中考一轮专题复习：现代文阅读（1）-记叙文阅读课件

这是一份中考一轮专题复习：现代文阅读（1）-记叙文阅读课件，共50页。PPT课件主要包含了江西5年中考命题研析，考情分析，记叙文的相关文体知识，定义和特征，记叙文的六要素，记叙人称，记叙的顺序，散文和小说，答题技巧，答题方向等内容，欢迎下载使用。

1.考查文体上较为稳定，一般考查记叙性散文。2.题量一般为3--5题，分值16或17分，题型以简答题为主。3.考查知识点丰富，主要考查概括文章情节、字词句的赏析、人物形象及文章主旨的把握、拓展探究等。其中2021年中考查“选材特点”是统编教材中的新考点，还有题干的设置有时会链接到教材篇章，进行比较阅读，这一考查会在一定程度上增加难度。4.选材多为名家散文，题材涉及文化、自然、人生、哲理等；主题涉及人性光辉、成长经历、感悟抒怀等。
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。其主要特点是：①通过具体、生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；②文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景的生动描写来表现的。
广义的记叙文，是指记叙性的文学作品，可分为散文、小说、现代诗歌、戏剧、传记、童话、寓言、游记、消息、通讯、新闻特写、报告文学等。（中考中主要考查散文和小说） 狭义的记叙文，主要按写作对象的不同，可分为写人的记叙文、记事的记叙文、绘景的记叙文和状物的记叙文。
2.分类（广义和狭义）
记叙文的六要素指的是时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。 作用：记叙文的六要素可以概括文章的主要内容、故事情节和事件。是一个比较常见的考点。
注意：记叙文的六要素并不一定都出现，某些要素有时也可省略，具体问题具体分析，以文本具体内容为主。
注意：记叙文的六要素并不一定都出现，某些要素有时也可省略(人＋事＋结果），具体问题具体分析，以文本具体内容为主。
第一人称：我第二人称：你第三人称：他（她）
注意：有的文章兼用多种记叙人称。例如端木蕻良《土地的誓言》中，作者将土地拟人化，以第三人称“她”相称，而后对土地又以第二人称“你”相称，情感饱满。
①顺叙； ②插叙； ③倒叙； ④补叙（追叙）
散文泛指那些侧重直接表达作者对生活的感受，注重主观抒写，不讲究骈偶押韵的文体。狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。 散文的特点：①篇幅短小；②立意集中深远，“形散而神不散”（“形散神聚”）；③题材广泛，不受时空限制，联想丰富；④形式多样，结构自由洒脱；⑤表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。
（形散神聚：“形散”指取材广泛，不受时空限制；“神聚”指有明确的立意来统领全篇，放得开，收得拢。）
散文的分类：（1）叙事散文：以写人记事为主。对人和事的叙述与描绘较为具体、突出，同时多表现作者个人的认识和感受。侧重于在叙述人物和事件发展变化过程中反映事物的本质，包括时间、地点、人物、事件等要素。 如：（七下）杨绛《老王》（2）抒情散文 ①写景散文：抓住景物特征进行描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题。 如：（七上）朱自清《春》 ②状物散文：描摹刻画具体物件，托物言志或赋予其情感。 如：（七下）宗璞《紫藤萝瀑布》（3）哲理散文：具有抒情性、形象性和哲理性特点。一般以一件事开头，论述道理，并加以评论总结。 如：（八上）严文井《永久的生命》
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节和具体环境来反映社会与个人生活的一种文学体裁。 小说的特点：①以叙述和描写手法为主，采用多种艺术表现手法；②通过细腻完整的情节刻画人物性格，进行艺术虚构。 小说按篇幅长短来分的话，可以分为：①（微型小说）小小说；②短篇小说；③中篇小说；④长篇小说。 小说的三要素：人物、情节、环境。
3.散文和小说的主要区别：（1）散文重在抒情，小说重在叙事；（2）散文一般比较真实，小说多数虚构；（3）散文以第一人称为主，小说各种人称均有；（4）散文是“形散而神不散”， 小说则有较完整的故事情节，重在刻画人物形象。
记叙文阅读题型考点总结
考点1 内容理解与概括
考查的知识点：①记叙文的六要素； ②小说的三要素； ③情节的发展阶段。
1.审清题干要求，明确答题方向。 答题前，读题干，寻找答案提示，如哪一段（全文）、有几点、应紧扣什么角度内容来作答。2.寻找答题区域，做好方法筛选。 ①要素归纳法（记叙文六要素、小说三要素等）（何人＋在何种情况下＋做了何事＋结果如何）；②摘录法（摘录文章的中心句、过渡句、议论抒情句等，适用于用原文进行回答的题目）；③标题扩展法；④段意合并法；⑤情节结构概括法（开端、发展、高潮和结局）。3.根据要求和分值，分点作答。4.根据题干和分值验证答案要点是否全面。
答题格式：人物＋时间＋地点＋事件
考点2 分析概括人物形象
1.就事论人，概括人物最主要的性格特征。2.结合正面描写（直接描写）分析人物。 正面描写就是直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等，揭示人物的思想和性格特征，反映作品的主题。
3.分析侧面描写的语句。 侧面描写就是通过描写其他人的言行，间接来展现主人公的形象。例如用有关人物的对话、心理活动等衬托所描写的主要人物的性格特征。4.文中交代了人物的身份、地位、经历、教养等句子。5.作品中其他人物（或作者）对其的评价的句子。 在概括人物形象时，一般用两三个词语或四字词语进行概括，同时褒贬应与作者保持基本一致。6.环境描写 环境描写包括自然环境和社会环境描写。自然环境的作用：①渲染气氛；②烘托人物内心（心理）。社会环境则是人物命运、性格及最终结局的外因。
1.审清题干，明确方向。（概括/分析、题干要求、分值）2.梳理内容，具体分析。（注意整合概括）3.分点作答，检验完善。（看分答题，注意排版）
1.总结概括身份（××是一个怎样的人）2.分点作答：①个性特征1＋举出实例分析； ②个性特征2＋举出实例分析 ···
次要人物的作用：1.事情的叙述者或见证人，增强文章的真实性。 第一人称的文章中如果“我”是次要人物。例如莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”。2.作为推动故事情节发展的线索人物。3.衬托中心人物。4.侧面地表现中心。
线索的评判方法：是否贯穿全文；是否在文中反复出现。
考点3 理清文章的线索
一篇文章的线索可以是：①时间的推移；②地点的转换；③人物或人物动作行为的变化、思想性格的发展、所见所闻；④事件的发展变化；⑤情感的发展变化；⑥某一具体事物。 有时候一篇文章可能会有两条线索----明线和暗线。明线就是从文章的文字表面中能明显看见的、贯穿始终的线索，将文章联系成一个整体的脉络；暗线也是贯穿文章始末的线索，但需要从文中分析出来。暗线一般是心理变化或情感变化等比较抽象的。
线索的作用：1.贯穿全文，使文章结构严谨，脉络清晰分明； 2.推动情节发展，突出中心； 3.烘托人物形象。
考点4 记叙（叙述）顺序
常考的记叙顺序（叙述顺序）有4种： 1.顺叙 2.倒叙 3.插叙 4.补叙（追叙）
注意：有的文章是多种叙述方式同时使用的，并且记叙顺序的作用一般从内容上、结构上和主题上等角度思考。
插叙和补叙的区别：1.位置不同：插叙只能位于文章中间， 补叙一般位于文章末尾；2.内容不同： 插叙的内容一般都是与文章中无关的事件或情节，去掉也不会影响文章的完整性； 补叙可以是人物身份等的补充介绍，去掉会影响文章的完整性。
考点5 记叙人称（叙述视角）
