人教版七年级下册第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲欣赏 优雅教案

这是一份人教版七年级下册第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲欣赏 优雅教案，共3页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。

《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为E大调，6/8拍，是由三个基本上相同的乐段构成，实际上是同一个曲调反复演奏三遍，但是每遍的和声构成各不相同。
学情分析
初中阶段的学生对欧洲文化比较熟悉，但是对于欧洲音乐还需要理论上的指导，本课利用对比的方式，使学生们在对比中学习理论，印象更深刻。本课希望通过正确的引导及对课堂的巧妙设计使学生体验欧洲音乐，并激发他们继续探究的兴趣。
教学目标
引导学生通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，感受、体验欧洲民间音乐的风格特征，了解风笛的音乐特点及演奏方式；
2、探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。
教学重难点
1、重点：欣赏苏格兰民间乐曲《优雅》，了解风笛的音乐特点及演奏方式。
2、难点：初步探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。
教学方法
1、聆听法：欣赏歌曲，使学生最直观真实地感受音乐。
2、形象法：利用多媒体展示音乐视频，使学生获得具体、生动、真实的感性认识。
3、对比法：对比欣赏《优雅》与电影《勇敢的心》插曲，比较两种不同的风笛的演奏特点。
教学过程
导入。
1、教师：你知道欧洲大陆按地理划分可以分为哪几个地区吗？
学生：略
教师总结：（分为东欧、南欧、西欧、中欧和北欧）
教师：请说出你所知道的著名的外国音乐家？
学生回答，教师总结：贝多芬、莫扎特、舒伯特等。
教师：显然，欧洲是西方古典音乐的摇篮。再次提问：为什么在欧洲会产生这么多著名的音乐家？学生：略
教师总结：（因为欧洲丰富多彩的民族民间音乐，是音乐家们创作的源泉）
播放图片，介绍欧洲的风土人情。
教师播放：欧洲部分美景图片和苏格兰短裙的图片，问：你曾经见过这种装束吗？
教师简介苏格兰短裙KILT的由来。
（意图：使同学们了解欧洲的风土人情，带着这种认识去欣赏他们的音乐，有利于对音乐的理解。）
新课教学。
1、请学生谈谈所了解的本国的民间乐器，学生回答。
教师总结：唢呐、二胡等是我们中国的民间乐器，在民间活动中使用广泛。同样，在欧洲也流传着属于他们自己的民间乐器。
2、接下来欣赏了解一种欧洲民间乐器，（展示风笛图片）
教师：谁知道这是什么乐器？学生：（风笛）；
教师：请同学们想象一下，风笛是怎样演奏的？
3、介绍风笛：风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器,其特点是可以持续、不间断地发音。它分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。下面就让我们一起欣赏一首，气势宏伟又不失优雅的苏格兰民间乐曲《优雅》和爱尔兰风笛演奏的电影《勇敢的心》插曲。
4、播放苏格兰民间乐曲《优雅》，简介欧洲民间乐器风笛。
师：这首乐曲的风格特点是怎样？它的演奏乐器的音色有什么特点呢？
生：略。
师：旋律采用五声音阶，气势宏伟、典雅奔放，既蕴含着含蓄、高雅的古典美又有奔放热情的现代精神。在音色上音色嘹亮，粗犷有力，适于表现英雄气概。
5、简介爱尔兰风笛，对比爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别。
师：请同学们想一想，爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别呢？
生：略。
师：苏格兰风笛和爱尔兰风笛虽然都是善于叙述情感的乐器，但如果你仔细倾听，它们还是有很大区别的。苏格兰风笛的音色是发散的，爱尔兰风笛则是集中的流畅的；苏格兰风笛是质朴的，爱尔兰风笛则是精致的；苏格兰风笛有点像中国的唢呐，爱尔兰风笛则接近中国的曲笛。 苏格兰风笛跟爱尔兰风笛在演奏跟音色上有区别，苏格兰风笛是用嘴吹气的，而爱尔兰风笛靠气囊演奏。苏格兰风笛的声音感觉很像电子音乐。
师：风笛的特点是什么？
生：略。
师：可以持续、不间断地发音。
（意图：通过对比的方式，使同学们了解苏格兰、爱尔兰的风笛的特点。）
三、课堂小结。
欧洲民间音乐是音乐家们创作的源泉。如：莫扎特《C大调变奏曲》是根据英国儿歌旋律创作的；柴可夫斯基《如歌的行板》是从一个当地的泥水匠处听来的，根据小亚细亚的民谣改编创作的。由此可见，欧洲民间音乐与欧洲的专业音乐有着密不可分的关系。