小学数学北京版五年级下册一 长方体和正方体授课课件ppt

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　　1.什么是长方体的长、宽、高？什么是正方体的棱长？　　
2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱长，并说出正方体的特征。
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
正方体的棱长是指正方体每条边的长度。
教学长方体和正方体表面积的概念。
（2）请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出上、下、前、后、左、右六个面，然后共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪开，得到正方体展开图。
（1）请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出上、下、前、后、左、右六个面。然后共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到长方体展开图。　　
（3）观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？　　观察后，小组议一议。
长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
　　在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积？
学习长方体和正方体表面积的计算方法。
上、下每个面，长_____，宽_____ ，面积是______；前、后每个面，长_____ ，宽_____ ，面积是______；左、右每个面，长_____ ，宽_____ ，面积是______。
0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66（平方米）
方法一：长方体的表面积=6个面的面积和
方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积
0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66（平方米）
（0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5）×2=（0.28+0.2+0.35）×2=0.83×2=1.66（平方米）
方法三：（上面的面积+前面的面积+左面的面积）×2
比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么？这三种方法你喜欢哪种方法？
请同学们尝试自己解答教材第24页例2， 集体交流算法，说说你是怎样计算正方体表面积的。
练一练 根据下图计算。（单位：厘米）
（1）上面的面积是（ ）。
（2）前面的面积是（ ）。
（3）右面的面积是（ ）。
试一试 求下面正方体的表面积。（单位：厘米）
4×4×6=96（平方厘米）
聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），他要把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少彩纸？（单位：厘米）
上、下两个面的总面积：24×15×2＝720（平方厘米）
求需要多少彩纸，就是求纸盒六个面的总面积。
前、后两个面的总面积：24×12×2＝576（平方厘米）
左、右两个面的总面积：12×15×2＝360（平方厘米）
六个面的总面积：720＋576＋360＝1656（平方厘米）
答：至少需要彩纸（ ）平方厘米。
（8×4＋6×4）×2＝112（平方米）
112－25.4＝86.6（平方米）
8×6＋86.6＝________（平方米）
学校要粉刷教室，教室的长是8米，宽是6米，高是4米。需要粉刷的面积有多少平方米？
课堂作业　　1. 完成教材第23页做一做。　　2.完成教材第24页做一做。　　3.完成教材第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题。
课堂小结　　今天我们学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了求长方体和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗？