初中美术人美版八年级下册15. 综合练习教案设计

这是一份初中美术人美版八年级下册15. 综合练习教案设计，共4页。教案主要包含了色彩练习，导入，，小组讨论，合作交流，展示等内容，欢迎下载使用。

章节名称
15课综合练习
学时
1课时
学习目标
课程标准：人美版
本节（课）学习目标：多角度分析石窟艺术和绢画艺术，理解运用色彩冷暖色调知识设计图案，对面具作品做简单评。
知识和能力:学生合作能力、表述能力、观察能力的提升。
过程和方法:引入—新授—总结。讨论法、讲授法、演示法。
情感态度和价值观:多了解我们的文化遗产，对传统艺术有更深的理解，增强对传统艺术的热爱之情。
学生特征
知识面比较窄，审美能力欠缺。层次参差不齐，差距较大，特别是美术术语，了解更少。
学
习

目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
1
2
3
1
2
多角度分析石窟艺术和绢画艺术，理解运用色彩冷暖色调知识设计图案，对面具作品做简单评述.
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
通过小组合作方式进行欣赏、操作和评述。
小组合作，交流代表展示
教学难点
能对问题有正确的描述
老师提示，引导、示范。
教学媒体（资源）的选择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
2
多角度分析石窟艺术和绢画艺术，理解运用色彩冷暖色调知识设计图案，对面具作品做简单评。
2
PPT
课件
播放课件导入课题。
出示学习目标
活动一
活动二
综合评述
H
I
J
B
G
激发学生兴趣
引导学生学习
5
分
钟
15
分
钟
自
制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板
书
设
计
敦煌石窟艺术
研究。
综合练习
艺术价值。
色彩练习二
讨论色彩三要素
二、色彩练习
给杯子设计颜色
活动三
综合评述
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式：自主、
合作、
交流，
教学模式 教学过程结构：一、导入，
二、出示学习目标
三、小组讨论
四、合作交流
五、展示
教师进行逻辑判断
学生的
活 动
媒体的
应 用
教学内容和
教师的活动
开 始
结束 始
知识点
编 号
学习
目标
练 习 题 目 内 容
1
2
3
多角度分析石窟艺术和绢画艺术，理解运用色彩冷暖色调知识设计图案，对面具作品做简单评。
1谈敦的煌艺术价值

2给杯子设计色彩，涂颜色。


3讨论色彩的三要素

四、综合评述，讨论面具的相关知识。
形
成
性
评
价

老师学生对同学们给杯子设计的的颜色进行展示评比。
教
学
反
思
本节课在学生对敦煌艺术的价值理解不够，对色彩的运用比较有兴趣，很乐意动手操作。杯子的颜色设计效果也很不错。整体效果还算不错。