科目： 美术

课题：16.难忘师生情

班级： 六年级

授课人：

教材分析

学生要小学毕业了，分别难免有所不舍。和敬爱的老师朝夕相处，老师像园丁一样辛勤地培养学生成长。在生活学习中学生肯定有印象深刻的老师，本课旨在通过画教师肖像，引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。

教学目标

1．知识与技能：

把握不同工具材料的特点，运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格。

2. 过程与方法：

（1）在观察中把握教师的外貌特征；

（2）在欣赏中了解表现的技能技巧；

（3）在创作中感受情感表达的愉悦。

3. 情感、态度、价值观：引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。

教学重点

如何运用不同的手法表现教师的外貌特征与性格。

教学难点

如何表现学生对教师的感情。

教

学

过

程

教

学

过

程

教师输入引领≤20分钟

教师输入引领≤20分钟

导入

（一）图片导入，引起学生回忆。

老师和我们朝夕相对，既教我们科学文化知识，又教了我们做人的道理，即将毕业了，你相对老师说点什么呢？（请学生回答）

呈现新知

（二）思考：

（1）说一说：从你上学到现在，哪一位老师给你留下的印象最深？他（她）有什么外貌特征？你和这位老师之间曾经经历过什么难忘、感人的故事？（先和你的同桌讲一讲，老师再请同学说说你的老师。）

（2）想一想：你想用什么方式表达你对老师的爱？

1、为老师画一张肖像画；

2、给老师制作一张贺卡，写上你的祝福； 

3、为老师献上你亲手做的手工艺品；  

4、和老师合影留念……

（三）欣赏与感受： (欣赏课本42页画家林墉的作品)

（1）画面的构图与色彩有什么样的特点？

（2）你认为要画老师应该从哪些方面表现？

     脸型、五官、表情、发型、神态、动作、衣着等

（四）在《名人漫画》中，我们是怎样去表现一位明星的特征的？

（五）展示各位老师的照片，让学生分析教师特征，如何画？

（六）绘画步骤

（七）欣赏学生作品

（八）老师示范

（九）选择一位你最喜欢的老师画一画，或者也可以画一画曾经教过你的老师。

学生输出实践≥ 20分钟

巩固练习

（十）学生习作，教师巡视指导

 （1）构思：你所画的教师有什么样的外貌特征？

 （2）构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景是怎样安排的？

（十一）展示与评价

展示学生的作品，请同学来评一评，谁画的最好、最像？

总结延伸

（十二）课堂小结

俗话说：“一日为师，终身为父！”我们要用优异的成绩和感恩的心去回报老师，即使以后你和老师分开了，老师也可以成为你最好的朋友，加油吧，好好学习！

板

书

设

计

16.难忘师生情

表现？

夸张 变形

课

后

反

思