苏少版一年级下册8 练笔成图教案

练笔成图

一、教学目标

知识与技能目标：进一步了解掌握水墨的特性，并学会依据“笔法”与“墨色”进行想象和创作。

过程与方法目标：通过游戏体验墨色的丰富变化，并对基本“笔法”与“墨色”展开丰富的想象并添画成图。

情感、态度与价值观目标：通过互动游戏，激发对水墨画学习兴趣，培养学生视觉想象力、创造力，进一步感悟水墨之美，增强民族自豪感。

二、教学重难点

教学重点：在尝试体验用笔与用墨的游戏中，对“笔法”与“墨色”进行想象和添画，认识笔与墨的表现力。

教学难点：依据“笔法”与“墨色”展开丰富的想象并能合理有趣地添画。

三、教学设计

一、导入

1.师生合作复习

师：上节课我们一起学习了《拉根线条去散步》，感受了水和墨的丰富变化。当毛笔蘸取浓墨的时候，画在宣纸上，墨的颜色是浓浓的。（教师拿起笔在画纸上示范）谁来让毛笔喝点水呢？（请学生上台来画）喝饱水以后，墨色变淡了，墨也向外面跑出去，显得很粗。

2.学生接力合作在纸上尝试随意画

师：水的多少会影响着墨色的变化，我们拿笔的姿势也会改变点或线的样子。接下来，小丁老师请大家玩一场接力赛。三个同学为一组，1号画墨点，2号画墨线，3号画墨块，争取做到墨色不一样，别画的太满了。

3.简单点评

 小结墨色：黑黑——浓   浅浅——淡  毛毛——干  润润——湿

二、新授

1.墨点与墨块的想象

师：老师这里也有一个小墨点，你看看，像什么呢？

生：自由联想。

师：同学们的想法可真多，墨点小巧可爱，小画家把它想象成人的头，再添加寥寥几笔，变成了可爱的小人。

师：瞧这里，墨点生气以后变成了大大的墨块，你来想一下，这样的墨块又像什么呢？（老师在课件上设置黑黑的大墨块以及淡色的墨块）

﹡此处说明——淡墨可以内外添加，浓墨则向外添加。

2.墨线的想象

师：墨点、墨块都讲到了，还差谁没说了？——墨线。对了，墨线的姿势最多了，有的是直直的，有些是弯弯的，有的粗有的细，有的深有的淡。说说看，你能把它变成什么？（图片横着放）

学生想象

师：现代的英国画家康索也试着将它变成了两只长颈鹿，你发现他是怎么变化的了吗？（图片竖着放）

师：把宣纸转一转，换个角度看看墨线，就能想象出更多有趣的形象。

3.学生想象添画

师：刚才我们的宣纸上已经有一些墨痕了，请你们各自选择，对墨痕进行添画，看看你们能把它们变成什么？（教师在画之前演示一下）

4.简单点评学生作业

从创意、笔墨浓淡进行点评。

4.笔墨组合添画

师：刚才同学们都试着把墨痕进行了变化，小丁老师也想来动手试试看，请你们仔细看好喽！（教师把墨痕进行添画成猫咪）

师：你们发现小丁老师是怎么变化的了吗？

﹡可以把多个墨痕进行整体想象，把笔墨进行组合。

师：看看这墨痕，请你们讨论一下，还能怎么变呢？

学生交流，可以说一说或者上台画一画。

5.欣赏作品

师：墨线笔痕在小画家们的想象下，都有了意外的收获。你欣赏哪一幅作品？（具象的形象和抽象的形象）

学生交流说说感受。

三、学生作业

师：今天呀，老师收到了小画家的邀请，他邀请我们班的同学们把练笔图添画成最棒的作品，与他一起完成一次有趣的展览。那么，请同学们在你们的课桌下面拿出练笔图，先看看、再想想，拿起毛笔进行添画吧！

作业要求：奇、妙、趣。

学生作业，教师巡回指导。

四、评析拓展，体验成功

1.展评环节

学生排队，走下位置，蛇形参观同学的作品，在觉得好的作品上给一朵小红花。参观完以后，回到座位，讲评小红花得的最多的作品。

2.拓展环节

观看水墨动画《小蝌蚪找妈妈》