核心问题、思路方法、疑点难点、矫正纠偏学生活动    １、        为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ 同一辆车质量不变， 行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故. ２、        为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？ 不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,滑行距离长容易与前面的车相撞，而且冲击力也很大。所以大型车的限制速度比小型车更小.   从生活实例入手，引导分析可使学生感受到物理知识并非高深莫测，增强学习物理的信心，体现了“从生活走向物理的理念”。学生利用已有的知识能力来解决实际问题，有利于培养学生灵活运用知识的能力，创新思维能力，也能及时巩固所学习的知识。   建构知识结 构思维导图      当堂  训练  检测             A类：1、判断动能变化情况①一辆汽车加速运动，它的动能        。②火车进站时做减速运动，它的动能      ；停止后，它的动能=     。③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能        。一架匀速上升的直升飞机，它的（    ） A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加D、动能和重力势能都不变 B类：物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究小资料的数据，能不能看出：质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：          （1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？ 三、师生对各小组学习情况当堂评价：分A、B、C、D四个等级；日累计，周评、月评一组二组三组四组五组六组七组八组         学生分层作业设计：A类：下列物体中只具有动能的是_______，只具有重力势能的是_________即具有动能也具有重力势能的是_________ 只具有弹性势能的________ a 正在爬坡的汽车  b 拉长的橡皮条 c  在操场上跑步的运动员  d 空中飞行的小鸟  e 正在下落的苹果  f 被小鸟压弯的树枝  g  高山上屹立的巨石   h 被运动员举起的杠铃    I  在地面滚动的足球  B类：1分析：物体的动能和势能有没有变化A 匀速爬坡的汽车   b  正在下落的苹果  c 加速上升的热气球  d 正在上坡的自行车越来越慢  f 跳伞运动员打开降落伞后在空中匀速下降 2体积相同的实心铜球和铝球以相同的速度在同一水平桌面上做匀速运动时，它们的动能是 ___A 铜球大  b  铝球大  c一样大  d  无法判断 拓展提升：（学习资源链接――根据教学需要设计）上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动所需的能量来源于（  ）A动力势能    B电能    C重力势能   D弹性势能