第一人称： 以“我”“我们”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。作用如下：①以当事人的口吻叙述，亲切自然，具有真实性； ②便于直接抒情，增强文章感染力； ③作为文章的线索人物，推动故事情节发展。
第二人称： 以“你”“你们”的口吻展开叙述。作用如下： ①好像在与读者对话，拉近与读者之间的距离，增强亲切感； ②利于情感交流，便于抒情； ③用于物时，拟人化，生动形象，蕴含情感。
第三人称： 作者站在第三者的立场，以“他（他、它）”“他（她、它）们”的口吻将人物的经历、事件的经过告诉读者。作用如下：①直接客观地展现生活； ②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵活自由； ③便于叙事和议论； ④作用于物时，拟人化，生动亲切，蕴含情感。
考查方向：1.标题的含义 2.标题的作用（好处、妙处） 3.标题的理解（含义＋作用） 4.拟写文章标题
答题技巧： 一般从两方面来作答：表层含义和深层含义。 表层含义：指标题的字面意思（解读应与文章内容相关）； 深层含义：联系文章中心（主旨）分析标题的指代义、比喻义、象征义、双关义等。
答题技巧： ①表层含义是······， ②深层含义是······。
考向2 标题的作用（好处、妙处）
1.概括文章所叙之事（点明文章内容）；2.指出文章的主要对象（人物或事物）；3.作为文章的线索，贯穿全文；4.点明文章的中心主旨；5.突出人物的形象或性格；6.标题新颖独特，吸引读者的阅读兴趣；7.标题引用或化用诗文，富有诗意，具有典雅性。8.具有象征意义（指出象征内涵)，内涵丰富，耐人寻味;9.一语双关（指出一语双关的内涵），内涵丰富，耐人寻味。
注意：标题的每点作用要结合具体文章进行展开，不能泛泛而谈，流于表面形式。例如概括文章所叙之事，应结合文章内容表述“概括了（交代了）本文什么什么事情”。
关于考查标题的理解，应从标题的含义和作用两方面考虑，当然最主要的标题的表层含义和深层含义。所以标题的理解答题技巧应该是：含义＋作用。
考向4 拟写文章标题
侧重写人的文章采用“性格＋人物”的格式； 侧重叙事的文章采用“人物＋事件”的格式； 以事物为线索的文章，就以此事物为标题。注意：文章标题的拟写应在与文章内容、中心主旨相符合的基础上，追求标题的新颖性和艺术性。
答题角度： 1.炼字角度； 2.修辞手法角度； 3.描写方法角度； 4.表现手法角度； 5.表达方式角度； 6.句式特点角度； 7.语言风格角度。
分析某个词语的表达效果，首先得先解释该词语的本来含义（表面含义），再来把握其内涵效果，词语的内涵效果可从以下几个方面考虑：1.词语的感情色彩（褒义/贬义/中性）；2.词语的词性和词类： ①动词、形容词：××极具表现力，生动形象地写出了······ ②叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。 ③拟声词：运用拟声词，生动形象地描写了······的情态美，流露出某种感情。3.结合修辞手法分析词语表达的意思和感情（如拟人、比喻、反复）。4.结合上下文，去分析这个词语是否对人物形象的塑造和主旨情感的表达有作用。
考试常考的修辞手法共10种：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、通感、引用、对偶（对仗）。
按描写对象来分，可以分为人物描写和环境描写两个角度。
（1）人物描写角度 外貌描写、肖像描写 （外在的形象，突出人物的性格） 神态描写、心理描写 （展现内心世界，反映人物性格） 动作描写、语言描写 （反映心理活动，表现人物性格）答题规范： 运用了······（外貌、肖像、心理、动作、语言、神态）描写，生动形象地写出了······，表现了人物······性格/品质/心理。
注意：如果一个句子里的描写方法不止一个，注意条理清晰地进行分析，切忌混乱。
