初中美术湘美版七年级下册第5课 千姿百态的水教学设计

第5课  千姿百态的水

教学目标：

1、通过观察感受，探究水在自然和外界条件作用下丰富的形体美。

2、学会水的画法，用绘画表现水的不同形态和秩序美感。

3、培养学生的形象思维和创造能力；培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。

教学重点：

    用合适的线条表现不同形态的水。

教学难点：

    学生能够感受水的形态美。

课时安排：3课时

教具准备：多媒体课件、图片

学具准备：课本、图画簿、铅笔、橡皮擦

第一课时

教学过程：

一、组织教学，检查学生学具的的准备。

二、感受体验，导入新课。

（一）听水

1、播放一段水的声音。

（教师：同学们可以闭上眼睛仔细倾听。大家听到了什么声音？）

（学生：水的声音）

2、课件展示与水声相对应的图片。

（二）玩水

1、课件展示照片。

2、教师：大家喜欢玩水吗？我们一起来看看人们是怎么玩水的？

a、涉水

b、泼水节

c、水上乐园

d、踩水

e、游泳

（三）思水

1、课件展示水污染的图片

2、思考探讨有关水污染的问题

3、小结：我们应加强保护水资源意识，加大保护水环境力度,不乱扔垃圾、乱排污水，从自身做起，从小事做起，节约用水，否则地球上最后一滴水将是我们的眼泪! 

（四）知水

1、课件展示旱灾的图片

2 、师生共同分析图片

3、教师小结：地球上陆地面积占29%，而海洋面积占71%,所以我们形象地称地球为“三分的陆地,七分的海洋”。水对我们的生命起着重要的作用 ，它是地球上一切生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一，人的生命一刻也离不开水。

（五）揭本节课课题

1、请同学们翻开美术课本的P26 

2、板书课题：第五课《千姿百态的水》

三、授新课内容

（一）作品欣赏

1、九龙壁（我国现存三座：故宫、大同、北海）富有节奏感的水纹，规则排列并贯穿整个画面，既烘托了龙的造型，又使画面统一、协调。

2、马远的《十二水图》局部(南宋) 以线造型为主，描绘了江、河、湖、海波涛滚滚或水波荡漾的状态。

3、旋涡纹彩陶瓮以流动的线，大小相间的旋流和波纹进行着图案的组织。

4、《青花海水白龙纹天球瓶》（明宣德年间）在龙身周围用青花料满绘波涛汹涌的海水，湛蓝的海水纹样把暗纹白龙映衬得格外醒目。

5、师生共同欣赏、分析

6、教师小结

这些作品概括地表现了不同环境下水波的特性和形状，使画面和谐、美观。

（二）展示不同水的表现方法

1、教师：自然界中的水都是以怎样的形态存在的怎呢？

学生：液态水→如：江、河、湖、海的水

      固态水→冰块、冰雹

      气态水→云、雾、水蒸气

2、水的状态分析：

①荷叶上凝聚的水珠与屋檐下雨水滴滴答答（水滴)→点状

②放学后的下雨天与密集的雨线(雨水)→线状

③海边卷起的浪花(漩涡、浪花）→面状

3、教师展示摄影图片和范画

4、教师分析讲解、演示

a.简化图案

b.添加装饰、美化

c.二方连续式

5、教师强调：

a.要从大处着眼，捕捉水的动势变化特征，点、线、面合理组织，曲直变化体现动势；

b.所画内容不宜太多，要抓住水的主要特征，简化不必要的细节，使其典型化、抽象化。

四、学生课堂活动体验

1、课堂作业：观察水的状态，或参照水的图片，运用合适和简略的线条来表现不同形态的水，创作一幅体现水的动感及美感的绘画作品。

2、学生练习，教师随堂指导。

五、作业展评

1、展示学生作品；

2、学生自评、互评；

3、教师总结、鼓励。

六、布置下节课的学习任务和应准备的学具

1、教师：我们这节课学习的是关于水的平面设计，下节课，我们还要一起学习制作立体的水。

2、布置学生下节美术课应备的学具：卡纸一张、剪刀、小刀、直尺、圆规、铅笔„„

七、安全教育