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    人教版八下音乐 2.3.3打虎上山 教案
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    人教版八下音乐 2.3.3打虎上山 教案01
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    八年级下册欣赏 打虎上山教案

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    这是一份八年级下册欣赏 打虎上山教案,共2页。教案主要包含了 了解唱段中的唱腔,拓展体验,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    《打虎上山》

    教学目标:

        一、 通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》,使学生对京剧艺术产生兴趣,从而喜爱我国的国粹

    二、 通过聆听《打虎上山》唱段,模唱引子主旋律、学唱京剧唱腔,体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。

    三、 了解唱段中的唱腔、板式特点;能模唱引子音乐主旋律,学唱二黄原板唱腔,诵读西皮快板唱词。

    教学重点:

    一、模唱引子主旋律,感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。

    二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。

    教学难点:

    学唱二黄原板唱腔,诵读西皮快板的唱词。

    教具使用:

    多媒体课件,合成器。

     

    教学过程:

    一、营造氛围,激趣导入

    (一)流程:感受京韵      简介国粹      导入新课

    1.教师演奏乐曲,设问:老师首先给同学们演奏一首富有独特韵味的乐曲,请同学们仔细听,你能从中联想到我国哪种戏曲艺术?

    2. 教师演奏后与同学交流,并总结这首乐曲是采用了京剧音乐素材编写而成。

    3.简介:京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今已有二百多年的历史了,在2010年被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录

    4. 导入:【师】今天我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中的唱段《迎来春色换人间》又名《打虎上山》。

    (二)设计意图:通过富有京剧韵味的乐曲,营造了学习京剧的氛围。同时,设问也启发学生对京剧艺术的先前所知。通过简单的介绍让学生了解京剧的文化背景,激发学生学习京剧的兴趣。

     、欣赏唱段,整体感知

    (一)流程:了解剧情     欣赏唱段

    1 教师简介现代京剧《智取威虎山》剧情。智取威虎山讲述的解放战争初期,我解放军侦察排长杨子荣化装成土匪打入敌人内部,与敌人斗智斗勇,最后将敌人一举消灭的故事。

        2.设问:请同学们认真欣赏,在欣赏之后说说你从唱段中都感受到什么?

    3.播放现代京剧《打虎上山》唱段(视频),师生共同欣赏。

    4.师生交流。

    (二)设计意图:通过整体感知《打虎上山》唱段,使学生对唱段的韵味、故事背景、场景、人物大致有所了解。并能够初步了解现代京剧艺术形式。

     、分段欣赏、互动体验

    (一)流程:模唱引子(主旋律)    聆听二黄导板    学唱二黄原板唱腔     诵读西皮快板唱词。    

    1.欣赏【引子音乐】并讲解这段引子音乐在乐队的巧妙烘托下,表现出杨子荣挥鞭疾驰在狂风暴雪、茫茫林海、广阔雪原上的飒爽英姿。

    2. 请同学们分别聆听引子音乐中的三个音乐片断,感悟音乐特点,让学生用四字词语来谈感受。

    3.师生合作。教师用合成器模仿演奏管弦乐背景音乐,学生用U模唱引子音乐中圆号的主旋律共同完成引子音乐,体验风雪弥漫的莽莽林海。

    4.展示课前搜集资料,聆听【二黄导板】。学生以小组学习的方式,介绍课前搜集的京剧唱腔板式二黄导板板式,聆听教师学唱穿林海跨雪原气冲霄汉的唱腔,感受杨子荣气冲霄汉的英雄气概。

    5.聆听【二黄回龙、原板】唱腔,模唱声腔。

    请学生介绍京剧二黄回龙二黄原板板式后欣赏唱腔。

    欣赏后教师讲解通过原板这么一个抒情段落,我们感受到杨子荣这个英雄角色对革命的坚定信念。戏曲中的角色在戏曲中称为行当,分生旦净丑4大行当,其中生行是扮演男性角色的一种行当。那象杨子荣这样的中年男性人物,则被称为老生。

    教师范唱,请同学们模仿老生唱腔用真声学唱这句迎来春色换人间,体验一下杨子荣的内心情感。

    5.诵读【西皮快板】唱词。

    请学生介绍搜集的京剧西皮快板的特点。

    教师讲解京剧中的,并模仿演奏京剧锣鼓经西皮快板的节奏,请学生理解、感受。

    诵读唱词。先用学生熟悉的现代音乐说唱节奏读唱词,体验快节奏;再用锣鼓经伴奏诵读唱词,体验西皮快板。

    6.聆听【西皮快板】唱腔。请学生随着唱段节拍拍腿,感受由抒情段落逐渐转为急速的过程,体验杨子荣捣匪巢定叫它地覆天翻的必胜信心。

    7. 师生交流:

    【师】设问:唱段运用了多种板式,从不同的角度来刻画英雄人物杨子荣,你感觉他是一位怎样的英雄人物?

    【生】畅谈感受……

    (二)设计意图:这个环节是本课重点。通过模唱、聆听、学唱、诵读等教学方法感受《打虎上山》风雪弥漫、莽莽林海的情景,体验英雄杨子荣的豪情壮志。通过不同的音乐活动吸引学生注意力和激发学习兴趣,调动学生眼、耳、口、肢体等多种感官参与教学活动,从而使学生在活动中学习京剧知识,体验京剧韵味,喜爱京剧艺术。

    四、拓展体验

    (一)流程:教学反馈     体验锣鼓经

    1.教学反馈。播放两个唱段(部分),分辨二黄、西皮唱腔。

    2.体验京剧锣鼓经。学生用口模仿京剧武场乐器——大锣、小锣、铙钹的声音,演唱锣鼓经——慢长锤。

    (二)设计意图:拓展练习是检测学生对二黄、西皮唱腔的认识能力。京剧的锣鼓经是戏曲音乐中最具特色的,让学生用声音模仿锣鼓经,即提高学生的参与意识与合作意识,又使学生对锣鼓经有个初步的认识,进而使学生更加喜爱京剧。

    五、板书设计:                          

                

          

       

     

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