2020-2021学年五 数据的收集与整理教学设计

这是一份2020-2021学年五 数据的收集与整理教学设计，共3页。

教材分析
第五单元数据的收集和整理
本单元数据的收集和整理，是在二年级学生经历地“最喜欢的儿童节目调查”，并能用画“正”的方法进行数据统计整理的基础上安排的。主要内容是结合实际调查活动，让学生经历简单的数据统计过程。设计了调查全班同学最爱吃的水果和蔬菜、测量全班同学身高和体重等实际调查活动。结合本单元内容，还安排了“阳光体育运动会”的综合与实践活动。
本单元教材在内容设计和编排上，充分体现了本套教材“让学生在愉快的生活中学数学”的特色，把学生的数学学习变成快乐的、健康的童年生活。首先，选择学生现实生活中非常关注的事情设计调查活动。如，高歌儿童最爱吃的水果和蔬菜、测量学生的身高等。这些活动都是学生非常感兴趣，并且乐于参与的，学生可以从中体验和感受到自己童年生活的丰富多彩。其次， 丰富学生的活动经验，重视良好习惯的养成。如：通过最爱吃的水果和蔬菜调查，使学生养成合理的饮食习惯；再次，加强数据分析观念的培养。通过和自己有关的购买水果和确定比赛项目等活动，让学生了解在现实生活中有许多问题应当先作调查研究、收集数据，再通过分析作出判断，体会调查获得的数据中蕴含的信息，尊重调查结果和客观事实。
教学目标
1、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解调查、测量收集数据的简单方法，并能用表格等呈现整理数据的结果。
2、能对调查过程中获得的数据进行整理和简单的分析体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含着信息。
3、了解可以用数据调查统计的方法，分析、决策现实生活中的一些问题， 体验与他人合作进行数据收集、整理的过程。
4、了解数据可以描述和反映生活中的一些现象，感受数学与生活有密切关系。
5、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
重、难点
教学建议
1、让学生经历调查、测量等方式收集数据，整理、分析数据，运用数据的过程， 进一步体验数据中蕴含的信息。
2、让学生体会到有些事情需要提前调查，感受到通过调查数据说明问题的必要性和合理性，感受到数学与生活的密切联系。
3、在课堂交流，讨论活动中让学生积极主动的与他人交流，表述自己的观点并认真倾听别人的意见，并对别人的想法提出自己的建议。
课时安排
重点
能用画“√”的方法记录收集的数据。
认识复式统计表，能用不同的方法分段整理数据。
能用调查统计的方法确定比赛项目的合理性，能综合运用知识解决
有关的简单问题。
难点
能正确在统计表中填写收集的数据。
能运用分段整理数据的方法统计数据。
能综合运用知识解决有关的简单问题。
本单元用 3 个课时完成教学。
课题
课时
调查统计活动
1
测量统计活动
1
阳光体育运动
1
合计
3