（2）环境描写角度（环境描写的作用） 环境描写包括对自然环境和社会环境的描写。 其作用是：①交代故事发生的时间、地点等信息，揭示作品的时代背景。(社会环境） 交代时间、地点、季节、天气等基本信息。（自然环境）②渲染气氛，营造氛围。③奠定感情基调。④烘托人物心情，衬托（展现）人物形象。⑤为情节发展作铺垫或埋下伏笔，推动故事情节发展。⑥突出、深化主题。
常见的表现手法有：托物言志、动静结合、以动衬静、虚实结合、对比衬托、烘托、以乐景衬哀情、欲扬先抑、象征、以小见大、借景抒情、情景交融、用典等。
答题规范： 明手法＋具体分析＋表达效果。
注意：“对比衬托”与“烘托”是有区别的：①“对比衬托”是次要事物和主要事物都要写，属于正面描写；②“烘托”只出现次要人物，属于侧面描写。
表达方式有5种，分别是记叙、描写、抒情、议论和说明。有些文章的表达方式不止一种，例如记叙与议论相结合。 抒情又可以分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。直接抒情往往具有强烈的主观色彩，坦率真挚，质朴诚恳，颇能打动人心；间接抒情则含蓄委婉，富有韵味，感染力强。
写作技巧（艺术手法）是一个比较广泛的概念，它可以包括：①修辞手法；②表现手法；③表达方式。所以，如果题干要求从写作技巧（艺术手法）角度分析句子，可从这几个方面入手。
疑问句---吸引读者，制造悬念；设问句---提醒注意，引发思考；反问句---加强语气，引人深思；感叹句---抒发强烈感情；长句---层层修饰，表意严密；断句---节奏鲜明，简洁有力；整句---结构匀称，音韵和谐。
7.语言风格（特色）角度
常见的语言风格（语言特色）有：生动形象、通俗易懂、诙谐幽默、简洁凝练、委婉含蓄、沉郁顿挫、活泼明快、苍凉悲壮、雄浑豪放、自然流畅等。
答题规范： 该句子（该诗词）的语言特色（风格）是······（建议用四字词语概括），结合有关诗句（词句）具体分析，体现了······内容，表达了······思想情感。
考点8 句子（段落）的作用
答题技巧： 1.审清题干，确定解题思路；2.看句子所在的位置（分析句子在内容和结构上的作用）；3.看分答题，分点作答。
注意：分析句子和段落的作用基本相同，但是在分析句子的时候，还要多一个步骤，就是看句子是否有写作手法：如修辞手法、表现手法、描写方法、表达方式等。如果有，就按照“赏析句子”的思路进行答题。然后再看句子所在的位置进行分析。
开头：内容上：①交代了······内容（概括内容）； ②奠定了······感情基调，渲染······氛围。 （如果是环境描写）结构上：①开篇点题； ②总领下文，引出下文······内容； ③照应标题； ④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣； ⑤为下文······内容作铺垫，埋下伏笔。
中间：内容上：①交代了······内容（概括内容）； ②展现人物形象。 ③表达作者的感情，点明文章的中心主旨。结构上：①承上启下（承上、启下）； ②照应标题或前文； ③为下文······内容作铺垫；
注意：有时中间段落会有环境描写，或是插叙。也可以从这些角度适当分析。
结尾：内容上：①交代了······内容（概括内容）； ②点明中心，揭示（深化）主题。 ③内容深刻，留下想象空间，引发读者思考。结构上：①总结全文； ②照应标题、前文； ③首尾呼应，使文章结构完整；
注意：不管是谈启示还是感悟，或者表达观点，都不能脱离文本内容和生活实际，一定要观点明确，表达充分，有理有据。而且，要注意从中学生的角度出发进行思考。
1.观点表达类题型 （1）表明态度（赞同与否、欣赏与否）； （2）根据态度，结合文章内容和生活实际阐明理由； （3）根据分值，按点答题，并检验答案是否完整。2.启示感悟类题型 （1）要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向； （2）确定情感倾向，找准答题角度（一般情感倾向与作者保持一致）； （3）联系生活实际，从自己的真实感受出发，说出对自己的启示感悟。