冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 13 How Old Are You?教学设计

课题名称

Lesson 13 How  old  are  you?

小学英语冀教版四年级下册

教学背景分 析

学习者

分析

   本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交流。

学习内容分析

   本节课是围绕着“年龄”(How old are you?)这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“How old are you? I’m ...”在以前的课程中我们学过这一句型的运用,但这一课,进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“ My birthday  is …”这一句型的伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。

教学目标

知识

技能目标

1.能听懂，会说，会认并正确书写am、when、birthday.

2.能认读理解并运用 (1) How  old are you ? I am ____years old.(2)When is your birthday? My  birthday  is _______.

情感

目标

1.在介绍自己朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口，    积极尝试使用英语。

2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

学习策略

目标

1.在学习交流中注意倾听，积极思考。

2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

教学重点

1.能听懂，会说，会认并正确书写am、when、birthday.

2.能认读理解并运用(1) How  old are you? I am ____years old.(2)When is your birthday?

教学难点

试着扩展(1)How  old  is  she\he?He\She is _____years old.

  (2)When  is  her\his  birthday?Her\His  birthday is ______.

教学准备

  课件、教具

教师活动

学生活动

设计意图

 一、情境导入：

1.老师和孩子们做游戏，复习数字1-10。

2.做游戏，复习数字的听、读和写。

学生和老师交流，做游戏。

通过简单的交流、做游戏，让学生渐渐放松下来。鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语。

二、巩固练习：

1、小组活动：小组内边提问，边填表。并利用句子来介绍自己和小组内的同学们。

2、学习am，is，are的用法，并能根据人称的变化填入正确的词。

小组合作

阅读答题

自己组织对话操练，让学生对知识有一个内化的过程。

根据学生水平填空，提升学生读的能力和写的能力。

三、总结：

What’s your  learned?

自主表达

让学生反思不仅加深了他们对新授内容的印象，更培养了他们勤于总结知识的学习方法。

板书

Lesson 13  How  old  are   you ?

am        when          birthday

How  old  are   you ?

 I  am  ____year  old.

When  is  your  birthday?